【實用】五年級優秀作文彙編六篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的五年級優秀作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級優秀作文 篇1
春天像一個少女，羞澀地來到了這個美麗的大地。春姑娘的手一揮，植物便甦醒了過來。啊，春姑娘，你的來到讓小草弟弟、花姐姐、樹哥哥從睡夢中醒過來，大地恢復了生機，大地一片翠綠。聽，風姐姐在和小朋友們做遊戲。看，柳樹姑娘在春風姐姐懷抱下歡樂地跳起舞來。春天真美啊!
我想：如果春天永遠都在該多好!於是我想尋找春天，找到她的音符、旋律讓她永遠在我的世界裡。但是，怎麼尋找呢?我找到小溪姐姐，問：“溪姐姐，春姑娘呢?”小溪姐姐神祕一笑，便和水姐妹們歡樂地玩耍，根本沒有告訴我任何線索。小溪姐姐不告訴我，我並不氣餒，於是我問在附近的春風姐姐：“春風姐姐，春姑娘呢?”春風姐姐笑了，瀟灑離去。怎麼辦?怎麼辦?還找春姑娘嗎?她那麼美那麼純潔，找!還找!我不會放棄的，我要堅持!我問月季妹妹：“月季妹妹，你知道春姑娘在那裡嗎?”月季妹妹指著鋼琴，沒有說話。鋼琴?鋼琴、黑白、旋律、音符，我知道了：雖然不能留住春天，但是心裡會常常想起春天，把春天留在我們的心中!春天的音符會永遠在我們的心中，彈奏一首春天的歌曲吧，這樣會讓你很快活的!春天真美啊!
五年級優秀作文 篇2
當我們從媽媽的肚子裡，被一聲抱出來那一刻，我們就是時刻刻地享受著世界的美好。但是，你可知道，在這個世界裡，還有許許多多的人享受不了生活的美好。他們就是——殘疾人。
也許你會小看他們，小看他們，不把他們放在眼中。可是，有些殘疾人卻不比普通人差，他們會跳比你優美的舞蹈 ，他們會唱比你動人的歌曲，他們會 ……
就比如說馬麗和翟孝偉吧。他們的代表作品有《牽手》，還曾經在春節聯歡晚會上表演過呢!馬麗因為在1996年8月31日一起交通事故導致她右臂喪失,那時她才19歲。翟孝偉從小頑皮好動。1988年和小夥伴登上拖拉機玩耍時，被飛轉的機器壓傷，年僅4歲的他永遠失去了左腿。
但是他們雖然是殘疾人，還是堅持在一起，組成了“3+3”組合，因為他們一共只有3條腿3只胳膊。他們堅持不懈的精神，起早摸黑，做一個個高難度動作，兩人形影不離，登上了許多舞臺。這一球的一切把老天爺都感動了。他們創造了一個又一個的奇蹟，兩個人之間配合的不是一般的默契。他們雖然人本身上有殘缺，但是他們的精神並沒有一點殘缺，甚至都可以超出平常人。
就這樣，他們一直配合著。像這樣的人不制止是他們倆，還有許許多多的殘疾人，同樣也擁有著這樣不朽的精神。想參加殘奧會的那些殘疾人，他們不僅熱愛自己的生命，還與正常人一樣，超越自我。當那些殘疾人站上領獎臺的那一瞬間，我想他們心間一定劃過一天美麗的弧線。
那麼，我們就應該也關注一下殘奧會，看看那些殘疾人，他們是如何面對困難的，又是如何克服的吧。我想，殘奧會一定不比奧運會差，它擁有的是那一種精神，這種精神在奧運會上是沒有的，只有在殘奧會中才能體現出。就是————熱愛生命，熱愛生活，超越自我，挑戰極限。作為一個國小生的我們，是否也應該關注一下，學習一下這種精神呢?
我認為，一個殘疾人，他完全可以每天在家裡睡覺，但是他們卻還在每天跳舞、運動，這不就是說明了他那永垂不朽的精神嗎?我們現在所能夠做的一切，就是在殘疾人過馬路的時候向他伸出援助之手;在殘奧會比賽時，向他們送上熱烈的掌聲;在平時，多多關注一下身邊的殘疾人。
只要有生命，人生就可以改變。讓我們去體貼殘疾人，關愛殘疾人，學習殘疾人吧!
五年級優秀作文 篇3
從前，有一個名叫汽車的王國，裡面住著許多汽車，它們天天開開心心，自由自在。突然，汽車巫女出現了，它們就不快樂了。
有一天，汽車公主失蹤了，這可是汽車國王和汽車往後急壞了，它們派了好幾輛汽車兵，但結果還是沒有找到。汽車王子估計汽車公主在汽車巫女的'手上，所以就去找汽車巫女了。
果然不出所料，汽車巫女在追問汽車公主：“汽車存在什麼地方？”可汽車公主寧死也不告訴汽車巫女，汽車巫女看汽車公主不說，就把汽車公主關進了籠子裡。雖然汽車王子很想救汽車公主，但他又沒有武器。所以只好回汽車王國城堡了。
當天夜裡，汽車王子做了一個夢，夢裡：有一位仙女告訴他，要想打破汽車巫女，必須用我手上的這把劍，我知道現在汽車公主被汽車巫女抓了，你很傷心，現在我把這把劍送給你，我希望你能打敗汽車巫女，救回汽車公主。
汽車王子早上醒來，準備倒一杯茶喝喝，卻發現桌上有一把劍，汽車王子回想了夜裡做的夢，於是，便直奔汽車巫女家。汽車王子找到了汽車巫女，與她決鬥，最後打敗了汽車巫女，救回了汽車公主，汽車公主很感動。不久，汽車公主和汽車王子便舉辦了婚禮，從此，汽車王國的人們也過上了和以前一樣開開心心、自由自在的生活。
五年級優秀作文 篇4
聽過這樣一個故事：國小一年級的一次考試中，有這樣一道題：雪化了變成了什麼？孩子們的答案是五花八門，有答水的，答變成泥的，答變成冰的，都得了分。有一個孩子答雪化了變成春天，他一分也沒得。 雪化了變成春天，這是一個多麼精彩的答案呀！除了那個孩子，我們又有誰能想出這麼富有詩意的答案呢？是的，雪融化，變成水，抑或變成冰，滋潤了大地，養育了草木，也就加快了春天的到來，這麼說來，雪化了難道不是變成春天嗎？然而，這最難得的答案，卻在閱卷老師那裡不吃香,甚至比不上那些最一般的答案。這又是為什麼呢？原因很簡單：因為標準答案上沒有。
多少年來，幾代人都被標準答案束縛著。在那扼殺人才的八股文消失後，我們仍然擺脫不了這種局面。到如今，真的是標準答案漫天飛了，無論是平時的小測，還是期末的大考，都無一例外地有標準答案可遵循。不管你的答案多麼地有創新，多麼地有深度，多麼地與眾不同，多麼地令人拍案叫絕，只要是不能與標準答案絲絲相扣，那麼對不起，你就只能得零分。這，也就是當前應試教育的一個弊端吧。
我們說美國的教育好，能培養人才，那他們的祕訣又在哪裡呢？簡單，他們看重的是孩子的創造能力，而不是死記硬背的功夫。拿美國學校的圖畫課本說吧，雖然也是照著一個模型畫，但從不苛求孩子的模仿程度，無論你畫得多麼糟糕，在老師看來，那都是你的創作，是你自己的東西，在這個世界上絕對沒有第二個，因此這是彌足珍貴的。這無形中也增強了孩子的自信，而我們那種一味強調模仿程度的做法就起不到這個作用。說的也是，那麼小的孩子，你非逼著他畫得跟真的一模一樣，那又何必呢？你用照相機拍下來不就行了嗎？而中國孩子卻總是那句一成不變的“像不像”，一個“好”，一個“像”，這大概就是兩國教育的差別所在了。
寫到這裡，想起了報上登的一則趣聞。在國內某電視臺一個娛樂節目中，主持人問到《水調歌頭.明月幾時有》是那位詩人的作品，佳賓回答是蘇軾的，誰知主持人卻一本正經地宣佈答錯了，因為答案給的是蘇東坡，話一出口，立刻引來鬨堂大笑。這，難道不值得我們深思嗎？
角度不同，答案也不同，因而答案是豐富多彩的。
現在讓我們來回答那個問題：雪化了變成什麼？你一定會說：“變成陽光，變成歌聲，變成希望，變成收穫，變成農民臉上那燦爛的笑容……
五年級優秀作文 篇5
遊戲開始啦！
本次遊戲的名字是《勇於承擔責任》，可是要靠完美的配合與堅定的毅力來完成的喲！由於時間有限，老師只點了四個身手最好的男生和女生。規則是四把椅子四個人，各自側坐，然後把頭放到身旁學生的腿上，再抽調椅子，四個人騰空仰臥，堅持的時間最長組獲勝。
緊張的比賽開始了！首先上場的是男生組。瞧！抽掉第一把椅子的時候，他們輕輕鬆鬆地應付下來了。當抽調第二把椅子的時候，只見大家都緊咬牙關，緊閉雙脣，但還是堅持下來了。要抽調第三把椅子了，我們的心都提到嗓子眼兒了，大喊加油，只見四個男生緊閉雙眼，雙手握拳，幸好，再次度過了難關。該抽第四把椅子了，我們的心像一隻活潑的小兔子上蹦下跳，只見四個男生額頭上冒出了豆大的汗珠，“1、2、3、4、5…….16、17、18……49、50”！全場沸騰了，男生果然厲害！
該女生了，只見她們將全體的男生掃視了一遍，好似在說“誰說女兒不如男？瞧著吧！”哇，女生果然厲害，一連抽調三把椅子，都毫髮無損。“1、2、3、4、5…….16、17、18……30、45”但隨著45脫口而出時，四個女生卻隨之倒下了！
女生險些勝了男生。大家都被這個結果給怔住了！這個遊戲讓我明白：每個人都很重要，同學之間要互相幫助，在生活中要做一個有責任感的人。
五年級優秀作文 篇6
今天，風和日麗，我和爸爸媽媽坐車去家鄉。我有幾年沒回鄉下了，我想念著家鄉的一草一木，想念著家鄉的小夥伴。一路上我總是想：家鄉還是和以前一樣嗎？
汽車載著我們飛速前進，我們的心早就飛回了家鄉。到了家鄉，剛到大街上，我就被眼前的景象驚呆了：大街上煥然一新，原來塵土飛揚、坑坑窪窪的路面，如今已變成平整的水泥路面。街道上不再是冷冷清清，而是車水馬龍。隨處可見一個個新開的商店，各種商品琳琅滿目，任人選擇。一幢幢新建的高樓大廈，鱗次櫛比。道路兩旁還栽種許多花草樹木呢。我想：家鄉變了，外婆家也一定變了。
到了外婆家，啊！不是做夢吧？外婆家的小茅屋竟然變成了三層樓房，外牆還貼上了瓷磚。院子起碼有一個停車場那麼大。屋前小草綠得那樣可愛，鮮花五顏六色盡情的綻放，屋後大樹鬱鬱蔥蔥，池塘邊的垂柳也在梳理著它那秀麗的長髮。沒等我回過神來，外婆拉我進屋。哇，這是外婆家嗎？我簡直不敢相信眼前的一切是真的：摺疊式沙發、液晶電視、大理石餐桌------比我家還華麗。我納悶地問外婆家鄉怎麼變化那麼大？外婆笑眯眯地說：“這幾年家鄉天天在變化，我們農民養家畜就能賺上萬元，加上桔子，一年能掙好幾萬元。最近，我們還開發了菜市場，桔子加工廠等等。”聽著聽著，我又一次陷入了沉思。
啊!家鄉的變化真大。
