【推薦】五年級敘事作文集錦七篇
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級敘事作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級敘事作文 篇1
五一節到了，大家都要出去玩，這不，我也跟著爸爸媽媽一起來到了武鳴的“飛鷹山”。
這天，天空蔚藍，陽光燦爛。遠望飛鷹山，鬱鬱蔥蔥。飛鷹山兩旁各有小山一座，也是突兀蔥鬱，像是飛鷹山的兩個守護神。近看飛鷹山，山的頂峰幾乎碰到了白雲。山上，那萬樹枝頭上的嫩葉，給墨綠色的山染上了淡淡的新綠。一陣春風吹來，讓人十分清新。我們在濃密的樹叢裡向上
攀登，好象在無邊無際的綠色海洋裡游泳。只能容一人行走的山間石路上長滿了青苔，路面很滑，必須抓住路邊的樹枝，一步三滑地向上爬。經過半小時多的行程，我們登上了頂峰。這時,我彷彿站在一朵巨大的綠色浪尖上。向下俯視，田園風光盡收眼底，平時毫不在意的田野，現在變得那麼神奇而有趣。一塊塊怪異的圖形，有深綠色的，有淺綠色的，有金黃色的，有淡黃色的。它們一塊緊挨著一塊,沒有一點兒縫隙,就編出了一張五顏六色的大地毯,從山腳一直鋪向遠方。向前眺望，大明山時隱時現，好象在和我們捉迷藏。
看著生機勃勃的美景，我心裡輕輕地呼喚著:祖國啊！願您永遠春光明媚、蓬勃向上！
五年級敘事作文 篇2
門“咔嚓”一聲響了，原來是哥哥回來了，哥哥一放下書包，就從書包裡拿出作業來做。
這時，媽媽走過來，一如既往地把哥哥的水杯拿起來，搖了搖，聽見沒聲音，於是便對哥哥說：“你今天是不是又沒喝水？”哥哥聽了，頭也不抬地說：“沒喝。”然後又投入到作業之中，這時，只聽見媽媽嘆了一口氣，說：“又是這樣。”然後，轉身走向水池，把水杯的蓋子開啟，想把哥哥沒喝的水倒掉，這時，我心裡想到非洲那些因為沒有水喝而變得骨瘦如柴的人和那些因為沒有水喝而死去的人。於是，我便對自己說：“這一次我一定要為節約水做些事。”於是，我便大聲叫道：“媽媽，然我來幫您倒水吧。”媽媽說：“好吧。”於是，我便趁媽媽不注意，把水倒進了多用桶裡，心想：等需要的時候再拿出來用吧，突然，對自己的所作所為有一些敬佩之情油然而生。
我望了望窗外，天瓦藍瓦藍的，草地翠綠翠綠的，小樹小草好像在對我說：“你真棒！”
現在，我知道了，水是生命之源，珍惜水就是珍惜人類的未來，從現在起，我一定要做個珍惜水的人，並且也要讓大家一起珍惜水源！
五年級:陳鈺彬
五年級敘事作文 篇3
今天是個歡樂的日子，但是老天爺事與願違，今天卻下起了暴雨。
我們坐著車來到了少年宮。
我手裡拿著模組八的牌子，領著隊。我們來到了會賓大廳，等待了一會兒後，開始了接迎儀式。舉旗手舉著隊旗，轉了一圈，回到了隊伍。領導講話後，我們開始了活動。
第一項是“科學自由行”，我們迫不及待地進入了教室，教室裡面有一臺電腦，不過這臺電腦是掛在牆上的喲。
開始上課了，老師讓大家各自找位子坐好。這次的主題是“生活中的科學”，老師給我們看了一幅瀑布的圖片，讓大家猜猜這其中有什麼科學。我們的“小博士”林逸航馬上舉手，說：“因為有地心引力，所以瀑布是往下流的，而不是向上流的。”老師又問：“那地心引力是誰發現的？”“是牛頓發現的”“小博士”回答道。老師又給我們講了許多生活中的科學，還告訴我們它的原理它是怎麼產生的。接著到了實驗時間，老師先給我們看了一幅圖，又告訴了我們實驗題目“脫水紙片”“需要紙片、水、玻璃杯。”汪勳彥說。“誰還能再補充一點？”老師又請了傅以則：“還有牙籤、抹布。”老師讓每組的人選出自己的組長，我們組的人的食指全部齊刷刷的指向我，於是我便擔當了這個重任。我先去拿實驗道具：臉盆、水、玻璃杯、牙籤、紙片這些材料。老師先做了一次試範：先用牙籤在紙片上扎6~7個孔，再拿玻璃杯盛三分之一水，然後把紙片蓋在玻璃杯的杯口上，最後把玻璃被翻過來，如果水沒有流下來那這個實驗就成功了。我第一個做實驗，可是我一不小心把紙片掉進水盆裡了。依靜自告奮勇，她要做實驗。經過我們的努力，這個實驗成功啦！老師說這是水的表面張力起得作用。老師又讓我們做了一個有關水的'表面張力的實驗。這次的實驗很簡單但又很危險，因為這個實驗需要用到打火機，先拿一個盤子裡邊裝著蠟燭，接著倒四分之二的水，然後點燃蠟燭，最後迅速的蓋上玻璃杯。我發現了盤子裡的水在不斷上升。
中午時，我們的午餐很豐富，有牛肉漢堡、三明治、純牛奶、蘋果、。我吃掉了三明治，但是我很不捨得吃牛肉漢堡，但是我實在太餓了，就把他們全部吃完了，老師還讓我們邊吃邊看電影哩！
下午，我們在做冰激凌，吃到自己親自制作的冰激凌心裡很高興。
一天就這樣過去了……
五年級敘事作文 篇4
舒老師讓我們做的那個生態瓶，我還一動不動地保留著。但是瓶內的生物卻是死的死，傷的傷，還有正在生死邊緣掙扎著。我十分納悶兒：這是為什麼呢？難道是因為水蝸牛的存在，還是我沒有很好地換水供它們吃？什麼東西都有犯罪嫌疑，讓我這個“福爾摩斯”小偵探來破解這件魚之死的大案吧！
回顧前幾天，我曾將三條魚放在了另一個瓶子裡“隔離”，因為我怕魚兒太多會影響到生態瓶裡的平衡，而那兩隻水蝸牛我卻一隻了沒有“隔離”，因為它們數量有限。而現在，“隔離”的小魚們還自由自在地生長，而沒有被“隔離”的魚兒們現在只剩下一條了。我還有一個巨大發現：死的魚大部分都跟兩隻水蝸牛在一起！
於是，我便展開了豐富的聯想：可能是小魚兒被水蝸牛的肉體粘住了，魚兒便不能呼吸，因為缺氧而死；還有一種可能是小魚兒想吃水蝸牛產的卵（有一隻水蝸牛產了卵），水蝸牛為了保護自己的卵，開始大開殺戒，把魚兒全都殺死了……
突然間，我想了幾天前那調皮的邱耀興放了顆生命球下去，而那生命球也不斷縮小，最後影子也沒有發現，莫非小魚兒們把生命球給吃了？
我帶著這個疑問，我去請教聰明伶俐的諶雨非。諶雨非聽後大吃一驚，望著疑惑不解的我，像個大姐姐似地語重心長地說：“生命球裡有顏料，魚兒們是不能和生命球放在一起的。魚兒們如果餓了，很有可能會把生命球吃掉，然後一命烏嗚呼了！”
我聽了，不免傷感了起來，本身想一直把魚兒們養下去的，沒想到竟會是全軍覆沒！早知今日，何必當初呀！我真是後悔莫及，心裡那個恨呀！這天下怎麼沒有後悔藥買？唉！小魚兒們，我對不住你們呀！為此，我為你們默默祈禱三分鐘！
“魚兒之死”，這個謎團依舊沒有解開，希望同學們能夠為我這件案子開動一下你們的腦筋，幫我解開這個謎團吧！
五年級敘事作文 篇5
聽媽媽說，二十年前，當她踏入坦洲這片土地時，這裡還是黃泥路，小草棚，一條大街兩棟樓，一個警察看兩頭，幾間三四層高的小樓傲視群雄的景象。道路很狹窄是真正單行線，兩輛中巴相對而行的話，還必須要有一輛車讓路才行。道路也很凹凸，汽車行駛在路上，一顛一簸的像跳舞似的，讓人很難受。人們都戲稱當時的路是“晴天時是揚灰路，雨天時是水泥路”。
如今的坦洲可大不相同啦，已經發展成一個現代化的工業強鎮了。
你看，一幢幢高樓大廈平地而起，一間間工廠生產繁忙，一條條大路四通八達，這一切，都在向人們昭示改革開放讓坦洲變得欣欣向榮。你聽，鹹水歌越唱越響亮，坦洲河越流越長遠，農家樂越來越紅火，這一切，都在向人們昭示時代發展給坦洲帶來的蓬勃生機。 怡樂園中，充滿了遊客們的歡聲笑語；健身廣場上，撒下了市民們舞動的身影；購物中心裡，留下了顧客們忙碌的腳步。
坦洲已今非昔比，我愛坦洲，我希望它的明天會更好！
五年級敘事作文 篇6
停！別以為這是一頓火鍋美食什麼的大餐，停！別看到“大餐”二字口水就嘩嘩地往下流，玷汙了我的日記本！
這頓大餐不是嘴巴得到食物，不是視覺得到滿足，不是聽覺得到舒服，而是一群萬惡的動物，它們，就是那蚊子！
夏天一到，萬惡的蚊子開始蠢蠢欲動，用它那貪婪的複眼盯向了我。這一位眉清目秀、吹彈可破、人面桃紅的小鮮肉，用它那可恨的長嘴巴叮我這白白嫩嫩的面板，我真奇怪，這沒長眼睛的蚊子怎麼對我下的去口啊？從此，張若希這小祖宗再無安寧時刻，每隔一秒上撓撓，下撓撓，右撓撓，左撓撓，每隔一個小時都要重新塗抹花露水，這一個星期不到，一瓶限量版花露水就被我給用完了，唉，這蚊子咋和我有仇啊！每時每刻都有蚊子圍著我。
有一次，阿姨看到我這被蚊子咬滿了的又大又紅的紅“包子”，大驚失色，問道，“哦，我的老天爺呀！看看你這奇葩的雙腿，這是怎麼了？”
我十分無奈地說，“誰讓我獨受蚊子大王的恩寵呢？唉！我咋就那麼的可憐啊！”
在這無形之中，我的雙腿成了一群可惡的一頓美味的大餐。
蚊子的危害很多、很多，蚊子每年大約能夠殺死60萬人以上，有2億人因為患病，常常連續數日只能臥床不起，它威脅世界一半的人口，讓我們僅僅因為一隻小小的蚊子而得黃熱病、登革熱、聖路易腦炎......
所以，我恨蚊子，我不想再成為蚊子的大餐了！！！
五年級敘事作文 篇7
20xx年5月12日，人們都沉浸在奧運聖火傳遞的喜悅之中，可誰都沒有想到，就在14時28分，不幸發生了，一個“惡魔”闖進了四川省汶川縣，啊！是地震！原來是四川省汶川縣發生了8.0級的大地震，頃刻間山崩地裂，一座又一座美麗的城市被摧毀……四川的川、汶川的川、北川的川，再也不是以前的大好河山，而是人們哭天喊地的淚水把那清清小溪流填高了；而是人們那遍地的鮮血把大地給染紅了；而是人們那屍體腐爛的味道把那清新的空氣汙染了；而是……
生命是寶貴的，這誰都知道，然而有些人卻在地震來臨之際，將生的希望留給別人，將死的威脅留給自己。就說德陽中學的老師譚千秋吧，他在地震來臨之時，用自己如鋼似鐵的手臂，從死神手中奪回了4條年輕的生命，而他卻獻出了自己寶貴的生命。這種愛早已經超過師愛，而是一種人間大愛。
還有一位偉大的母親，在地震來臨之際，用自己的身體護住正在熟睡的小寶寶，當人們發現這對母子的時候，寶寶還在媽媽熟睡，而媽媽卻永遠地離開了她最愛的小寶寶……
在大災面前，那一幕幕感人的畫面令我震驚！安然的我們，只能珍惜生命，為美好的明天奮鬥吧！加油！
