幼兒園社會教案15篇

作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園社會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園社會教案1

活動目標

1、通過活動讓幼兒初步瞭解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，並積極地尋找各種調節情緒的方法。

2、激發幼兒樂觀向上的生活態度，體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導幼兒快樂生活的良好情感。

活動準備

1、《輕 音樂》、《幸福拍手歌》、《歡樂的跳吧》。

2、心情課件。

3、心情卡片、不同表情的心情樹。

4、小黑人、小紅人。

活動過程

一、輕鬆活動——營造輕鬆的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放鬆小手，放鬆小腳，讓快樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）

二、心理測試遊戲《快樂心情》

教師告訴幼兒這裡有兩棵心情樹，如果今天開心的小朋友就拿一個開心果貼在開心樹上，不開心的小朋友就拿一個煩惱果貼在煩惱樹上。

幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。

小結：教師與幼兒一起觀察今天幼兒測試心情情況。

三、出示課件

（設問想象）

1、師：小朋友看海綿寶寶怎麼了?(PPT播放海綿寶寶不開心的圖片)

2、師：它為什麼不高興？

3、師：小朋友有沒有不開心的時候？

4、師：不開心的時候有什麼感覺?

5、師小結：當我們不開心的時候，小煩惱就會在我們的心裡搗亂，讓我們不開心、吃不香…….。(PPT出現小黑人圖片)

6、師：用什麼辦法讓自己開心起來呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發幼兒用各種辦法。)

小結：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心裡就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。

四、出示課件

出示課件《美羊羊與灰太狼》，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家帶來的快樂。

五、遊戲《開心扭一扭》

嘗試合作、體驗合作的快樂。

1、遊戲規則：（一起說）一個小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個小人抱一抱，今天你真棒！三個小人手拉手，我們都是好朋友。

2、幼兒遊戲。老師注意忽易忽難，最後讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

3、“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什麼感覺？”

4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

六、音樂活動《開心樂園》

教師帶領幼兒去《開心樂園》跳舞，一起體驗跳舞給大家帶來的快樂。幼兒與老師一起跳起來吧。

七、心理測試

幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。並把自己開心的心情用抱一抱，說一說等方法表達給客人老師，爸爸媽媽。

八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結束活動。

幼兒園社會情感教案六：我們是朋友

活動目標

1、使幼兒初步知道同伴間要團結友愛、相互幫助。

2、初步培養幼兒愛同伴的情感。

活動準備

幼兒園社會教案2

“我會排隊”

活動目標：

1、學會自己覺排隊。

2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。

活動過程：

一、開始部分

隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。

二、基本部分

1、觀看情境表演玩滑梯——培養幼兒的觀察力及語言表達能力。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?

2、談話——引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

(1)在幼兒園裡有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?

(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?

(3)遇到特殊情況是應該怎樣做?(舉例：醫院、廁所)

3、看掛圖——感知禮儀

(1)觀察圖片上的小朋友在幹什麼?

(2)請兩名幼兒領讀(老師糾正)

(3)幼兒講解詩意(老師講解)

三、結束部分

小結：鼓勵孩子以後無論在園裡和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

活動延伸:

帶領幼兒到外面滑滑梯

幼兒園社會教案3

活動目標

感受兒歌詼諧的情趣，幼兒園教案-機器兵。

懂得力所能及的事情要自己做。

瞭解機器人在現實生活中的各種用處。

活動準備

發動幼兒把家裡有關機器人的圖書和玩具帶到幼兒園來與同伴、教師分享。

教學掛圖《機器兵》（一）（二）（三）。

活動過程

一、想一想，說一說教師出示教學掛圖《機器兵》（一），引導幼兒想像並講述機器人的用途。教師：今天老師請了三位機器兵來我們這兒做客，它們可能幹了。如果你有一個機器兵，你想讓它做什麼？二、欣賞兒歌《機器兵》1.教師：林林有三個機器兵，一個高機器兵，一個矮機器兵，一個胖機器兵，現在我們就來聽聽看，林林讓機器兵做什麼呢？2.教師出示教學掛圖《機器兵》（二）（三），同時朗讀兒歌《機器兵》，教案《幼兒園教案-機器兵》。3.幼兒兩人一組，面對面坐好，創編機器兵笨拙可愛的動作，要求兩人的動作左右相反。4.機器兵動作表演，看看哪組的動作最有趣。5.教師再閃朗讀兒歌《機器兵》，幼兒隨著情節的發展模仿機器兵的動作，再次感受兒歌的詼諧情趣。三、討論1.教師：林林的機器兵有什麼用處？林林感覺怎麼樣？2.教師：高高的機器兵為什麼會把褲子套在林林頭頂？矮矮的機器兵為什麼把鞋子掛在脖子上？胖胖的機器兵為什麼把飯菜塞向林林的眼睛？這下子林林的感覺怎麼樣？3.教師：如果你也有三個機器兵，穿衣、吃飯這樣的小事會不會交給機器兵做？為什麼？四、擴充套件討論1.教師：機器人還有哪些用處？2.教師介紹機器人廣泛的使用範圍，介紹機器人的應用給人們的生活、勞動帶來的各種方便。延伸活動1.組織幼兒觀看一些有關機器人的影視片，讓幼兒進一步瞭解機器人。2.在區角中投放大量機關圖書，供幼兒閱讀學習。附錄機器兵（兒歌）我叫林林，我有三個機器兵，它們都聽我的話，我是它們的總司令。高高的機器兵給我穿衣，矮矮的機器兵給我穿鞋，胖胖的機器兵給我餵飯。做什麼事情都用不著我動手，真呀真開心。哎呀呀，想不到有一天，機器兵失了靈，再也不聽我命令。高高的機器兵，哎喲喲，褲子套在我的頭頂，矮矮的機器兵，哎喲喲，把鞋子掛在我的脖頸，胖胖的機器兵，哎喲喲，把飯菜塞向我的眼鏡。哎喲喲，哎喲喲，真是糟糕透頂。現在我才知道：不管什麼事，還得自己做。

幼兒園社會教案4

活動目標：

1、教育幼兒講衛生，懂得環境的美要靠我們自己去創造，萌發幼兒的環保意識。

2、啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護的良好習慣。

活動準備：

錄影片段、小小外星人、掛圖一副。

活動重點：

使幼兒懂得要保護環境。

活動難點：

讓幼兒能主動參與保護環境。

活動過程：

(一)匯入並引出課題。

“小朋友，你們好，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰?”外星人“貝貝”出現引起幼兒的注意。

“貝貝”我介紹：“hello!小朋友，你們好!我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什麼也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這裡。可看到的並不像媽媽說的那麼美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。

(二)基本部分：

1、播放錄影片段(1—3幅圖)，並提問：“誰來說一下他們這樣做對不對?”(幼兒回答)為什麼不對呢?(幼兒回答)，幼兒一邊回答教師一邊播放。

2、小結：“他們的行為都不對，因為這破壞了我們美麗的環境，那麼小朋友應該怎樣做?”(幼兒回答)

3、開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環境的現象?

4、人們在不知不覺的破壞著我們的環境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來?(幼兒回答)

5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》

你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和動物好夥伴;你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;你拍四，我拍四，正當綠色小衛士;你拍五，我拍五，植樹種草保水土;你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭;你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣;你拍八，我拍八，美麗地球我的家;你拍九，我拍九，保護環境齊動手;你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

6、教師播放錄影，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進行講述。

7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

(三)結束部分：

秋天到了，幼兒園落了好多樹葉，小朋友和貝貝去院裡把落葉撿起來好嗎?還等什麼，讓我們快出發吧!

活動反思：

通過活動，幼兒瞭解了一些動物對地球的環境清潔過程，知道有些動物各自的本領。在活動中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯絡到實際，孩子們懂得要愛護我們的地球，保護環境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹木，我們的家園將會變得更美好。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識還了解的比較少，所以希望家長和孩子一起收集關於這方面的材料，活動效果會更好。

幼兒園社會教案5

　　【活動設計】

本活動來源於中班建構教材主題《勇敢的我》。“勇氣”是一種抽象的意志品質需要通過具體行為的呈現，來幫助幼兒理解。

本活動的設計，我將重點放在讓幼兒萌生勇敢面對困難的意願上。活動第一環節，我先請幼兒來說一說自己害怕的事情，引發幼兒的一個討論興趣。第二環節通過對圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環節讓孩子們結合自身說一說有勇氣的事情與表現。第四環節則是重點的所在，激勵幼兒萌生勇敢面對困難的意願與行為。

　　【活動目標】

1。感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。（難點）

2。萌生勇敢面對困難的意願。（重點）

　　【活動準備】

自制PPT圖片。

　　【活動過程】

一、談話，引發興趣

請幼兒說說自己害怕的事情

二、什麼是勇氣

1、提問：什麼是勇氣？

2、觀看PPT圖片，欣賞散文。

3、圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什麼這些事情都是有勇氣的？

4、幼兒根據圖片，逐一描述有勇氣的行為。

5、教師小結：什麼是勇氣，什麼不是勇氣。

三、每個人都有勇氣

1、我們都做過有勇氣的事情，請小朋友說給大家聽一聽。

2、鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時肯定。

3、結合個別看似與勇敢無關的表述，進一步理解“勇氣”的含義。

四、我有勇氣，不害怕

1、你現在遇到困難還會害怕嗎？

2、鼓勵幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。

　　【活動反思】

本次教學活動，我覺得自己進行得過於倉促，當談到某一話題，就讓孩子回憶並講述，很多孩子一下子反應不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時的停止，並進行適時的引導，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學中的教態語言也還不夠精煉，如：教學過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強鍛鍊。此外活動最後環節結束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，並且我們想讓大家看到通過這節課孩子們學到了什麼。因此原先我設計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際遊戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的遊戲，因此今天活動就草草地結束了。

　　【活動建議】

在課前的已有經驗上要多加引導，或者拍一段孩子們遊戲活動時的短片，在孩子們瞭解了什麼是勇氣了之後，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個知識的鞏固。當然最好是“結束部分”能拓展延伸一下，即設計一個遊戲環節讓孩子真正的去體驗勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好，並含有一定的難度，讓孩子一個個攀爬過去。然後帶領幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現怎麼樣？在玩的`過程中，你覺得哪點表現你有勇氣？是哪一種勇氣呢？

幼兒園社會教案6

活動目標：

1、瞭解書包的結構和各部分的用途，愛護小書包。

2、學習整理書包，培養有序整理文具、書本的好習慣。

3、清楚講述自己的做法。

4、發展幼兒的動手能力。

5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

每人一個書包、一個小筐內放(幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹)。

活動過程：

(一)聽音樂匯入

孩子們，讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧!(唱)孩子們，你們唱的可真好聽!唱的什麼歌?《快上一年級》對，再過幾個月，我們就要上一年級成為一名國小生了。要想成為一名合格的國小生，就要養成良好的習慣，學會自己的事情自己做。

那好，今天咱們就來說一說小書包。

(二)引導幼兒瞭解書包的結構及用途

1、引導幼兒瞭解書包的結構

孩子們，現在把你的小書包輕輕地拿下來，仔細看一看小書包是什麼樣子的?和你旁邊的小朋友說一說你的小書包是什麼樣子的?

師：誰願意來向大家介紹一下自己的小書包呢?

幼：我的小書包是紅色的，上面有芭比娃娃;我的小書包是藍色的，有奧特曼，還有揹帶裡面有3層;我的這兒還有兩個帶網的側兜。

教師小結：小朋友說的真好，咱們每個小朋友都有一個心愛的小書包上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根揹帶最重要的是小書包有許多層，有的大一點有的小一點，小書包的兩側還有兩個小兜。小書包有這麼多層和兜，用起來一定會很方便。

2、引導幼兒瞭解書包的用途

師：(拿一書包)這個小書包有幾層?一樣大嗎?你認為每一層放什麼比較合適?

咱們的學習用品也是有的大一點，有的小一點，大層放大一點的學習用品，小層裡放小一點的學習用品。這樣呢，容易放，也不會損壞學習用品。小書包還有兩個小兜呢，可以把常用的小東西放在裡面，用的時候就可以直接拿出來。小書包用起來很方便。

(三)幼兒整理小書包

1、幼兒嘗試整理書包

小書包到底應該怎麼用呢?老師準備了你們常用的東西(幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹)，你認為所有這些東西放在書包的哪一層、哪裡合適呢?現在，試著把這些東西放進書包裡。(幼兒試放)

2、個別幼兒介紹

師：誰來說一說你是怎樣放的?

幼甲：我把書本和鉛筆盒放在的層裡了，把小手絹放在小層裡了。

幼乙：我把東西都放在的一層裡了。

幼丙：我把書本放在大層裡，鉛筆盒放在最外側的一層裡，小手絹放在側兜裡。

3、引導幼兒分析探討整理小書包的方法

師：小朋友的放法不太一樣，但是怎樣放才最合適呢?

下面咱來看看這幾個小朋友是怎樣放的，仔細看，看看哪一種放法最合適?

(錄影)第一個小朋友是把學習用品分類，按次序整理好，放在不同的層裡。第二個小朋友雖然分類整理了，但是他把所有的東西都放在一層裡了。第三個小朋友沒有整理就放進去了。

讓幼兒充分的交流、討論。一致認為第一個小朋友的放法比較好。因為分類分層放拿取東西方便也很快。

4、幼兒再次整理小書包

好，那咱根據剛才說的再來整理一次。看誰整理的又快又好又整齊。(幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好，都能在很短的時間內整理好自己的小書包。)

教師小結：孩子們，現在咱們都學會了自己整理小書包了。如果我們每次整理小書包都像現在這樣分類分層來放，每一樣東西都放在固定的地方，那拿取會更方便，再拿就知道上哪去拿了。

(四)愛護小書包

師：小書包是我們的好朋友，天天和我們在一起，那我們應該怎樣愛護小書包呢?

幼：不能摔要輕拿輕放;不能在書包上亂塗亂畫;無論在家還是在幼兒園都要把書包放好;書包髒了洗一洗……

師：老師希望你們上國小後繼續保持整理小書包、愛護小書包的好習慣。能不能做到，孩子們?

(五)結束

好了，孩子們，現在背起你的小書包像一名真正的國小生一樣，讓老師看看你們神氣不神氣?聽《上學歌》，在唱唱、跳跳中結束活動。

活動反思：

隨著《綱要》的進一步落實和實施，孩子們在社會活動中的主體地位也日益凸顯。活動中我以尊重的態度與幼兒交流，把握時機，積極引導，關注幼兒在活動中的表現和反應，及時以適當的方式應答，為孩子們活動的順利開展提供必要的支援和幫助，使每個幼兒在活動中都能獲得情感和探究的滿足，體驗成功的喜悅。

活動各個環節層層遞進，環環相扣，自始至終吸引著幼兒的注意力，激發了幼兒操作的慾望。開始以聽音樂"快上一年級"匯入，激發孩子入國小的慾望。接下來讓孩子觀察書包的外形，並進一步瞭解書包各部分的用途，為下一步整理書包做好鋪墊。在整理書包時所選的學習用品都是孩子生活中常見的、必不可少物品。

在活動的過程中，以動制靜，充分讓孩子動手操作，並把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當即生成一些問題，如"學習用品怎樣放?""放在書包的哪裡才合適?"等等，我覺得很有價值，就利用當時抓拍的錄影進行點撥，讓孩子發現問題——哪種整理書包的方法最合適?引導孩子自己尋找問題的答案，從中獲得解決問題的辦法——先將學習用品整理好，然後分類分層將學習用品放在書包較為固定的地方。這樣通過創設"問題情景"，讓孩子進行交流、討論，充分體現了幼兒的自主性，豐富了他們的經驗，並在實踐操作中解決了問題。

書包的整理是孩子最有益的經驗，通過實踐練習整理小書包，幼兒都能熟練地把小書包裡的東西擺放得整整齊齊了。在活動最後，我又利用歌曲"上學歌"，讓幼兒在唱唱、跳跳中進一步感受背上小書包的神氣，激發上國小的願望。

整個活動中，幼兒是主動的探索著、研究者和發現者。通過讓幼兒觀察、思考、探究、討論、練習、體驗，他們得到了一些比較清晰的概念，學會了有規律的整理物品的技能，培養了幼兒自我服務意識，滲透了責任感，為入學打好了基礎。

幼兒園社會教案7

活動目標：

1、引導幼兒瞭解廢棄的塑料袋，泡沫用品對環境造成的汙染及危害，增強環保意識。

2、學習用適當的詞語表達自己的所見所聞和所想。

活動準備：

白色汙染的幻燈片、白色汙染物實物、小貼上。

活動過程：

1、出示物品引導幼兒討論：

提問：孩子們，你們看老師帶來了什麼?

幼兒：塑料袋、飯盒、蛋糕盤、一次性杯子、酸奶瓶、餅乾包裝紙提問：你們知道它們能做什麼用啊?

幼兒：塑料袋可以裝東西，飯盒可以裝飯……提問：原來它們可以做這麼多事啊，為我們的生活帶來了很多的方便。那這些東西用完之後，你們是怎麼處理的呢?

(引導幼兒說出扔到垃圾箱裡。)

2、出示幻燈片，討論塑料製品帶來的危害。

在我們的周圍，拍到了幾張照片，我們一起來看看，發生了什麼事情呢?

①到處是塑料袋：

師：你們看到了什麼?

幼：垃圾、塑料袋師：為什麼會出現這樣的情況呢?

那你們在平時的生活中有沒有這樣的行為啊?(把吃完的雪糕紙亂扔)我們生活在這樣的環境裡會怎樣啊?

那我們一起來聽聽環保小博士是怎麼說的呢!

師：呀!小博士在問我們大家呢，你們趕快把你們的做法告訴他吧!來說說你們平時是怎麼做的?

②塑料地膜師：大家看看，這些人在幹什麼呀?

他們為什麼要這樣做?

師：為了促進莊稼的快速生長，許多農民在早春播種的時候就會蒙上地膜，種子在地膜的保護下，有了一定的溼度和溫度就能快快的發芽長大。可是這些地膜用完之後會怎樣呢?幼兒討論，組織幼兒看看聽聽環保小博士的講話:

原來廢舊地膜也會造成汙染啊，那小朋友等回老家的時候把這個危害告訴種地的叔叔阿姨、爺爺奶奶，提醒他們用完地膜要及時的清理乾淨。

③塑料製品汙染河流:

教師引導:在圖片中你看到了什麼?

教師引導：看到這樣的小河、大海，你有什麼感覺?

教師引導：這樣會發生什麼事呢?

師：那我們來看看環保小博士還會告訴我們什麼呢?

師：呀!太可怕了，原來汙染有這麼大的危害，聽了小博士的話，我們知道塑料製品、泡沫結實、不容易腐爛，如果人們用後到處亂丟，就會形成一種白色汙染，汙染著社會環境，影響著人的健康，汙染嚴重的甚至會危害人的生命。由於這些東西大多是白色，所以用“白色汙染”來形容。把他們叫做了“白色汙染“。寶貝們你們記住了嗎?

3、發散幼兒思維，找找說說還有哪些東西亂扔也會造成白色汙染呢?除了老師今天帶來的這些東西是白色汙染，還有哪些東西亂扔也會造成白色汙染呢?

4、討論：如何減少白色汙染，引出“限塑令”錄象。

看了剛才的錄象，我們小朋友要從我們自身做起，去買東西可以從家裡拿著袋子，使用環保的袋子來減少汙染，並要時刻提醒爸爸媽媽和我們身邊的人，我們一起來保護我們的環境好嗎?

5、遊戲：白色汙染哪裡逃活動延伸發散幼兒思維，瞭解其他的汙染。

教學反思：

1、在請幼兒說白色汙染危害性和減少白色汙染措施時，幼兒很有想象力和創造力，設計出了許多有創意的機器來消滅白色汙染，教師在此要加強引導，鼓勵學生大膽說、大膽想象培養他們的創新意識。

2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下，看看幼兒知道不知道什麼是白色汙染，白色汙染有什麼危害，為課堂學習做好鋪墊。課一開始，就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與，從而加深了對白色汙染的感性認識，進一步瞭解了白色汙染的危害性。

幼兒園社會教案8

　　活動目標

1.瞭解中秋節的習俗，體會過節的氣氛。知道秋節是我過傳統的民間節日。

2.初步瞭解月亮陰晴圓缺的規律。

3.激發幼兒探索月球的慾望。

4.瞭解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

5.體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　重點難點

月亮為什麼有圓缺。

　　活動準備

月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、範畫：月之中、月中、月末時的月亮。

　　活動過程

一、出示：月餅。談話匯入課題。

1.引導幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。

2.向幼兒介紹有關中秋節的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節團圓的含義。

二、瞭解月亮的變化規律。

1.欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節講述故事，幼兒傾聽。

2.交流討論。月亮姑娘為什麼做不了衣裳?她是怎麼變化的呢?什麼時候變細?什麼時候最圓?什麼時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?

3.教師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個月的農曆十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。

三、畫一畫：會變的月亮。

教師出示範畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒瞭解月亮變化的規律。

幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

　　教學反思

通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，瞭解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什麼形狀。”

如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示並介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的慾望。

幼兒園社會教案9

活動目標：

1、瞭解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。

2、觀看奶奶包粽子，知道端午節吃粽子的風俗。

3、體驗中國民間節日特有的韻味，感受中國的社會文化。

活動準備：

1、flash故事《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

2、包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

活動過程：

1、幼兒相互交流，初步瞭解端午節。

“5月初五是什麼節日?”幼兒和同伴交流。

請個別幼兒表述，重點引導幼兒表述端午節的時間。

師生共同小結：端午節是中國農曆的五月初五。

端午節這天人們都吃什麼來慶祝節日的?

為什麼在這段時間裡人們都要包粽子、吃粽子?

2、引導幼兒瞭解端午節的來歷、風俗習慣。

“端午節是怎麼來的，誰知道它的傳說?”幼兒相互交流。

組織幼兒欣賞故事：《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

“在端午節這天，人們都有哪些活動，為什麼進行這樣的活動?”幼兒分組交流。

請每組選1名幼兒在集體面前發言。

教師小結：端午節人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

3、幼兒交流吃粽子的經驗。

“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結：粽子有各種各樣的口味，裡面有不同的餡。

4、幼兒與阿姨、奶奶共同包粽子。

“小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們一起學習粽子吧!”

(1)幼兒分組與阿姨、奶奶共同包粽子，引導幼兒為阿姨拿、放材料，邊看邊交流。

“包粽子的順序是什麼?包粽子時需要注意什麼?

(2)與幼兒交談：通過看包粽子、學習包粽子的過程後有什麼感受?

5、幼兒和家長志願者共同分享粽子。

6、師生共同小結：

端午節是我們中華民族的傳統節日，每年的農曆五月初五是端午節，也是一家人團聚的日子。是我國特有的節日，我為我的國家感到自豪。

幼兒園社會教案10

活動目標

1、瞭解殘疾人生活中遇到的種種困難。

2、產生尊敬關愛殘疾人的情感。

活動準備

1、《千手觀音》舞蹈錄象。

2、有關報道殘疾人自強不息的錄象。

3、課前收集一些殘疾人用的物品。

活動過程

一、匯入活動

1、小朋友，你們想不想看一個舞蹈?(播放《千手觀音》錄象)

2、你覺得這個舞蹈好看嗎?漂亮嗎，他們表演的是什麼?這個舞蹈有一個名字，叫千手觀音。那你們知道跳這個舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?(不一樣，他們是殘疾人)

教師介紹：這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的，他們都是殘疾人。

3、那你們知道什麼樣的人叫殘疾人嗎?(有的眼睛看不見，有的沒有手，有的沒有腿，也有的耳朵聽不見、嘴巴不會說——既身上有殘疾的叫殘疾人)

殘疾人他們是身體上缺陷，所以是殘疾人。

那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢?下面我們一起來體驗體驗。

二、體驗殘疾人的生活

1、扮盲人。

請小朋友拿出白布把雙眼蒙上

走路：從一個桌子地方走到另外一個地方，注意不要碰到別人或是桌子。

撿積木：請幾個小朋友去把傘在地上的積木撿起來。

(幼兒講述體會)你剛剛扮演盲人的時候你心裡的感覺是什麼樣的，做那些事情覺得怎樣?

盲人平時生活中還會遇到什麼樣子的困難呢?(做飯、過馬路、看報紙電視)

2、扮手殘的人。

請一隻手放在胸前幼兒摺紙

請兩隻手背在後面的幼兒疊衣服

(幼兒講述體會)手殘的人平時生活中還會遇到什麼樣子的困難呢?(穿衣服、搬東西、洗澡)

小結：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的，他們會遇到什麼樣子的困難?(幼兒討論講述)

殘疾人他們的雖然身體殘疾，但是他們不怕困難，努力想辦法去克服困難。下面，我們一起看一下殘疾人在運動會上的表現。

三、學習殘疾人自強不息的精神

1、觀看《殘奧會》。

提問：剛才你看到了什麼?這個人是什麼地方殘疾的?他參加的是什麼運動，殘疾人在運動會上表現得怎樣?

分別觀看圖片，知道殘疾人的堅強的毅力。

四、幫助殘疾人

1、對殘疾人產生關愛

殘疾人原來他們的毅力很堅強。那我們剛剛有幾個小朋友在扮演的時候，有些小朋友都在笑，你們覺得該不該笑?、

那我們以後看到他們應該怎樣?尊敬，關心他們，不能嘲笑看不起他們。

2、行動上的幫助關心殘疾人

（1）社會

我們社會上也很關心殘疾人，是怎麼幫助他們的?

這是什麼?是為什麼樣子的殘疾人設定的，可以給他們帶來怎麼樣的方便?

這些都是無障礙設施：電梯、公交車、盲人道……

（2）自生如何幫助殘疾人

如果你平時碰到了殘疾人，你會怎麼來幫助他們?

幫盲人過馬路，幫他們推輪椅，幫他們搬東西……

殘疾人他們雖然身體殘疾，但是他們毅力很堅強，我們平時要學會幫助關心他們。

幼兒園社會教案11

活動目標：

1、指導幼兒學習看錶格選單，並能根據選單進行匹配買菜。

2、通過幫胖阿姨買菜，培養幼兒助人為樂的良好習慣。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1、教學掛圖表格選單一張。

2、幼兒操作材料一份，漿糊等。

活動過程：

一、匯入活動師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪裡買來的呀？（菜場上買來的）是呀，菜場上有許多不同品種、營養豐富的菜，我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明。可是，今天有個胖阿姨身體有點不舒服，不能上菜場去買菜，想請我們小朋友幫忙買菜，你們願意嗎？你們真是個懂事的好孩子。

二、學習看錶格師：那胖阿姨到底要買些什麼菜呢？這裡胖阿姨給你們開了一張選單，我們一起來看一看好嗎？（出示選單表格）師：唉，這是一張表格式的選單，我們一起來看看是什麼意思好嗎？先來看第一行，一個紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數字3，告訴我們要購買的數量是三種，所以第一行告訴我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。（請個別——集體重複再說一遍，鞏固對錶格的認識）誰來說說第二行要買什麼顏色的蔬菜，一共要買多少？（請個別幼兒來回答，然後請大家說說對不對）第三行、第四行、第五行同前。

三、學習買菜師：現在我們來買菜（出示蔬菜圖片），這些菜你們都認識嗎？一起說說看，有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人準備一隻籃子，你們把買好的菜放在籃子裡。胖阿姨說你們不能隨便買菜，一定要按照選單來買，所以呀你們一定要看清楚選單上要買什麼顏色的蔬菜，是多少，好嗎？

四、幼兒買菜師巡迴觀察指導，關注幼兒是否按選單買菜，幫助幼兒理解表格選單。

五、收拾整理展示幼兒作品，共同檢查買的對與錯，並表揚大家今天你們為胖阿姨做了一件好事，你們真是個助人為樂的好孩子。

六、活動延伸：

師：今天你們為胖阿姨買了一藍子蔬菜，回家後和爸爸媽媽也來開一張選單，去買買菜好嗎？

【活動反思】

本次活動是一節讓幼兒積極參與討論“肥胖”這一社會性問題的語言課。其目標主要有通過交流，瞭解鍛鍊身體的重要性，增加喜歡運動的情感。

活動開始，我用一隻身體瘦弱的玩具小白兔引出了活動，讓幼兒感受到了瘦弱兔子肢體的靈活，運動的重要性。接著又以小故事的形式：“後來，這隻瘦弱兔子不喜歡運動了，每天吃了睡，睡了吃……”隨後出示了胖胖的兔子，讓幼兒進行觀察，並讓幼兒能根據自己的生活經驗與己有的知識，大膽表述太胖的一些不利之處。從而引起了幼兒的同情心，在為胖胖兔減肥想辦法這一環節中孩子們暢所欲言，不僅把老師或父母，媒體上了解的一些關於減肥的方式方法都講述出來了，還能講出自己在生活中親身經歷的一些感情。孩子講出了各種運動方式：跑步，跳繩，走路，轉呼啦圈……在幫助胖胖兔出主意減肥後，便一起觀看了故事課件《胖胖兔減肥》，讓幼兒在精彩的畫面下完整的欣賞了一遍故事，給幼兒對故事的理解做了一次梳理。知道運動是一種非常好的減肥方法，同時讓幼兒結合自己的生活經驗來感知減肥是一個持續的過程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅持不懈的毅力，同時要付出努力。最後又通過探索球的多種玩法，增強了幼兒的喜好，使幼兒對運動產生了強烈的慾望，懂得了同伴間的交往，互幫互助的精神。

在最後的環節中，從故事拓展到孩子的生活，結合孩子喜歡的體育活動，激發了孩子積極參與活動的興趣，培養了孩子堅持不懈的品質，同時也教育幼兒要經常運動，這樣我們的身體才會更健康。

幼兒園社會教案12

設計思路：

汽車是此刻社會最為常見的交通工具之一，隨著馬路邊主題的深入，孩子們對於汽車、馬路邊的一些常見事物很感興趣同時也充滿了好奇。透過前幾次的教學活動幼兒對於各種各樣的車及其一些常見的標誌都有了相關的瞭解和認識，本次活動“熱鬧的馬路”是幼兒操作包中的一個資料，需要幼兒透過自己的觀察和相關生活經驗說出這時什麼地方，同時對於一些馬路上的常見標誌進行一次鞏固和複習，透過粘帖的方式找到正確的位置。本次活動緊緊抓住這兩點透過說看做讓幼兒對於馬路及其周邊的事物有進一步的認識和感知。

活動目標：

1、嘗試將路邊常見的物體貼在相應的地方。

2、願意關注馬路邊的事物，能在群眾面前表述。

活動準備：幼兒操作材料

活動過程：

一、說一說：馬路邊

1、看一看，馬路邊上有些什麼？你是怎樣從哪裡看出來的？

馬路的上面有一所學校（學校裡有紅旗）

馬路的右上方是一個小區

馬路的左下方是一個公園（公園裡有各種各樣的樹木，還有亭子）

馬路的右下方是高架（高架上有各種各樣的車子）

2、馬路的周圍有這麼多的設施呀！

二、看一看：各種標誌與建築

1、你認識這些東西嗎？它們就應出此刻哪裡？

斑馬線———馬路的中間

自行車、摩托車———馬路右邊

樹、垃圾筒、路燈———馬路的兩邊

公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈———馬路上

行人———斑馬線上

2、說說它們的作用。

三、做一做：熱鬧的馬路

1、我們一齊把這些標誌和建築貼在相應的學校、公園、高架橋、小區裡，讓這條馬路變的熱鬧起來。

2、輕輕的沿著紙的邊邊一點點撕、，按照取下的圖片貼在相應的背景中。貼上時沿著紙的虛線往後折一折，在灰色的地方塗上適量的膠水。

3、說一說你為什麼這樣貼呢？

4、馬路邊上還會有什麼？你看到過什麼？你能試著畫出來嗎？

5、幼兒各自介紹熱鬧的馬路。

幼兒園社會教案13

活動目標：

1：讓幼兒運用感官感知香蕉、橘子的明顯特徵。

2、知道水果皮不能吃。

重點、難點：瞭解現有的一些水果：香蕉、橘子。

環境創設：香蕉、橘子、蘋果、代用券。

活動流程：

一、買水果

1、老師發給每個幼兒一張代用券。告訴幼兒可用這張紙到小賣部去買水果。

2、問：

（1）、你們想買什麼？

（2）、他是什麼顏色？

（3）、要求幼兒拿到水果後說謝謝。

二、摸水果

1、老師問：你們買了什麼水果？

2、將買來的水果放在口袋裡。

3、做摸水果的遊戲

（1）老師講水果的特徵，要求幼兒摸出水果。

（2）老師要求幼兒講出水果的特徵。

三、嚐嚐水果的味道。

1、討論怎麼吃？

2、剝皮給他大家嚐嚐橘子和香蕉的味道。

四、兒歌

蘋果、蘋果、紅臉蛋。

香蕉、香蕉、彎彎的。

橘子、橘子、圓圓的。

幼兒園社會教案14

活動目標

1.感受與朋友交往的快樂。

2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

活動準備

1.趣味練習：到朋友家做客

2.趣味練習：給東西和接東西的禮節

活動過程

一、匯入

問題匯入課題。

提問：有人到你家裡面先要說什麼？

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什麼？

在別人家裡我們要怎樣表現？

離開時我們要說什麼？

二、展開

1.經驗講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程

2.趣味練習：到朋友家做客

提問：到朋友家做客，你應該說些什麼呢？

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，

吃東西要向主人說“謝謝”，

做客時不能在別人家裡亂跑，不隨便亂動人家的東西，

離開時要跟主人說：“再見”。

3.交流活動：請客。

（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4.開展遊戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境佈置“家”進行遊戲，教師積極參與指導。

5.知識拓展：給東西和接東西的禮節

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？

三、結束

1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

幼兒園中班社會教案：快樂元旦

一、活動目標：

1、讓幼兒瞭解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、在活動中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、幼兒能積極的參與活動，並獲得其中的樂趣。

二、活動準備：舊掛曆、新掛曆、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。

三、活動過程：

1、教師將身體縮成圓柱形狀，併發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什麼？”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什麼？”

2、音樂遊戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過年了，除了放鞭炮，還有什麼呀？”（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛曆：欣賞新掛曆上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，瞭解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀：瞭解今年是什麼生肖年。

問：“今年的生肖是什麼呀？”“明年是什麼呀？”

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問：“這是什麼呀？”“它有什麼用呀？”

“我們也來耍龍燈好嗎？”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

四、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂遊戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

五、活動延伸：

師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）

中班社會活動：《特殊的電話號碼》

活動目標：

1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關係。

2、樂意學習撥打特殊電話並正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗。

活動準備：

1、海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。

2、自制課件，不同的電話機、手機。

活動過程：

一、感知辨別

1、引出特殊的電話號碼

師：最近，我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發現，家裡的電話號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？(110、119、120)

小結：我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數字，這樣記起來容易，撥起來也快。

2、配對遊戲

課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細觀察每一幅圖。

師：這裡發生了什麼事情？

幼：著火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。

師：發生這樣的危險和緊急情況該撥打什麼電話？房子著火了該打哪個電話?

幼119。(根據幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。)

師．原來，發生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？

幼110。120。(根據幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功!課件中響起歡呼聲、)

師．這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢？

幼：110。(配對成功。)

師：對l如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110。

拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰明-那你們知道為什麼說這三個電話是特殊的電話號碼嗎？(教師鼓勵幼兒大膽回答。)

幼．因為這三個號碼是三個數字的。／因為這三個號碼是人們在危險時用的。／因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。

師：哦，我也有一個理由，這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用，而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉，我們說得對嗎?

拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話特殊，還因為它們都是免費的。好了，現在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的遊戲吧(教師播放課件，先同時呈現三個號碼．點選讓其中一個突然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進一步熟悉並記住這三個特殊的電話號碼。)

拉拉、黃老師，你們班的小朋友真聰明，這麼快就記住了這三個特殊的電話號碼，那麼你們會用這三個電話號碼嗎?

二、模擬實踐

1、學習撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎?讓我們試試吧

師：(播放課件，幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰，表示門房間著火了。看，這裡發生了什麼事？誰願意來打電話?

師：記得要像上次火災逃生演習一樣快，要不小火很快就會變成大火。(播放課件，出現電話的影象，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完後，課件裡的電話鈴響起，消防員出現在畫面中。)

中班社會活動《猜猜我有多愛你》

設計意圖：

這是一個充滿了愛的故事，字裡行間瀰漫著濃濃的親情。作者以他獨特的思維和想像力，讓兩隻兔子相互表達著自己的愛，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達，而大兔子總是輕而易舉地超過它，因為，它對小兔子的愛超過一切。值得注意的是，這個故事是由小兔子開始的——猜猜我有多愛你。如果我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好！

本次活動，我們試圖沿著營造——體味——抒發——回報的脈絡，將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人（首先是父母），讓孩子因愛而感動，為愛而行動！

活動目標：

1、能理解故事的內容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達方式。

2、培養幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。

3、鼓勵幼兒運用生動活潑的語言、動作表達對周圍人的愛。（包括父母、老師、夥伴）

活動準備：

1、故事“猜猜我有多愛你”PPT。

2、幼兒自帶一個小禮物。

3、彩色愛心卡片，黑色記號筆。

4、大海、樹、山、月亮、星星等圖片。

活動過程：

一、談話匯入，激發幼兒表達愛的慾望

小朋友，能說說你們愛誰嗎？有多愛？誰愛誰多一點呢？

（引導幼兒用很、非常、最等形容詞來表達自己愛的程度）

師小結，匯入故事：說了這麼多，我們都想把有多愛說清楚，能不能說的更清楚呢？有一隻小兔子和一隻大兔子也在討論這個問題，一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。

二、欣賞作品，感受愛的氛圍

⒈師有感情地講述故事，幼兒傾聽。

⒉師提問幫助幼兒理解作品。

（1）小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什麼？（要大兔子猜什麼）

（2）小兔子和大兔子是怎樣互相表達愛的？

誰來說說小兔子有多愛大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動作邊回答。

教師總結：小兔子希望自己比大兔手臂長，比大兔子跳得高，跳得遠。它們都在竭盡全力地愛著對方。

三、拓展思維，遷移作品

1、師提問：在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀？他們是怎麼愛你的？

2、說一說，我對爸爸媽媽的愛。

當我們愛爸爸媽媽的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……

3、說一說對老師、同伴的愛。

教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對老師的愛。再請部分幼兒選擇自己最喜歡的同伴到臺前來互相用語言和動作來表達對對方的愛。

4、同伴之間相互贈送自己的小禮物。

5、操作活動：愛心卡

小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進行展示，體現孩子與父母之間相互的愛。

附故事：

小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放他要大兔子好好聽他說 “猜猜我有多愛你”他說大兔子說:“喔,這我可猜不出來”“這麼多”小兔子說,他把手臂張開,開得不能再開大兔子的手臂要長得多,“我愛你有這麼多”他說嗯,這真是很多,小兔子想“我的手舉得有多高,我就有多愛你”小兔子說“我的手舉得有多高,我就有多愛你”大兔子說這可真高,小兔子想,我要是有那麼長的手臂就好了 小兔子又有了一個好主意,他倒立起來,把腳撐在樹幹上“我愛你一直到我的腳趾頭”他說大兔子把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂,“我愛你一直到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛你!”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛你”大兔子也笑著跳起來,他跳得這麼高,耳朵都碰到樹枝了這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這麼高就好了 “我愛你,像這條小路伸到小河那麼遠”小兔子喊起來“我愛你,遠到跨過小河,再翻過山丘”大兔子說這可真遠,小兔子想他太困了,想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了“我愛你一直到月亮那裡”說完,小兔子閉上了眼睛“哦,這真是很遠”大兔子說,“非常非常的遠”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安然後他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那裡,再從月亮上回到這裡來”

幼兒園中班社會教案：學做小記者

幼兒園社會教案15

活動目標：

1、傾聽故事，理解故事內容，知道別人遇到困難時要去關心、幫助別人。

2、運用情景表演，掌握幫助他人的方法。

3、感知體驗關心他人和被人關心的心理體驗，有主動關心他人的意識。

活動準備：

報紙若干，大象圖片，娃娃家玩具、圖書，老花眼鏡一副

活動過程：

一、出示大象圖片，通過語言引出主題。

1、老師：小朋友，你們看，這是誰?說說大象身體各部分的名稱。

2、最近，大象不開心，他為什麼不開心呢?

3、聽老師講述故事，初步瞭解動物們是怎樣關心大象的。

4、提問：森林裡的動物喜歡什麼天氣?誰不喜歡下雨天呢?為什麼大象不喜歡下雨天?後來小動物是怎樣幫助大象的?你喜歡森林裡的這群小動物嗎?為什麼?

二、引導幼兒結合生活實際進行討論和表演，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。

1、出示報紙。

老師;你們看這是什麼?我們可以把它當做什麼?(雨傘)如果你有一把這樣的雨傘，別人沒有雨傘，你看到了會怎麼做?

2、請兩位幼兒表演，學說：某某你要淋溼的，快來躲躲雨吧。

3、講評她們的表演情況，老師尋找她們表演出色的地方加以表揚，如：學會說關心別人的話、聲音響亮等。

4、一半幼兒拿報紙當做傘。一半幼兒沒有，請她們表演兩兩關心別人的情景

三、拓展幼兒思考：在生活中你還遇到過什麼困難?誰幫助你的?他是怎麼幫助你的?你的心情怎樣?

四、請小朋友根據老師說的事情表演怎樣關心，幫助別人。

1、小朋友，當你看到一位小朋友跌倒了，該怎麼辦?(請兩位幼兒表演)

2、一個小朋友不會玩遊戲，而你會玩，你該怎麼樣?(請幼兒進入老師準備好的娃娃家表演)

3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的書，你該怎麼做?

4、你幫助了別人，心情怎樣?

5、小朋友，以後我們比比誰做的關心別人的好事最多，好嗎?

活動反思：

這次我執教的是一個社會活動，活動的一開始我通過出示雨傘引起了幼兒的興趣，並提出了關於傘的一些問題從而為第二環節做鋪墊。活動的第二環節中利用電教的手段來讓幼兒理解故事內容，從而在理解故事的基礎上懂得在別人遇到困難的時候應該主動幫助別人。但還可以更深地挖掘故事的教育意義，如可以試著出示圖片學習小白兔在故事中的話語等，從而促進幼兒多方面的發展。

在活動的第三個環節通過孩子們在生活中隨時可以碰得到的困難來引發孩子們的思考!首先出示一個小朋友摔倒了的圖片，丟擲問題，看到這張圖片你會怎麼做?來提升幼兒生活經驗，解決活動難點，體驗幫助別人和被人幫助是一件很快樂的事情。但在孩子們說說幫助別人的事例的時候，很多孩子都說不太出，這時候可以先讓孩子自己先討論一下，拓展他們的思維再請幼兒回答。可以提示在家裡有沒有得到過別人的幫助，在學校裡有誰幫助過你等。

在活動的第四環節通過兩人互助遊戲體驗同伴之間互相幫助的感受。在玩遊戲前可以先請一個幼兒來示範一次，並讓他說說沒有人幫助的時候心裡是什麼感受?在人家的幫助下完成了遊戲又是什麼樣的感受，從而體會到同伴之間互相幫助的樂趣。

在整個活動中，我力爭讓每個孩子都能做到開口、開心，在最後的遊戲中幼兒在愉快的環境中懂得和體驗到了幫助別人解決困難的樂趣。但在活動中應該給予幼兒更多發言的機會，提高課堂的活躍氣氛，真正做到快樂有效地學習。