五年級的作文（常用7篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的五年級的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
敬愛的媽媽您好：
自從我“哇哇”墜地時，您就給我無限的母愛，我一直想好好報答您，但總找不到機會。我盼呀盼，終於把機會給盼到了。
前年夏天，您帶我去華僑公園玩。當走到華僑公園的遊樂園時，“海盜船”這幾個大字立刻映入我的眼簾。我就拉著您，要您和我一起乘坐。您為了不掃我的.興，也為了我的安全，便和我一起乘坐。下船時，您立刻出現了頭暈、噁心，嘔吐的現象。當時我又後悔又心急，剛才真不該拉著您，陪我一塊兒乘坐“海盜船”。我便馬上用手撫摸您的胸口，希望能減輕您的病痛。可媽媽您還是不見好轉，我們就一起回了家。
在家中，您一直臥床不起，連續輸了兩個星期的液，身體才見起色，我心裡特別過意不去。在那些日子裡，我天天都伺侯媽媽您，倒水、服藥、陪您到醫療室輸液，主動幹家務，學習上更用功……儘量減少您對我，對家庭的操心。我恨不能替您分擔病情，天天都盼著您早日康復。
媽媽，您為了我的快樂而甘擔風險，為了我的幸福，您在我身上傾注全部的愛。作為您的女兒的我是永遠報答不了您那無私而又偉大的母愛。今天，我以優異的成績報答您，明天以豐碩的成果讓您安度晚年，盡兒女之道孝敬您。可是“誰言寸草心，報得三春暉?”如有來生，我還想做您的女兒。
祝媽媽
身體健康
工作順利
長命百歲
女兒：xxx
20xx年xx月xx日
五年級的作文 篇2
馬克·吐溫他心中那忙碌的小艇給我留下了深刻的印象，而我認為威尼斯這個城市裡的水、運河、藍天以及一切景物、人物在我心中都更美、更絢麗……
湛藍的天空下，威尼斯的河水泛著層層漣漪。在陽光的折射下，一道道河水泛著金光，是那麼耀眼，當我坐到刷了光滑的、暗紅色油漆的小艇——貢多拉上，我才感到這世界原來那麼美，掌舵者穿著帶有防滑墊的襪子，哼唱著威尼斯獨有的悅耳的民歌，划著嶄新的椴樹木漿，好似誰在為他打節拍，每劃一下，屈一下腿，是那樣協調，似乎在表演著舞臺劇，我躺在帶有海綿墊的小沙發上，望著那朵朵白雲飄過藍天，心情有種說不出的舒暢，河兩岸的商店，水晶項鍊是那樣美麗。想著想著，船就到了碼頭，插在河床上的木杆，光輝歲月，為它帶來了痕跡，長滿了綠綠的`青苔，五顏六色的蘑菇，容不得多想，船伕將船駛到了岸邊，許多船從身邊飛過，打聲招呼，有種說不完的情趣，誒，我是那樣依依不捨，但終究還是要告別。
欣賞著沿途的美景，到了最具有威尼斯特色的水晶玻璃工廠。琳琅滿目的水晶、玻璃製品讓我應接不暇，手工高腳杯是那樣精緻，水晶手鍊、玻璃駿馬是那樣逼真，他們把玻璃燒到1000多度，加入色素，再一拉、二拽、三扯，威尼斯的人們的手可真巧呀！就這樣，在他們的手下，不過一分鐘，一匹栩栩如生的駿馬就這樣誕生了。水晶玻璃工廠，讓我沉浸在那美輪美奐的手工製品中……
一天就這樣接近尾聲，晚飯品嚐了威尼斯當地特色的西餐，站在賓館的樓頂，看見紅日漸漸退去，望見早已安靜的運河，繁忙的一天就這樣結束了。
威尼斯的景色好、人手巧。他們過著平凡的日出而作、日落而息的美好生活。美好生活用手創造，威尼斯的人們用雙手打造屬於自己的天空，威尼斯的一切，都是威尼斯的人們用雙手創造的。直到夜裡，我夢中還留戀著威尼斯的美好景色……
五年級的作文 篇3
每個人的興趣不一定相同，我愛上的是唱歌與畫畫。有人說：“愛唱歌的小孩不會變壞。”我要說：“愛畫畫的小孩也不會變壞。”唱歌會盡情抒發自己的情緒，畫畫則可盡情奔放自己的思慮，所以我不僅喜歡唱歌，也喜歡畫畫。
我愛上唱歌。我知道美妙的'天籟之音會消除疲勞，可以帶給他人歡笑與快樂，也可以抒發個人的情緒。但如果唱歌唱得不好聽，有如魔音傳腦，鬼哭神號的話，那將 是他人的災難，就像“哆啦A夢”裡的胖虎一樣，會造成他人敬鬼神而遠之的態度，所以，若是唱得不好聽，不但不能得到他人的讚賞，反而會遺笑大方而受到無情的批評。還好，大家都說我唱得很好聽，有如黃鶯出谷，像似婉燕嬌啼一般，給我很大的信心。人生有夢，築夢踏實；有夢最美，希望相隨。我想，我已深深地愛上 歌唱了。
大部分的同學都喜愛畫畫，我也不例外。每當他人看到我畫畫時，都一副誇讚的口吻：“哇！你畫得好棒喔！我都沒有你畫得這麼好呢！”的確，在讚賞之中的我， 一定更加的努力，祈使更上層樓。畫畫可以表達一個人的思慮，思想長了翅膀，在藍天裡快樂的翱翔；畫畫時，思想如一條魚兒，在深海里恣意的緩遊著；畫畫時， 我是一隻無拘無束的駿馬，在一片偌大的草原上賓士著。畫畫的小孩不會變壞，我會斷續拿起我的彩筆，畫出生命的快樂，畫出人生的繽紛。我想，我已深深地愛上畫畫了。
“愛上”是一種快樂的感覺，可以廢寢忘食，可以將任何事拋之九霄雲外；“愛上”是一種興趣的培養，塑造出一個美麗的人生。我愛上了歌唱，也愛上了畫畫，你呢？
五年級的作文 篇4
我的生日是五月初八。
去年生日的早上，媽媽說：“我們去永和豆漿吃早點吧。”我高興極了，因為我最喜歡那裡的炒麵了。我想：這次我可以大吃一頓了！
我們來到永和豆漿，我迫不及待地點了炒麵，接著就狼吞虎嚥地吃了一大盆。
吃完後，我高高興興地上學了。
放午學了，我興高采烈地跑回家，因為我知道媽媽一定會給我買蛋糕的。到了家門口我看到桌子上放著一個分三層的大蛋糕，看到這個我的口水不停地往下流。
我迫不及待的想吃了它，但是還不行。媽媽把蠟燭拿出來，數出8根，插在蛋糕上，然後，點燃。我看見燭光像一個個在跳舞的小精靈。媽媽讓我許願。我在心裡說：“下次我生日，要有更大的'蛋糕！”我睜開眼睛，鼓著嘴巴，把蠟燭吹滅，然後把蠟燭拔了。這時姐姐來了。我說：“姐姐，我們來唱《生日快樂》歌吧！”姐姐說：“好。”我們唱了起來。“祝你生日快樂……”唱完，姐姐說：“快把蛋糕切開吧！”這時，我才看清蛋糕上有一條威武的“大龍”，它的身邊還有隻“小老鼠”，好像嚇得直髮抖。我說：“姐姐，我一口可以把你吃了。”姐姐說：“你吃我，真是胡說八道！”我指了指蛋糕，姐姐這才明白原來我屬龍，她屬鼠啊。姐姐馬上切下龍頭往嘴送。我也不甘示弱，氣喘吁吁切下老鼠大口大口地吃了起來。姐姐“吃”我，我“吃”她。哈哈！
過了一會，我們倆跑到洗手間照了照鏡子，都變成了小花貓！
這天可真有趣啊！
五年級的作文 篇5
故鄉周邊的海棠花又開了，散發陣陣清香，直入鼻中，細細品味，卻有絲微渺的澀味。不經意間，一朵海棠花瓣飄在了我的肩上，泛紅又柔軟。這時，看著眼前的這幅景，我不禁失起神來。
我從小是由祖父帶大，父母因為工作忙，根本沒有時間去照顧我。祖父的房子在一座山中，周圍種滿了他用一生的心血照顧的海棠。因此，有許多人想將這片林子買下來，可祖父卻一直不同意。
聽大人們說，祖父與祖母是在一株海棠下認識的，一見鍾情，便連長輩都沒有告訴，就私定了終生。而祖父求婚時也是拿著一株海棠給祖母，問她是否願意嫁給他。一株海棠成就了祖父和祖母后來的一生，見證了他們的愛情，是祖父和祖母畢生的心血和最愛。
小時候，我在祖父的庭院中長大。當時貪玩又不懂事，活生生地將祖父的幾棵海棠樹上的'葉子弄光了。這讓祖父好不心疼。到了最後，祖父實在沒辦法了，忍痛割愛將一棵海棠樹讓木匠做成鞦韆。記得木匠來時看著其中一棵棵海棠樹問：“這麼好的樹用來做鞦韆會不會太可惜了？祖父卻微笑著說：“沒事，給孫女兒做的，她可喜歡了。”木匠便不再說什麼，當機立斷地將樹砍成兩半。祖父臉上的笑容也慢慢地收攏起來，直至沒了表情，最後，一句話也沒再說，搖搖擺擺的走進房去了。
祖父還愛喝用海棠花泡的茶。每天他總會和我一起去拾幾朵花，放在陽光下晒乾，再放入水中燒開。當時的我總認為一點都不好喝，一點甜味都沒有，只有幾分苦澀的味兒。久而久之，我只要一看見海棠花泡的茶就敬而遠之。後來，直接拒絕了祖父陪他一同撿海棠花。可看著他獨自彎下腰撿拾海棠花的背影和那一份遲鈍感，卻又十分的心虛。
祖父與海棠花可以說陪了我整個幼年。當年的我認為死亡離祖父很遙遠，他們“倆”會一直陪伴在我身邊，花開花落都各有樂趣，在院子裡海棠樹玩耍的日子會一直延續下去。直到一天祖父無聲地離去了。
父母將祖父葬於一棵海棠樹下，讓海棠永遠陪著祖父。
又是一年海棠開。
五年級的作文 篇6
他，瘦瘦高高的，一副瓜子臉；他，為人仗義，善良；他，就是我的同桌——毛博文。
那是一個星期三的下午。快上課了，我才想起今天要帶水彩筆，進行美術期末測試；老師還說過，如果沒有帶水彩筆，美術的期末成績就為不合格。想到這兒，我看了一下時鐘，只有兩分鐘就上課了。事不宜遲，快去借吧，我在心裡默默地對自己說。
可是，我問過了全班同學（除了他），它們都說自己只帶了一盒。正當我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉時，我想到了我的同桌——毛博文。但又很快的否決了這個念頭。因為我是紀律委員，經常記他的名字，他為此吃了不少苦頭，他一定懷恨在心，不會借我的。但是，我只能向他借，一起共用才有點希望。我鼓起勇氣，抱著試一試的心態，小聲地問：“毛博文，你能借我用水彩筆嗎？”
毛博文想了一會兒，回答道：“好吧，我們倆一起共用吧。”
我用感激的眼神看著他，並點了點頭：“嗯，謝謝，謝謝。”
“叮鈴鈴！”上課鈴響了。同學們進入教室，開始畫畫。老師一開始沒注意到我們，過了一會兒，老師發現了有點不對勁：別人的水彩筆都是放在自己桌子上的，只有我們一對同桌水彩筆是放在兩張桌子中間的。老師走到我們桌前，半信半疑地問：“你們倆誰沒帶水彩筆啊？”
我把頭低了下去，生怕老師知道是我沒有帶，毛博文也跟我一樣，沉默了一會兒。正當我想說時，沒想到毛博文搶先一步回答：“老師，我沒帶。”
老師一手拿著成績單，一手拿著筆，喃喃自語：“毛博文……不……合……格。”而我，卻因為畫的好而得了優+（滿分）。
下課後，我心裡總覺得過意不去，趕緊跑去向老師說明了原委，並表示願意把自己的'成績給他。老師搖搖頭說：“你告訴我事情的真相，說明你誠實。你的成績就不用改了。他，善良，仗義，他雖然畫得不好，但他的品格，精神得了滿分。所以，他也是滿分！”
正如美術老師所說的那樣，“他，善良，仗義，他雖然畫得不好，但他的品格，精神得了滿分。”是的，他善良和仗義的精神值得我們所有人學習！
五年級的作文 篇7
要說最好的朋友，連昱冰絕對獨佔鰲頭，直到永遠不更換。
我們3歲就認識，他住在我樓上，從小到大一起玩，每天無話不說，媽媽還說我們像一對形影不離的雙胞胎，但使我們關係更上一層樓的是那件事。
媽媽給我報了一個毛筆字班，我興奮不已，畢竟第一次，我蹦蹦跳跳地進入書法班，一眼就看見一個熟悉的身影，便更加高興——連昱冰也在學！我迫不及待地來到他身邊，輕輕地拍了一下他的肩膀，他一見我更是喜笑顏開，激動地拉著我的手，還來了一個擁抱。平靜後，我在他旁邊練字，我從包裡拿出紙和筆，正準備讓老師教我。他卻二話不說，把我的紙和筆，裝回包裡，又以迅雷不及掩耳之勢從他包裡拿出一支舊毛筆和一些紙，整整齊齊的擺在我的桌子上，我丈二的和尚——摸不著頭腦，我有紙也有筆還能寫，為什麼他要畫蛇添足——多此一舉呢？不讓我多想，他便說話了：“用我的.毛筆吧！他可‘身經百戰，’特別好用，還有你的紙太粗糙，寫出的字不好，用我的高階紙吧，寫字不陰，不容爛，我還捨不得用呢！他邊說邊比劃著， 不亦樂乎。”我剛學寫不出好字，你還是自己用吧，“我說。”沒事，咱們倆誰跟誰，客氣什麼！“他滿不在乎，豪爽大方的擺擺手，又認認真真的連練起字來，一切為朋友著想，把最好的給我，還滿不在乎，我頓時覺得他變得偉大，久久注視著他說不出話來。
下課後，我請他到我家玩，他一進屋看見我桌上的墨汁便迫不及待的開啟看看，聞聞，眉頭緊鎖，癟癟嘴嘴說：”這墨汁沒有我的買的那種好，回去我送你一瓶，他大步流星地出門，咚咚咚的跑上樓，不一會兒又下來了，手裡不僅有墨汁，還有寫字布，毛筆。“送你了，不不許還，還了我要生氣了！”我只好馬不停蹄地收下，連聲道謝。
滴水之恩當湧泉相報，連昱冰給了我一個“大海，”不求回報。我給他更加深厚的友誼。這件事我終生記得 。
