【推薦】會考作文五篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的會考作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
會考作文 篇1
有人曾經做過這樣一個實驗：他往一個玻璃杯裡放進一隻跳蚤，發現跳蚤立即輕易地跳了出來。因為跳蚤跳的高度一般可達它身體的 400倍左右。
接下來實驗者再次把這隻跳蚤放進杯子裡，不過這次是立即同時在杯上加一個玻璃蓋，“嘣”的一聲，跳蚤重重地撞在玻璃蓋上。一次次被撞，跳蚤開始變得聰明起來了，它開始根據蓋子的高度來調整自己跳的高度。再一陣子以後呢，發現這隻跳蚤再也沒有撞擊到這個蓋子，而是在蓋子下面自由地跳動。
一天後，實驗者開始把這個蓋子輕輕拿掉了，它還是在原來的這個高度繼續地跳。一週以後發現，這隻可憐的跳蚤還在這個玻璃杯裡不停地跳著，其實它已經無法跳出這個玻璃杯了。
讓這隻跳蚤再次跳出這個玻璃杯的方法十分簡單，只需拿一根小棒子突然重重地敲一下杯子；或者拿一盞酒精燈在杯底加熱，當跳蚤熱得受不了的時候，它就會“嘣”的一下，跳了出來。
追求成功的路上難免會遇到挫折導致失敗，而且可能是屢屢挫折和失敗。
幾次失敗以後，有人便開始不是抱怨這個世界的不公平，就是懷疑自己的能力，於是不再千方百計去追求成功，而是一再地降低成功的標準，即使原有的一切限制已取消。就像跳蚤所在的玻璃杯的“玻璃蓋”雖然被取掉，但他們早已經被撞怕了，或者已習慣了，不再跳上新的高度了。人們往往因為經歷了挫折而喪失繼續挑戰成功的勇氣，寧願接受失敗者的生活。
會考作文 篇2
三十年功名塵與土；八千里路雲和月，莫等閒，白了少年頭，空悲切。今吾與會考僅寸步之遙，自當更加努力，不宜妄自菲薄，引喻失義，以廢自己前途。今壓力不斷湧來，自當將其化為動力，使自己不斷提高，取長補短，裨補厥漏，有所廣異。今吾中國盛行科舉制度，以先王之政，制當世之民，我為一學子，手無傅雞之力，自然順所其從，深知一考定終身之理，雖未嘗不嘆惜痛恨於此，但敢怒不敢言，只能入鄉隨俗，以免顧此失彼。現今世態炎涼，追名逐利已成風氣，吾當繼承古人之明：不以物喜，不以己悲。學習先學做人，只有端正其風，才能學之更好。如今素質教育名存實亡，但我還是要提高自己素質。吾身上之過多矣，必以自責，但人固不能無失，知錯然後能改為大丈夫也。吾必保留自己身上的精華，排除身上的汙濁，以自新。如今時間甚少，又身陷異處，古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，此言差矣，唯有出淤泥而不染者為真君子也。吾當吸取古仁人之訓，廣讀聖賢書；親老師，遠小人。才能增異其所不能。二百五十多日，彈指瞬間，但就是這麼短的時間就能改變一身，十年寒窗苦讀在此一舉，決不能有任何遺漏，以免功虧一虧。曲尊二百多天算不了什麼，和古人一比，甚是自卑：當年，越王勾踐臥薪嚐膽多年最後一雪前恥；楚漢相爭，漢軍屢敗，但劉邦毫不氣餒，努力多年，最後終於逼得楚王自吻烏江，統一天下……一流江山必屬一流人物，只有不懈努力才能傲視群雄。
紅日初生，其道大光；河出付流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶。吾一少年，更不宜苟且，勿必與時共進。來者不懼，懼者不來。會考，何懼？
會考作文 篇3
從下面連個題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：生活中，我們除了和人交朋友，還會有一些特殊的朋友，它或許是你傾注愛心養大的動植物，或許是烙下你成長足跡的日記本，或許是深刻影響了你的那本書……它陪伴你健康快樂地成長，它讓你對生活有了更豐富的認識和感受。請以“特殊的朋友”為題，寫一篇文章，不限文體（詩歌除外）。
題目二：下面的連環畫描述的是“紀昌學射”的寓言故事，你要給國小生講這個故事，要求內容更豐富，情節更生動，主題更突出。請發揮想象，以“紀昌學射”為題，將連環畫擴寫成一篇故事。
【題目講解】
《特殊的朋友》可寫角度廣泛，強調換角度運用素材的重要性！
根據提示語，已經給了同學們很多可下筆的角度，同時一個“省略號”告訴同學們“只要這個朋友不是‘人’”就可以成為寫作物件，但同時一定要注意“作為朋友，它促進了以你的‘成長’”，因此學生可寫的物件非常廣泛，如：興趣愛好、日記本、書籍、古人、收到的某個禮物……
同學們平時雖然熟悉的是“寫人敘事”，但此處大家要注意“某個禮物”肯定是“人送的哦”，因此只要我們變換一下自己的寫作角度，之前寫人的素材就可以成為本次作文的選材了！
去年的一模題目《在水一方》，某個“理想/古人”引領我們不斷向前……素材可轉化為本題目；
或者題目《禮物》，某個珍貴的“禮物”引領我們不斷向前……素材可轉化為本題目……
本題目可寫面寬泛，學生只需將平時積累的寫人敘事類的素材，定位到一個“點”上即可，因此強調，多角度運用素材的重要性！
題目二《紀昌學射》成語擴寫，和《會考說明》如出一轍，會考作文新形式須關注！
（1）讀懂漫畫，確定協作主題：堅持不懈的努力才能成功！
寫作提示：典型的成長勵志類作文！
（2）充實故事，分析可擴寫的角度：本文可重點擴寫紀昌在努力過程中遇到的種種挫折，和用毅力克服的情節。
（3）作文重要段落不能忽視：雖然是擴寫，但還是需要注意重點段落開頭和結尾的寫作，尤其是結尾要注意突顯立意的深刻性！
同時漫畫擴寫作為20xx《會考說明》的新形式，也提醒考生必須要關注《會考說明》中出現的其他形式：改寫、縮寫、想象文等等，畢竟作文以“二選一”的形式出現，目的是給學生們更多的選擇空間，考生只有掌握多種作文的寫作方法，才能給我們的會考開闢出多一條高分之路！
會考作文 篇4
[題目] 作為中學生，我們生活在幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情。有時我們也會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的很多很多。
請以珍惜所擁有 為題，寫一篇文章。
提示和要求：
(1)首先在橫線上把題目補充完整。橫線上可選填的青春、幸福、知識、激情、健康、榮譽等詞語。(2)選擇你最能駕馭的文體，抒發你真摯的感情，寫你最熟悉的事情。(3)文中不得出現真實的校名、地名、人名，否則會扣分。(4)字數不少於500字。(5)不得抄襲。
[導寫] 這個世界上值得我們珍惜的事物太多太多，親情、友情、愛情值得我們珍惜;生命、人生、生活值得我們珍惜;山川、湖泊、大海值得我們珍惜但透過材料我們可以看出珍惜自己的一切才是我們行文的關鍵。我們每一個人都是世間的一個奇蹟，我們應該看重自己的存在，看重自己的價值。
[例文]
珍惜所擁有的青春
剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。
題記
我喜歡清澈見底的灕江水，也喜歡平波展鏡的西湖水。然而，生命之長河中那灣青春水更是我愛的至點。
定立於青春水邊，沉思著如何渡河，水中嬉戲的魚兒或許會擾亂你的思緒，在這樣的擾動下，或許你會放棄原有的那份真摯與純潔，悄悄地走上完美的殿堂。因為青春的心總是溢滿幻想，然而，朋友，你是否想過青春水很急，不允許我們過於追求完美，過於追求完美，總是以不完美收場。
喜歡大霧瀰漫的天氣，因為它呈現給我的是一片朦朧。然而，青春月光所呈現的那一片柔和的朦朧亦是我愛的屋脊。
籠罩在月光下，一顆幼稚的心昇華至頻頻的跳動，那股柔情的襲擊，你或許按捺不住心中的悸動，在無聲無息中，你邁進了朦朧的宮殿。因為青春的心充滿驚奇，然而，朋友，你是否知道，青春月光所散佈的那一片朦朧需要擦拭你的雙眼，在平靜中觀賞美，不要在朦朧的美麗中迷失了方向。
喜歡溫柔多情的春天的生機勃勃，因為它給我帶來的是希望與寧靜。然而，夏天無情的狂風暴雨更是我愛的心極，因為它象徵的是青春的火熱熾情。
躺在青春中春天的懷抱，因為春天是希望的象徵，你忘記了追求。沐浴於陽光下，給你帶來的是一份安逸。然而，生活的過度安逸卻是通往滅亡的起點，或許，你的結果便由死於安樂來印證。青春是充滿激情的，多情的夏天給它注入新的活力，讓它有了搏擊人生的資本。春天的幼芽還很羞澀，豐碩的果實還有待於夏天狂風暴雨的考驗。
漫步於青春中的四季，不要對春天的景緻流連忘返，緊緊地擁抱夏天吧!
珍惜所擁有的青春，因為青春的微笑還很矜持。
後記
[點評] 這是一篇難得的考場精美散文。首先，立意正確，主題鮮明，觀點明確，內容具體充實;其次，文章結構嚴謹，構思新穎獨特，開頭有點明主旨的題記，為全文定下了感情基調;結尾有後記，呼應文章開頭，收束全文，昇華文章主題;再次，文章感情充沛而真摯，展示了當代中學生的青春風采;第四，文章語言流暢，優美生動，形象可感，尤其是一些排比句、比擬句用得很貼切。第五，這篇文章的作者書寫態度非常端正，字跡工整清楚，美觀大方，卷面整潔。當然，文章也還有一些不足之處。但是，瑕不掩瑜，文章的優點是很明顯的，更何況它是在限定的考試時間和緊張心態下完成的.。鑑於以上這些特點，閱卷老師評分時給了滿分。
會考作文 篇5
我家樓後的紫藤蘿已結出燦爛的花朵，雨似的灑下，掛在空中。風吹過花朵，捲過無形的香氣，輕輕拂過人們的臉頰。我們之間也結下了無形的緣。
此時九年級剛開學，我和你陰差陽錯的成為了同桌。這是國中生涯的第四個年頭了，我和班裡的大部分同學都已交往的很熟悉。但，我和你卻不熟，那是因七年級為了一件小事，吵了架，之後便沒有了一絲交談。所以我們之間總有一些尷尬。
剛開始做同桌時，我本以為你不會和我說話。但事實卻恰恰相反，你微笑著主動與我打招呼並說道;“真高興啊，有了個新同桌!”你對我的言行舉止，好似我們之間的那件事並沒有發生。
徹底打動我的還是那一次。那天我因為早上吃了涼東西，肚子非常痛，你見狀非常著急，說要帶我去找老師。我一開始推辭了，因為肚子痛並不是什麼大毛病，具體的原因我也可以猜個大概。可是你卻一直說要帶我去，我也同樣固執地說著不用。但是最後，我還是和你去了，僅僅是因為你的一句話，深深地觸動了我的心;“你要是不讓我帶你去，那你就是不把我當朋友!”
“當朋友”嗎?我本以為你不會把我當朋友，可是如今你卻這樣對我說道。
我當時非常感動，於是就答應了你。也是自此之後我對你打開了心扉。把你當作我真正的朋友。
從那之後，我們的友情似乎更牢固了。我們互幫互助：我因為視力不好，上課時看不清老師在黑板上寫的字，也不敢麻煩正在抬頭認真聽講的你;但是你卻似乎發現了我的心思，便把你的本子推到我的桌子上，對我說道;“看不清就說，這樣只聽不記筆記，可學不好。”我不好意思地點點頭，認真地抄了上去……
在如今，你樂於助人、善解人意的形象已在我的心中根深蒂固，那件陳年往事也已在我的心中消失的無影無蹤。
我覺得你的笑聲是那麼的爽朗，富有強烈的感染力。每次聽到你的笑聲的我，心裡就多了一種莫名的舒適感;偶爾也會伴著你的笑聲一起開懷大笑。
現在的我們總是在一起。在一起探討問題，講講自己的快樂，說說那些遇到的煩心事，有時還聊聊家常……
高哥，我總喜歡這樣稱呼你。你是那麼的可愛，肉嘟嘟的臉龐並不顯得臃腫，反而凸顯出一種獨特的古典美。
九年級，我多了一份友情，一份甚是美好的友情!
