蘇教版語文二上《孔繁森》教學案

【學習內容】

　　蘇教版國小語文二年級上冊

【學習目標】

1.通過學習課文，體會孔繁森是關心人民、無私奉獻的優秀援藏幹部。

2.結合課文理解“請求”、“懇求”的意思。

3.指導有感情地朗讀課文。

　　【重點難點】

1.識記本課生字。

2. 通過學習課文，體會孔繁森是關心人民、無私奉獻的優秀援藏幹部。

　　【學法指導】

結合課本知識，指導學生自主學習、合作探究、展示交流。

　【課前準備】

與課文及教案配套的課件。

　一、創景激趣，自主設疑

雄偉的布達拉宮圖片，音樂《公僕贊》，渲染氣氛。

1、朗讀課題。

①.個別讀題。

②.出示孔繁森照片。

③.老師給我們講了有關孔繁森的哪些故事?

④.你佩服尊敬他嗎?再讀題。

　二、研讀感悟，自主探究

1.匯入：1992年，拉薩市附近發生了地震，12歲的曲尼，7歲的曲印和5歲的貢桑失去了自己的爸爸媽媽，是孔繁森收養了他們。

2.在課文中找出哪個小節寫這個意思?個別讀。

3.共幾句話?

4.出示第二句，點選“孤兒”

(1)個別讀詞語。

(2)用課文中的話來說說“孤兒”的意思。(失去親人)

(3)多可憐的孩子，誰能讀好這句話?個別讀。

(4)指導：讀得慢點，語氣低沉一點。

5.出示第三句。

(1)自讀，這句話什麼意思?板書：撫養孤兒

(2)小朋友，你是誰的親生兒女?你的爸爸媽媽是怎麼撫養你的?能講講爸爸媽媽愛你養你的感人的小事情嗎?

(3)孔繁森舊案像對待親生兒女一樣撫養三個孤兒。

　三、多元導悟，合探解疑

1、出示：曲尼生病住院了，_____________________________。曲印犯了錯誤了，_____________________________。

曲印學習退步了，_____________________________。

小貢桑尿溼了床，_____________________________。

選擇其中的一條，也可以說老師沒有例舉的，想象孔繁森怎麼樣關心愛護三個孤兒的?用自己的話說一說。

2、交流說話。

3、孔繁森真是一位偉大的父親!他是藏族小朋友共同的父親!誰能用優美的朗讀來讚美他?個別 評議 個別 齊讀

　四、鞏固深化，學用延展

1、匯入：孔繁森每次下鄉見到生活貧困的藏胞，就要拿出自己的錢來幫助他們。往往只過了半個月，他的工資就沒了，有時

連伙食費都交不起。自從他收養了三個孤兒，他的生活就更艱苦了。於是他想到了獻血。

2、出示第一句

(1)個別讀，範讀。

(2)這句話中的哪個詞語讓你感動了?為什麼?

夜裡、悄悄地：不想讓別人知道，不想給別人添麻煩，不要別人的資助，堅持要撫養孤兒。

讀好這些詞語。

(3)請求

如果你是孔繁森，你要向醫生要求獻血，你怎麼說?

告訴醫生自己要獻血，希望醫生答應，這就是“請求” 這樣讓我們感動的話，一起來讀好它!個別 指導 個別

3.可是醫生不同意，因為孔繁森年紀太大了，頭髮都白了，身體又不好，獻血對他的身體健康很不利。

4.醫生不同意，孔繁森更著急了，他會怎麼對醫生說啊?

5.孔繁森這樣堅持著，誠懇地表達自己要獻血的意思，就是課文裡的哪個詞語?

出示第三句，點選“懇求”讀詞語：個別，齊讀。

6.注意“再三懇求”，理解。讀詞語。

7.孔繁森這樣誠懇地再三請求，醫生只好答應：“那還吧，但你只能獻一次，下次我是不會同意的!”醫生這是——(勉強答應)

8.孔繁森拍成電影，是很感人的，老師想請小朋友一起來表演一

下。想演角色的快念臺詞。

9.師生共創情境，啟發學生根據課文擴充套件，特別是說出“請求”和“懇求”的內容來。

場景演出來了，課文應該讀得更好，(自練 個別 齊讀)

10、學習第四節

① 1993年，孔繁森共獻血三次，得到了900元的營養費，他用這些錢來—— 板書：獻血

②藏胞們知道了這件事，都感動地流下了眼淚，他們會說? ③千言萬語難訴藏族同胞對孔繁森的嬸嬸感激和熱愛，有一首詩這樣寫，有一首歌這樣唱：出示歌詞

(1)自讀

(2)太陽和月亮有同一個母親，他們好象是——(兄弟)

(3)太陽和月亮如同兄弟，藏族和漢族也有同一個母親，他們也像——?

(4)漢族和藏族這親如兄弟的關係是怎麼得來的?這些和孔繁森有什麼關係呢?看看孔繁森在西藏雪域高原留下的足跡。出示孔繁森的一組照片。

(5)有了像孔繁森這樣的援藏幹部，才有漢藏一家親的情誼，是孔繁森架起了漢族和藏族人民的友誼橋樑。

(6)孔繁森是漢人民的兒子，也是藏族人民的兒子。藏族人民深切地懷念深情地唱，老師想深情地讀。

(7)學生讀。自練 個別 男女生層次讀 齊讀

(8)讀了課文，你知道孔繁森是怎樣的人?板書：優秀的援藏幹部 個別讀第一節

【學後反思】1.孔繁森來到西藏高原工作10年，與藏族人民同吃苦共患難，把藏族的老人當作自己的長輩，把藏族的孩子看得比自己的孩子還親，為漢藏的友好交往架起了不朽的橋樑，用自己的一生譜寫了漢藏友誼之歌。

2.讓我們深情地呼喚他的名字——孔繁森

讓我們深情地呼喚他的名字——孔繁森

優秀的援藏幹部——孔繁森

孔繁森——優秀的援藏幹部

3.讓我們聽著歌曲，看著孔繁森曾經路過的痕跡，永遠記住這個響亮的名字，記住他為漢藏友誼作出的貢獻。

　板書設計：

孔 繁 森

獻血撫養孤兒

優秀的援藏幹部