幼兒園大班教案實用10篇

在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1．進一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動作技能，提高玩球的多樣性。

2．能用動作表演多種玩球方法，提高肢體運動的表現能力。

3．能參與小組成員的商量，共同合作表演，體驗合作的快樂。

4．提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5．鍛鍊幼兒的團結協作能力。

活動準備：

1．小籃球人手1個，兒童籃球架若干。

2．障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標誌物等輔助材料若干。

3．場地上設定4個圈（或方形場地）為表演區。

活動過程：

1．熟練玩球技能。

☆教師：今天我們要舉行一個小籃球表演會，把自己學會的籃球本領表演出來。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領，籃球表演可以是一個人玩，也可以是與好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小籃球來玩，你們願意將本領表演給我看嗎？

☆幼兒自主結伴現球，教師觀察指導，重點關注幼兒是否分散玩了、是否結伴了以及用了哪些玩法。

☆教師根據幼兒的練習情況，引導幼兒動腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進間拍球過障礙、拍球進綵帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動理論及設計集錦

2．“小小表演賽”。

☆教師講解方法與要求：這裡有四個表演區，按1～4組每組一個表演區，你們自己選一個組長，聽從組長安排，可以先商量輪流表演的內容，然後再輪流演練。練習完後，我們要各組輪流表演！比哪組表演得精彩，動作多，方法多，失誤少，每個人都可以表演。

☆各組在表演區商量和預演，教師巡迴觀察、指導。

3．欣賞“小籃球表演賽”。

☆教師組織幼兒按1～4組的順序在表演區表演小籃球動作，引導幼兒觀摩並鼓掌喝彩。根據時間，可以表演多次。

☆教師加入表演一個小籃球動作，引發幼兒表演的熱情。

☆教師講評“小籃球表演賽”，對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組和個人予以表揚，請大家拍手鼓勵。

4．放鬆活動。

☆師幼用球做放鬆活動。

☆引導幼兒擦汗後回活動室。

活動反思：

本次活動通過創設表演賽的情境讓幼兒複習已掌握的籃球動作技能，激發幼兒通過結伴自主遊戲，展示以往掌握的技能。活動開始，教師通過語言的`引導，調動幼兒參與活動的積極性。在“小小表演賽”環節中，教師提出“表演賽”的規則後，將自主權完全交給幼兒，如每組選一個組長，共同商量同伴表演的順序及內容。在各組自己表演的過程中，幼兒通過自發的商墨探討多種“玩”球的方法；當他們碰到困難或意見不統一時，教師斷地鼓勵他們自己想方法，自己解決問題。教師扮演的始終是“觀察者”的身份。當幼兒“表演”時，教師引導大家鼓掌喝彩，調動活動的氣氛，讓幼兒的情緒更高漲，使活動達到高潮。幼兒也在自主實踐和借鑑同伴經驗的基礎上，提高了玩球的多樣性，培養了合作與交往能力，提高了自己解決問題的能力。活動最後教師給予講評，對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組給予獎勵，提升了幼兒的經驗。

這個活動比較適合大班下學期籃球經驗豐富的幼兒。因為大班的幼兒具有較強的自主性，喜歡競爭和比賽，同時也具有與同伴合作的意識與能力，而此活動對於幼兒籃球方面的技能要求比較高，只有幼兒有了相應的經驗，才能達到學習及提高的目的。而對於小年齡的幼兒來說，因年齡特點及經驗的缺失關係，本次活動不適合於小班和中班幼兒。

幼兒園大班教案 篇2

設計思路：

第二輪課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新綱要要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4、5的分合、組成等等。通過創設相應環境，讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，並將自己獲得的`知識用交流的方式表現出來。

設計目標：

1、在遊戲活動中歸納、總結、學習6的分合。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。

3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

5、培養幼兒對數字的認識能力。

設計準備：

1、教師教具：多媒體課件;

2、幼兒用具：彩筆、紙等。

設計流程：

一、拍手遊戲《2、3、4、5的組成》

在教師的帶領下做《2、3、4、5的組成》遊戲。

二、出示活動內容(多媒體課件)

1、幼兒觀察圖片，發現了什麼?

2、幼兒將自己觀察到的魚進行不同的分類，並各自介紹自己的發現。

3、教師引導：幼兒說出自己分類的情況。

三、教師課件演示

四、學習6的分合

1、教師：今天老師買了幾條魚想把它們放在兩個魚缸裡，數一數有幾條魚?用數字幾來表示?看看它們都一樣嗎?引導幼兒從魚的大小、顏色、特點、種類、生活習性來分。

2、幼兒自主講述，如6條魚可分成1條大魚5條小魚。教師根據幼兒講述演示在螢幕上。教師：6有幾種分法?

3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……，

4、活動延伸：(聽音樂，幼兒做練習)老師巡視指導。

5、集體糾正。

活動反思：

在數學教育領域中，強調引導幼兒觀察周圍事、物，培養他們觀察能力，提出問題，分析問題，解決問題的能力。我們注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中，幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力，引導幼兒主動學習。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒認真傾聽故事，並在理解故事內容的基礎上，創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。

2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點，並能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好。

3、引導幼兒初步瞭解國小生的學習和生活常規，萌發幼兒做國小生願望。

活動重點：

幼兒在理解故事的基礎上，能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好，瞭解國小生的學習和生活常規。

活動難點：

幼兒能完整條理的續編故事。

活動準備：

幻燈片

活動過程：

一、談話匯入課題。

“小朋友，你們快要上國小了，老師真為你們感到自豪。

今天老師給大家帶來一個關於小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什麼事兒？”

二、結合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內容。

1、講述第一段故事，提問：

（1）小猴子晚起一分鐘，結果會怎麼樣呢？

（2）小猴子在家裡是怎麼做的？

（3）在小猴子上學的路上發生了什麼事？

小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。

2、講述第二段故事，提問：

（1）小猴子為什麼會坐立不安？

（2）長頸鹿老師為什麼會嘆氣？

（3）課間十分鐘還可以幹什麼？

小結：課間十分鐘可以盡情的放鬆，但需要的話應該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。

3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎麼做呢？

4、講述最後一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的`利用時間？

三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問：

（1）、我們應該學習小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什麼？（在完整講故事以前提問）

（2）、小猴子懂事的點了點頭，那麼小猴子上學的第二天，它會怎麼做呢？（故事講完後提問）

四、引導幼兒續編故事，進一步讓幼兒瞭解國小生的學習和生活。

1、同伴之間相互討論。

2、個別講述。

（鼓勵幼兒用一些成語或詞語等）

五、活動結束，談話激發幼兒學做一名優秀國小生的願望。

“老師相信，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會變為一名不錯的國小生，我們把這個好訊息去講給班裡其他的小朋友聽一聽吧！”

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、讓孩子學會團結、互相幫助。

2、用不同的對唱形式表現歌曲，體驗歌唱活動的`快樂。

3、訓練孩子的節奏感。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

教學重點、難點

這節課的重難點在於：讓孩子把基礎律動和表演律動結合起來共同表演。

活動準備

1、《三個和尚》動畫課件

2、一對水桶

3、錄音機、磁帶

活動過程

1、 教師以講故事來匯入本節課，從前有一個和尚他每天自己挑水喝，嘿喲、嘿喲，就這樣過了一段時間。沒過多久又來了一個和尚，於是他們商量著抬水喝，嘿喲、嘿喲。就這樣又過了一段時間，又來了一個和尚，這下他們共有三個人，於是怎麼辦呢？他們都不願意去挑水喝所以他們就沒水喝、沒水喝。

2、以念兒歌的形式來讓孩子加深印象：一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。

3、和孩子用基礎的律動表現兒歌旋律（拍手、連指、拍手、連指）教師示範。請幼兒表演。

4、以表演律動表現兒歌（邊念兒歌邊做動作）教師示範。請幼兒表演。

5、合作表演，分組進行。

幼兒園大班教案 篇5

【設計意圖】

讓幼兒瞭解廢棄的塑料袋、泡沫用品對環境造成的汙染及危害。

【教案目的】

1、讓幼兒瞭解各種各樣的口袋功能，並能作好記錄。

2、能運用手、眼親身體驗，提高幼兒的探索慾望。

3、瞭解這些汙染造成的危害，從此關心周圍環境，增強環保意識。

【重點難點】

重點：通過實驗瞭解各種口袋的功能。

難點：端正自己的環保意識，正確的對待可回收資源的利用。

【教案准備】

1、積攢不同質地的口袋（布袋、紙袋、網兜、塑料袋）；

2、人手一份操作材料：書、乒乓球、水果、豆子、毛巾、水；

3、每人一份記錄表格；

4、事先讓幼兒觀察生活中口袋的存在；

5、PPT《白色汙染對環境的危害》，有關“聚丙乙烯”的視訊。

【教案流程】

一、以遊戲“看看我的口袋裡有什麼”引出課題。

1、個別幼兒兜裡有老師事先準備好的小塑料袋一個。

2、讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。

3、教師依次出示各種口袋，引導幼兒瞭解它的用途。

二、鼓勵幼兒大膽實驗操作，並探索發現。

1、根據教師準備好的材料，先看，先想什麼物體能裝進各口袋中。

2、再請幼兒通過實驗證明，並採用多種材料操作。

3、讓幼兒對實驗結果做記錄。

4、師幼總結實驗結果，網兜不能裝水及細小的物品，紙袋和布袋不能裝水，應為這兩者都具有吸水性。

三、觀看PPT《白色汙染對環境的危害》及視訊，讓幼兒直觀的瞭解塑料袋給環境帶來的危害。

1、請幼兒線觀看視訊，知道塑料袋中含有聚丙乙烯的物質，瞭解它對大自然的危害。

2、播放PPT，切身感受白色汙染的危害。

3、師幼共同討論，如何針對這一現象，又該如何應對呢？

四、活動結束

教師小結，應該愛護環境，合理的處理塑料製品，爭做環保小使者。

教學反思：

此次活動主要分為以下幾個部分進行，開展這樣的活動是為了培養幼兒的探索慾望和理解能力，初步讓幼兒瞭解科學活動的過程。

A部分：以遊戲開始，通過在個別幼兒兜裡有老師準備的小塑料袋從而激發幼兒的學習興趣。讓幼兒通過摸、看、說出口袋的'作用。通過教師出示各種口袋的引導多數幼兒億初步瞭解口袋的用處。

B部分：幼兒根據教師提供的材料，實驗探索發現口袋的用處，並對結果進行記錄。通過總結，得到結論，根據口袋的自身特性幼兒都已知道網兜不能裝水極細小的東西，布和紙都具有吸水性，所以這兩種質地的口袋都不能裝水。明確根據《育兒天堂指導綱要》中的要求，體現師生互動，教師在授課過程中只是做好引導，幫助幼兒完成。

C部分：通過觀看PPT及視訊，讓幼兒討論白色汙染給環境帶來的危害，且知道“愛護環境，保護大自然，要從我做起，從點滴做起”。幼兒都能積極發言，這種方式不僅鍛鍊幼兒的觀察力，也激發了幼兒的表現欲。

這節活動課結束後，我也在反思，覺得還有需要改進的地方。在觀看視訊過程中，有一段沒有聲音，導致幼兒頓時失去觀看的積極性，應該在上課之前對所需的裝置及材料反覆檢查，以免出現漏洞。我覺得應該認真地對待每一節活動，不斷從教學過程中積累經驗，使每節活動能畫一個完美的句號。

幼兒園大班教案 篇6

一、設計意圖：

宋玉新小朋友從家裡拿來一個娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布製作的，班上的孩子可高興了，你摸摸，我看看，有的還說，我也會做，通過這件事，我想到，現在孩子的生活條件非常優越，物質條件也非常的豐富。在家長的影響下，大多數的幼兒對用過的廢舊物品一扔了事。那麼能不能讓幼兒有意識的收集一些廢舊的材料，進行變廢為寶的.製作呢？在收集廢舊材料的同時，培養幼兒的節儉的意識。我就設計了本次活動，讓幼兒在體驗快樂製作的同時，變廢為寶。

二、教學目標：

1、引導幼兒初步學會用廢舊物品來製作自己喜歡的玩具或用具。

2、通過談話活動，幫助幼兒瞭解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。

2、體驗變廢為寶的快樂。

三、教學重點及難點：

重點：知道廢舊材料還可以再次被利用。

難點：用廢舊物品進行製作。

四、教學準備：

課前知識準備：提前讓幼兒在家裡收集盒子或瓶子等廢舊材料。

場地準備：用各種廢舊材料製作的玩教具佈置一個展覽會的場景。

材料準備：分四組，廢舊的各種盒子；廢舊的瓶類；廢舊的紙類；廢舊的紙杯、餐盤、飯盒（清洗乾淨）。

操作工具準備：膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。輔助材料：水彩筆、色卡紙毛線、沙粒、吸管等。

五、活動過程：

（一）通過展覽會，引起幼兒的興趣。引入課題。

師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩。看看這些展覽品是什麼，是用什麼材料做的？

（二）通過談話活動，瞭解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進行收集。

師：1、小朋友，展覽會上你們看見了什麼？它們是用什麼東西做的？

2、我們平時應該怎樣收集這些廢舊的材料？哪些廢舊材料可以收集？哪些廢舊材料不能收集？

3、說說你想怎樣變廢為寶。

教師引導幼兒充分發揮想象力，說出自己的想法。

（三）利用幼兒收集的廢舊材料來製作一件喜歡的玩具或用具。

1、講解活動規則。

2、幼兒按自己的意願選擇材料。

（四）幼兒進行操作活動，教師巡迴指導。

（五）對幼兒製作的作品進行講評。在製作活動中自然結束。

延伸活動：

1、繼續製作沒有完成的作品。

2、利用幼兒完成的作品佈置展覽。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1． 在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過程中，瞭解到動物的“嗯嗯”是不一樣的，並知道“嗯嗯”時要顧及到他人。

2． 在圖片的幫助下，辨認一組漢字，感受漢字與圖片對應的關係，提高對漢字的敏感性。

3． 感受故事的有趣好玩，體驗閱讀和想象所帶來的樂趣。

活動準備：

1、 16本《是誰嗯嗯在我的頭上》圖書

2、 鴿子、馬、山羊、豬、奶牛的圖片及字卡

活動過程：

1、 介紹圖書名稱，引起幼兒興趣。

（1） 今天老師帶來一本新書，書名叫《是誰嗯嗯在我的頭上》，嗯嗯是什麼意思呀？（幼兒自由回答）

（2） （師手指小鼴鼠）這是小鼴鼠，它的頭上是什麼呢？（嗯嗯）

（3） 我們一起來看這本書，請小朋友把書翻到第1頁，翻好了嗎？（師讀書到括號前）看看小鼴鼠是什麼表情？（師讀完括號內容）

（4） 我們看第二頁，小鼴鼠的表情是什麼樣？我們來學一學小鼴鼠的動作。（師讀完括號內容）你們從哪看出來小鼴鼠的視力不好？

（5） 翻到第3頁，翻好了嗎？師讀第3—4頁的括號前，“叭”，鴿子的嗯嗯是什麼樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上，（讀完括號內容）

2、 幼兒自由閱讀，瞭解故事內容。

（1） 小鼴鼠又去問了哪些動物呢？它們的嗯嗯是什麼樣子的？請小朋友從第5頁看到第14頁。

（2） 小鼴鼠問了誰？（教師根據幼兒所說的動物依次出示圖片）

（3） 我這裡有些漢字寶寶，你們認識它們嗎？這是什麼字？（請個別幼兒上來把字擺在圖片的下方）。

（4） 山羊的嗯嗯在哪裡？你們發現它是什麼顏色的？

（5） 奶牛的'嗯嗯是什麼樣的？小鼴鼠在哪裡？為什麼躲在這兒呢？

（6） 小鼴鼠又問誰啦？畫面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個什麼動作？為什麼要這樣呢？

（7） 後來它又去問誰？它有沒有找到是誰嗯嗯在它頭上？想不想知道？我數一、二、三，你們把夾子拿掉放在簍子裡。後面不要翻，要不然就沒有趣了。

（8） 它又找了誰？（書面向幼兒），這是蒼蠅的嗯嗯嗎？那到底怎麼回事？我們聽聽書上怎麼說的。

（9） 師讀完16頁，問：是誰的大便呢？猜猜看，小鼴鼠會做什麼事？

（10） 師讀完，它為什麼呲溜一下趕緊鑽回地下呢？

3、教師與幼兒完整閱讀

（1） 你們想和老師把這個好玩的故事再讀一遍嗎？

（2） 翻開封二，下面有兩行小字寫的是什麼呢？仔細聽一聽，你會自己到廁所嗯嗯嗎？

（3） 這本書真有趣，它讓我們知道了這些動物的嗯嗯是什麼樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，小朋友對動物嗯嗯的問題很感興趣，我們可以查詢圖書，收集資料，詢問爸爸媽媽，然後我們再來討論這個問題好嗎？

幼兒園大班教案 篇8

一、活動目的

(1)理解散文的化合物形象和情節內容，學習比喻句。

(2)感知敘事散文的語言特點。

(3)學做有責任的人。

二、活動準備：

指偶，圖書，教學掛圖等。

三、活動過程

(一)初步感知，引出難點

1、引導幼兒自由閱讀散文、圖畫書

“你在書中看到什麼?書中講了什麼事?”

2、談話活動。

“小朋友什麼時候會臉紅?臉紅得像什麼?”

(引導幼兒說比喻句)

(二)欣賞教師邊有表情的朗誦散文邊進行指偶操作

“故事裡誰會臉紅?你們喜歡誰?”

(三)理解散文內容

1、逐幅出示掛圖通過提問理解散文內容

畫面一：“貓做錯了什麼事?它做錯事後怎麼做?它會臉紅麼?”(豐富詞彙：溜掉)

畫面二：“黃狗、花狗在幹什麼?發生了什麼事?”

“為什麼狗、貓做錯事臉都不會紅?小孩做錯事會臉紅嗎?”

畫面三：“小孩會臉紅嗎?小孩做錯了什麼事?”

“打破茶杯後，他們又是怎麼做的?他們說什麼?” (豐富詞彙：頓時、畚萁)(幼兒學說：“怪我不好，請原諒!”)

2、感知作品中的比喻句

“小孩做錯事時，臉紅得像什麼?”(“他們一下紅了臉，臉蛋紅得像落山的太陽。”)

“小孩改正了，做好事，臉紅得像什麼?”(“臉更紅了，紅得像初升的.太陽。”)

幼兒學說比喻句：“他們一下紅了臉，臉蛋紅得像落山的太陽。”

“臉更紅了，紅得像初升的太陽。”(結合動作學說。)

(四)討論：“如果人人都沒有責任心，世界會變成怎樣?”

幼兒園大班教案 篇9

一、活動目標：

學唱童謠《喇叭花》，並初步嘗試和同伴用不同的歌唱形式來演唱歌曲。

二、活動準備：

已瞭解了四季的花和樹，滬語兒歌《四季的花》

三、活動過程：

（一）一年四季花真多。

1、重點：能跟著節奏念滬語兒歌。

2、一年四季的花真很多，那你們都認識這些花嗎？

3、那我們用上海話來為大家介紹介紹四季的花吧！

（二）喇叭花開嘀嘀嗒。

重點：學唱歌曲，嘗試和同伴合作用不同的歌唱形式來演唱歌曲。

（1）今天我也來介紹一種夏天的花，請你來聽聽是什麼花？

（2）我介紹的是什麼花呀？對，喇叭花就是牽牛花，那為什麼小朋友都喜歡叫它喇叭花呢？（摘句練唱）

（3）這是一首北京的童謠，什麼地方聽上去有京味兒？

（4）還想要多一些喇叭花嗎？那我們再來試試。

（5）誰願意來跟我一起來把這首歌唱得更有趣，誰願意來和我一起來完成？

（6）我們剛才用了什麼辦法讓這首歌更有趣了？

（7）那你們有什麼其它的好辦法嗎？快找個朋友試試你們的好辦法吧！（幼兒排練不同歌唱形式）

幼兒交流和分享。

（三）早起鍛鍊身體好。

1、重點：能跟著節奏模唱歌曲《跟我做操》。

瞧！喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地來到草地上鍛鍊身體，我們也去鍛鍊鍛鍊吧！

孩子們通過主題活動發現夏天的花很少很少，所以特別關注夏天的花。因此，陳老師就用了一首《喇叭花》來開展活動。在活動中，孩子們通過合作創造了歌唱的'形式，並且嘗試了接唱、領唱、齊唱等等。那麼，老師們是怎麼理解的？大家可以根據下面的問題來進行探討。

2、拋問：

（1）《喇叭花》的素材特點有哪些？

（2）本活動課件對完成教學目標有什麼作用？

（3）活動中多種演唱形式對幼兒歌唱能力的發展有什麼作用？

幼兒園大班教案 篇10

一、說教材：

《圖形變變變》是鳳凰康軒教材大班上冊幼小銜接課程數學(秋天的故事)第11頁的一課時，內容是不同形狀不同顏色的平面圖形組成的兩座小房子。通過讓幼兒觀察比較，能夠根據各種平面圖形的特徵說出相應的圖形名稱。能在組合圖案中找出各類圖形，進行計數。並能運用各種圖形拼出多種圖案。在觀察辨別組合圖中的各種平面圖形，拼圖，圖形與實物對應等活動中，增進幼兒對圖形的認識，逐步建立圖形守恆觀念，培養幼兒細緻觀察的能力。

二、說活動目標：

活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動者起著導向作用，根據幼兒的年齡特點和實際情況，確立了認知、情感、能力等方面的目標，其中有探索認知部分，也有動手操作部分，目標是：

1、複習鞏固各種圖形的特徵。

2、根據圖案統計出相應圖形的'數量，並會用各種圖形拼出多種圖案。

3、通過動手操作，發展幼兒空間的想象能力和創造能力。

4、培養幼兒細緻觀察的能力和對數學活動的興趣。

三、說活動重難點：

重點：能夠根據平面圖形的特徵，辨別組合圖中的圖形，進行計數，增進對圖形的認識。

難點：會根據各種圖形的特徵拼出各種圖案。

四、說教法

本節課主要是通過幼兒觀察，動手操練來掌握圖形的特徵。

五、說學法

本節課主要運用了觀察法，討論法和動手操作練習法。

六、說活動準備：

活動準備是為了完成具體的活動目標服務的，所以我既進行了物質準備又考慮到幼兒的知識經驗準備

物質準備：正方形、長方形、三角形，圓形、機器人拼圖一份;學具：每人一套幾何圖形(有正方形、長方形、三角形、圓形。)

知識準備：已認識的幾何圖形

七、說活動過程：

(一)複習律動《不說話》。

(引起幼兒上課的注意力。)

(二)談話匯入：

師：今天老師帶來了好多圖形寶寶，小朋友想不想看他們都是誰呀?

(吸引幼兒的眼球。)

(三)展示各種圖形卡片。

1、例正方形。

(1)、師：這是什麼圖形?它有哪些特徵?

(2)、師幼共同討論，老師，正方形有四條邊，四條邊一樣長(相等)，有四個直角。

(3)、老師出示正方形卡片，讓幼兒親自摸一摸。

(讓幼兒通過自己的觸覺，親自感受正方形的特徵。)

2、依次出示三角形，圓形，長方形圖片。

(通過幼兒觀察，討論，師幼共同不同圖形的特徵。)

(1)、三角形有三條邊，三個角。

(2)、圓形有邊沒有角，像個盤子。

(3)、長方形有四個角，四條邊，對邊相等。

3、認識圖形。

(1)、老師單獨出示各種圖形。

(2)、集中出示不同圖形。

(讓幼兒在比較中認出圖形，檢測對圖形特徵的掌握情況。)

(四)出示機器人，找出圖案中的不同圖形，並進行計數。

1、教師出示機器人圖案，提問：

(1)這是什麼圖案?上面有哪些圖形組成?

(引導幼兒認真觀察，辨別圖形中的不同圖案。)

(2)、那個小朋友能親自上臺找一找圖形?

(鼓勵幼兒大膽，親自動手找圖形。)

2、老師說圖形名稱，讓幼兒找一找。

(鞏固對圖形的認識。)

3、師幼共同說出每個圖形有幾個?

(幼兒說，老師記錄每種圖形的數量，也可讓幼兒記錄結果。)

4、老師再一次不種圖形的特徵。

(五)、老師逐步出示各種圖案，讓幼兒自己觀察，說出每個圖案是有哪些圖形組成的?各有多少個?

1、大樹 2、小房子 3、小花

4、太陽 5、小魚 6、小雞

(1)、逐自出示一遍，讓幼兒說出是什麼圖案，有哪些圖形組成，每種圖形各有多少個?

(檢測幼兒對圖形的掌握情況，並學會計數每種圖形的數量。)

(2)、集中展示。

(提示幼兒快速記住圖案的組成圖形，增強幼兒的記憶力。)

(3)、鼓勵幼兒粘出不同的組合圖形或其他的圖形。

(讓幼兒通過自己貼上、操作練習來進一步掌握圖形的不同特徵。)

(六)、幼兒拼圖，老師巡迴指導。

(每一組幼兒準備各種圖形若干，請他們根據自己的意願組合不同的圖案。)

(七)、鼓勵幼兒展示自己的作品。

1、介紹自己的作品名稱是什麼?

2、作品都用了哪幾種圖形?

3、各用了幾個?

(鞏固複習對圖形的掌握情況。)

(八)、老師：

1、小朋友用不同的圖形變成了這麼多漂亮的圖案，好不好玩?為什麼?

幼：自由回答。

師：這就是我們本節課所學習的內容《圖形變變變》。

(點題)

2、再一次集中出示三角形，圓形，正方形，長方形，並說出他們的不同特徵。

(九)、教學延伸：

小朋友，老師現在有一個小小的要求：下去以後，我們在教室裡，校園或家裡邊找一找哪些物體也是這些形狀的，再上課的時候，我們比一比看一看那個小朋友說得最多?

(讓數學圖形運用到實際生活中去。)