《三個兒子》導學案設計

　　《三個兒子》導學案

　　一、 教學目標：

1、會認“既、嗓”等6個生字，會寫“拎、桶”等9個生字。

2、能讀準課文中每個任務的'語氣。

3、通過學習課文，我能懂得一些道理。

　　二、課時：2課時

　　三、教學過程

1、自學反饋;

2、交流質疑;

3、分組展示;

4、學後檢測。

第一課時

一、 初讀課文，掃除生字障礙。(查字典)

1、自學掌握生字的音、形、義，會寫會用，並積累詞語。

2、給“我會寫”的生字各組2個詞。

___( )( ) ___( )( ) ___( )( )

___( )( ) ___( )( ) ___( )( )

___( )( ) ___( )( ) ___( )( )

___( )( ) ___( )( ) ___( )( )

3、找出本課的多音字。

二、整體感知，理清思路。

1、理解課題，三個兒子是怎樣的兒子?

2、這課主要寫：

___________________________________________________________

__________________________________________________________。

3、給自然段標出序號。

4、反覆讀，做到流利、有感情。

三、細讀課文，思考質疑。

1、問題：

________________________________________________

___________________________________________________________。

2、你喜歡哪個兒子?為什麼?

3、學說句子。

一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉，真好看!一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。另一個孩子跑到媽媽跟前，結果媽媽手裡沉甸甸的水桶，提著走了。

一個(只)___________________________。一個(只)

_______________________。另一個(只)_________________________。

四、精讀課文，理解感悟。

1、簡要概括段意。

2、抓住重點，品詞品句。(讀、講)

3、賞析本課好在哪裡。(議)

4、積累美詞佳句。

美詞： _________

佳句：____________________________________________________

____________________________________________________

五、回顧總結提升。

1學了本課你知道了什麼?

2體會到了什麼?

六、讀寫結合。

看了這個故事，你有什麼感想?趕緊寫下來吧!