《中彩那天》第二課時的優質教學設計
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的《中彩那天》第二課時的優質教學設計，希望對大家...
《詹天佑》優質教學設計第二課時大綱
【課題】20、詹天佑【教學內容】第二課時，學習課文第4自然段至結束。【設計理念】《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為，要讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思...
《那片綠綠的爬山虎》優質教學設計 （第二課時）
【教材分析】本節課是《義務教育課程標準實驗教科書語文四年級上冊》第7單元，第2篇精讀課文，這篇課文是作家肖復興在1992年為了紀念葉聖陶先生寫的回憶文章，回憶1963年葉聖陶先生給“我”批改作文，並請“我”到他家做客，使...
《中彩那天》優質教學設計（第二課時）大綱
一、教材分析：國小語文人教版第八冊第五課《中彩那天》，是第二組的第一篇課文。這個單元以以誠待人為主題。《中彩那天》主要記敘了我的父親經受了道德考驗，把不屬於自己的東西——一輛賓士牌汽車還給了庫伯先...
《中彩那天》優質教學設計（第二課時）
一、教材分析：國小語文人教版第八冊第五課《中彩那天》，是第二組的第一篇課文。這個單元以以誠待人為主題。《中彩那天》主要記敘了我的父親經受了道德考驗，把不屬於自己的東西——一輛賓士牌汽車還給了庫伯先...
《山中訪友》第二課時優質教學設計
《山中訪友》是著名散文家李漢榮先生髮表於1995年第6期《散文》月刊一篇傑作。這篇散文篇幅短小而述事簡略，記作者獨自到山野林間的一天遊歷，因為帶著動情的眼光，所見之景都有許多新奇的色彩。教學目標：1.會寫8個生字，正確...
《梅花魂》優質教學設計（第二課時）
教材簡析《梅花魂》是人教版五年級上冊第二單元中的一篇精讀課文，主要講的是作者回憶外祖父在世時的幾件與梅花有關的往事，為我們勾勒出了一位摯戀祖國的海外遊子形象，梅花與老人交相輝映，融於一體，梅花魂已注入老人的生命...
《搭石》優質教學設計（第二課時）
設計理念：“生活中並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。綜觀新課程標準下的國小語文實驗教材，新增了許多圖文並茂，極富人文性的精美短文，編者的用意不言而喻，就是要讓教師作為孩子“學習的引領者”，引導孩子去“尋找美，發現美...
人教版四年級下冊《中彩那天》第二課時教學設計
教材分析《中彩那天》是人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊第二單元的開篇課文。文章以汽車的得而復失和人物的思想感情變化過程為線索展開，通過精彩的語言表達人物的思想感情，這是本課的一大特色。根據中年段...
《船長》優質教學設計（第二課時）
教材簡解蘇教版義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊第六課《船長》，選自法國著名作家雨果的短篇小說。課文以船長為題，以生動感人的筆墨描寫了在諾曼底號遭到瑪麗號巨輪的猛烈撞擊即將沉沒時，哈爾威船長鎮定自若地指揮...
《月亮和雲彩》優質教學設計第二課時
教學目標：知識與能力：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3.理解課文內容，培養學生留心觀察，善於思考的習慣。過程與方法：1.通過觀看視訊，結合生活實際瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中積...
《廣玉蘭》優質教學設計（第二課時）
教材分析及思路：《廣玉蘭》是蘇教版國小語文第十二冊第六單元中的一篇課文，這是一篇優美的散文，它描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭花的喜愛之情。整篇文章語言優美，用詞準確、生動，比...
《掌聲》優質教學設計（第二課時）
【教材分析】《掌聲》是人教版第五冊第八單元的第一篇課文，講述了殘疾女孩英子在同學們鼓勵的掌聲之後改變了生活態度(由先前的自卑變得活潑開朗、有自信)的故事，從而表現了同學之間的鼓勵和關愛。課文以英子的變化為主...
《中彩那天》優質教學設計（兩篇）
《中彩那天》優質教學設計一教材分析：《中彩那天》是國小四年級語文第二單元的一課，講的是父親幫朋友庫伯帶了一張彩票，偏偏庫伯的彩票中獎了。父親經過複雜而矛盾的心理鬥爭後，決定把獎品賓士汽車還給了庫伯的故事。教育...
第5課《中彩那天》優秀教學設計及反思
《中彩那天》優秀教學設計及反思【篇1】【教學目標】1、正確流利、有感情地朗讀課文。2、在理解故事內容的同時，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理。【重難點】理解“父親“面臨的道德難題，體會...
《中彩那天》優質教學設計（兩篇）大綱
《中彩那天》優質教學設計一教材分析：《中彩那天》是國小四年級語文第二單元的一課，講的是父親幫朋友庫伯帶了一張彩票，偏偏庫伯的彩票中獎了。父親經過複雜而矛盾的心理鬥爭後，決定把獎品賓士汽車還給了庫伯的故事。教育...
《心中那盞燈》優秀教學設計（第二課時）
【教材分析】《心中那盞燈》是語文S版教科書第六冊的一篇課文。課文是作者馬德對童年往事的回憶。作者用樸實而又飽含深情的語言講述了父親忍著寒冷為自己做冰燈的事，表現出父親對兒子的深深的關愛。【教學目標】1、有...
《中國結》優質教學設計第一課時
教學內容《中國結》是鄂教版第八冊教材中的一篇散文。全文圍繞中國結，從中國結的外形寫到它滲透的世界意義，層層深入地說明了中國結特別受寵的原因，表達了作者對中國結的喜愛，表達了中華兒女同根生與心連心凝聚的濃情，也表...
《詹天佑》優質教學設計第二課時
【課題】20、詹天佑【教學內容】第二課時，學習課文第4自然段至結束。【設計理念】《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為，要讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思...
《金子》第二課時優質教學設計
一、教學目標以新課程理念為指導，結合學生實際，從情感、態度、價值觀，知識、能力，方法、習慣三個維度，確定以下教學目標:1、憑藉對課文的朗讀感悟，懂得要想獲得財富或成功就必須要付出辛勤勞動的道理。2、理解由生字組成的...
《山中訪友》第二課時優質教學設計大綱
《山中訪友》是著名散文家李漢榮先生髮表於1995年第6期《散文》月刊一篇傑作。這篇散文篇幅短小而述事簡略，記作者獨自到山野林間的一天遊歷，因為帶著動情的眼光，所見之景都有許多新奇的色彩。教學目標：1.會寫8個生字，正確...
《中彩那天》第2課時教學設計
《中彩那天》第2課時教學設計[教學目標]1、引領學生通過品讀父親面臨的“道德難題”，深入人物心靈，體會父親崇高的精神世界。2、聯絡實際，理解母親說的“一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。”這句話的含義...
《月亮和雲彩》優質教學設計（第一課時）
教材分析：本文是一篇敘事性文章，通俗易懂，大綱所要求的生字詞難度係數為一般，主要從一組反義詞暗、明和穿行三詞語入手，課文的講解也圍繞這三個詞語來討論、研究，與學生交流有關月亮和雲彩話題的生活經驗的同時，通過一會兒&h...
《月光曲》優質教學設計（第二課時）
設計理念：1、通過整合課文，以為何彈曲、為何再彈、遇到知音、得到靈感、讀出命運、啟迪人生、引導讀書這樣的情感為線索達到課程的有效取捨，追求課堂的高效。本節課教學從貝多芬為什麼給盲姑娘彈第二支曲子這個統領性的...
《夾竹桃》優質教學設計（第二課時）
教學目標：1.能流利、有感情地朗讀課文，嘗試背誦課文四自然段。2.通過品讀關鍵詞句，感悟夾竹桃花期之長以及花影之趣，從而深入感受作者喜愛夾竹桃的原因。3.初步瞭解文章對比映襯手法對錶現夾竹桃精神的作用，能初步領會文章...