實用的詩歌作文彙編8篇

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到詩歌吧，詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。那麼你有真正瞭解過詩歌嗎？下面是小編幫大家整理的詩歌作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

詩歌作文 篇1

善用修辭，展現語言的靈動美。對仗加上精彩的引用，給文章營造了一種朦朧，一種詩意，一種靈動。讀後滿口餘香。這樣的語言， 閱卷老師能不打高分？

人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山；

詩文奇奇麗麗美，待我認認真真遊。

花謝花飛花滿天，紅綃香斷有誰憐？漫步在林黛玉的詩歌裡，讀到的是口齒噙香對月吟的悽美，悟到的是風刀霜劍嚴相逼的絕望，看到的是儂今葬花人笑痴，他年葬儂知是誰的愁怨。

會當凌絕頂，一覽眾山小，漫步在杜甫的詩歌裡，讀到的是江間波浪兼天湧，塞上風雲接地陰的豪壯，悟到的是安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏的真情，看到的是兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天的和諧。

天生我材必有用，千金散盡還復來漫步在李白的詩歌裡，讀到的是一夫當關，萬夫莫開的氣勢，悟到的是清水出芙蓉，天然去雕飾的清新，看到的是舉頭望明月，低頭思故鄉的感傷。

漫步在詩歌王國中，我不僅看到了嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風的林黛玉，草堂留後世，詩聖著千秋的杜甫，樽中酒，籬下詩，豈甘了此一生的李白，我還看到孤忠報楚國，餘風波及漢湘人的屈原，筆諍時政、心在蒼生、萬戶爭傳新樂府的白居易，寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分的蒲松齡，看到了

漫步在詩歌王國中，我看到了屈原遭放逐，卻依然故我，乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路；看到了陶淵明辭官回家，不為五斗米折腰，採菊東籬下，悠然見南山，看到了李白被貶，依舊高喊安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！看到了

漫步在詩歌王國中，我悟到了什麼是真正的人生！誰才是真正的英雄！悟到了生命短暫，世上沒有永恆的僥倖讓我們沾沾自喜，也沒有永恆的不幸讓我們痛不欲生；悟到了要不為金錢名譽所惑，要做真的自己，善的自己，美的自己。悟到了

人生曲曲折折彎，世事夢夢幻幻雲；

詩文真真切切情，我已完完整整遊。

總結：文章中巧妙的引用古詩已給文章增添了許多詩的意蘊，而開頭作者仿照古詩所寫的句子，既貼切形象，符合 文意，又彰顯了作者深厚的文學功底，讓一般考生望塵莫及。

詩歌作文 篇2

給作文捎去一片美麗

作文，折射著生活的精彩；

作文，迸發著靈感的火花；

作文，洋溢著生命的激情。

生活的精彩，教會了我們去觀察，去思考；

靈感的火花，激發了我們去傾吐，去張揚；

生命的激情，告訴了我們去揮灑，去燃燒。

——作文，原來是這樣的美麗。

曾幾何時，

作文美麗的外衣被揭去了，

乾澀，枯冷，變得如此憔悴。

孩子們縮回了熱情的雙手，

睜著一雙害怕的眼睛，

遠遠地，遠遠地，躲開了她。

她孤單，暗自哭泣，心在顫抖。

有一天，

在一個快被人遺忘的角落裡，

一個聲音從那兒響起——

讓作文沐浴陽光吧，

給她捎去一片美麗的雲裳。

於是，我們行動起來了——

城市裡流動的街頭，鄉村裡翠綠的原野，

枝頭上跳躍的小鳥，湖泊上徜徉的小舟，

留下了我們的心語。

心底裡的歡聲笑歌，抹去了抑鬱的憂傷，

雙眸中的清澄天空，驅散了陰霾的烏雲，

幸福快樂感動，

是我們心中架起的彩虹。

用希望去播撒希望，

用感動去點染感動，

用熱情去喚起熱情，

用美麗去描繪美麗。

——這，就是作文。

詩歌作文 篇3

本來我在天上,

本來我在水裡，

並無心看見你，

天上飄著細雨，

水中蕩起漣漪，

也不是因為你。

突如其來的相遇，

在無盡歲月裡，

讓我停下來愛你，

只是偶然的一句，

你輕聲的言語，

讓我停下來想你。

那是侏羅紀，美麗的羽翼，

那是冰川期，透明的身體，

在你懷裡，聽你呼吸，

用想念緊緊擁抱著你，

那是睡夢中，沉醉的歡喜，

那是醒來後，熱烈的回憶，

徹徹底底，暴風驟雨，

翻滾的雲端上，顛簸的海浪裡，

糾纏，在一起

我要飛向天際，

我想遊在水底，

並無心看見你，

那裡彩霞滿天，

那裡深不見底，

那裡並沒有你，

突如其來的相遇，

在無盡歲月裡，

讓我停下來愛你，

只是偶然的一句，

你輕聲的言語，

讓我停下來想你。

那是眼光裡，快樂的默契，

那是手指間，傷感的別離，

我想愛你，我想要你，

用想念緊緊擁抱著你，

那是懷抱中，的歡喜，

那是旅途上，徒勞的回憶，

多年以後，重新提起，

我已經忘了你，也忘了我自己，

忘了，我自己

我們只是，飛鳥和魚，

劃過天際，沉在水底，

想起了你.

……

詩歌作文 篇4

緣聚一世，情暖三生

紅塵邂逅，千年回眸，光陰依舊如水靜靜流淌，似一首輕歌切切不捨晝夜，無意間沉澱了多少塵世的悲歡離合？而我素來嚮往悠然閒適的詩意生活，總想心懷初陽，欲避開世間所有離殤，撇開塵世一切寂寥，唯願年華始終唯美，拾一段千古情緣，能夠與你緣聚一世，情暖三生。

陌上靜待，彼岸花開，驚豔了一水輕柔，碧波淺漾，輕吻了幾處扁舟。微風湖畔，是誰素衣拂袖，盈淡淡清香輕觸了一指盛世風流？隨後又昂首闊步而去，伸手摺花叢裡最美的一朵曼珠沙華，輕輕攤放掌中細視，緋紅的脈絡藏滿了你最初的羞澀，我緩緩眸動一眼深情，於心中最純淨的地方靜賞你的絕代風華。然而一不小心卻掰開了花莖，頓時倩影蒹葭，指尖微涼。這一世，難道註定與你如煙似夢的開始？

倘若曾有過淒涼的嘆息，那是源於你的美我還不曾觸及。深嘆，望穿輪迴，尋罷前世，偏偏我不曾遇見你，未能與你刻寫一段古老的誓言。今生，彷彿是蒼天憐憫，亦或是萬般慶幸，能夠與你在紅塵中俏然相遇。於是，我暗自在唐詩宋韻裡醞釀，想要找尋這塵世間最美最柔的語言，與你訴說纏綿。黃昏漸淡，我欲以流雲為箋，借清風為墨，挽斜陽做筆，書一箋濃濃情愫。如若執筆，而今生你又是否願成為我筆下最美的詩行？

來世願錯過繁華三千，只為前世的祈盼，只為今生能夠看你一眼。來世願捨棄如畫江山，只為前世的夙願，只為今生能夠繪你素顏。來世願輾轉紅塵之間，只為前世的良緣，只為今生能夠觸你心絃。來世願修身山寺禪院，只為前世的誓言，只為今生能夠與你天涯為伴。

走過千山萬水，深知漫漫紅塵中，幽幽俗世裡，無疑最揪心的是情，最糾結的是愛。雖然太多時候緣起緣又滅，愛來愛又去，常常如一場煙雲消散，徒留一方落寞。當我們自處一角，靜心淺問，曾經經歷過多少觸目驚心的浪漫，抓住過多少稍縱即逝的幸福，又演繹過多少悲歡離合的故事？一句誓言，曾唯美了多少人的心穹，一句珍重，又讓多少人心海成空？儘管如此，然而我還是深信，光陰不會老去，我們依舊還很年輕，依然能以一世長情渡萬世紅塵。

背靠黃昏，曉看落日梳窗，清風縷縷扯開夜幕，安寧而又神祕。此時此刻，我心如蓮輕翻流年如書，閱前塵過往裡的點點情愫，暗暗愜意。簾外菸火絢爛，無需再獨自尋望失落於往日的那一處燈火闌珊。閉上眼，讓我攬一世情緣，點三生愛火取暖，與你安享於塵世間。

曲罷茶後，是誰輕枕月華，攜誰人倩影入夢？水榭樓臺，十里桃花……我想，不是與君曖昧，便是與卿纏綿，睡了就不願再醒！

詩歌作文 篇5

詩歌，記載著人類文明發展歷史，記載著文豪詩人的七情六慾，詩歌也有著它獨特的韻味。

小時候，我的爺爺教我的第一首詩，就是《詠鵝》，從那時起，我與詩歌的不解之緣就開始了。

曾經，爺爺教給我一首《登幽州臺歌》，我開始去了解陳子昂的一生。陳子昂當時胸懷大志，獻出一條好計給將軍，卻不幸被貶為軍曹。他這一生，真可謂是懷才不遇啊！可是他寫出的千古名句念天地之悠悠，獨愴然而涕下被後人廣為流傳，也是為他這悲喜交加的一生，畫上了一個圓滿的句號。

我的學詩之路，跟陳子昂一樣，也是充滿忐忑與變數的。我曾憑藉溫州小作家杯一等獎進入了文學社，我寫的詩也被老師大加讚賞。可在那之後，我的寫作水平一落千丈，一些詩寫的連國小三年級的都不如。我獨自坐在溪邊，望著快要乾涸的小溪，心中那條詩歌的溪流似乎也快乾涸了。這時，我的啟蒙導師，我的爺爺走了過來，陪著我看著小溪，語重心長的對我：詩寫不好沒關係。我以前也這樣，作文寫的亂七八糟，俄國詩人普希金說過‘假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，快樂的日子將會來臨。’不要被一時的困境打敗！

我回到家中，坐在書桌前，看了看我曾經優秀的詩歌作品，又抬頭看到陳子昂的畫像，我忽然有了些許感觸。我提起筆，寫出一篇令自己滿意的七絕，我頓時感到舒坦，那重千斤的石頭，終於落了下來。我才發現，原來詩歌還有這樣的力量！

幾年後，我又來到那條以前將近乾涸的小溪，它已不再是曾經那副窘迫的樣子，現在的它流淌著川流不息的河水，我的寫詩水平也像這溪水一般，連綿不絕，可是我的爺爺，他卻不再人世。

我最親愛的爺爺，是你賜予我與詩歌的情結，你對我的付出與愛，好似那潺潺的溪水，滋潤著我的心靈。我將永遠保留著這份情結，在詩歌的道路上不斷地走下去！

詩歌作文 篇6

我在三生石畔誦了五百年的佛經

靜坐了五百年的苦禪

可依舊無法拒絕這心頭一顫

於是佛送給了我 一個世紀

那善良的佛送給了我一個世紀

我卻徘徊在紅塵孽緣的邊緣

找不到方向也找不到心願

蒼天淒涼的一嘆驚飛了雲霧

蒼天淒涼的一嘆驚飛了雲霧

我在人間看不到永恆的愛和美

富人用金劍刺穿了窮人的淚泉

明月下到底是個怎樣的人間

明月下到底是個怎樣的人間

我無法跨越這個人吃人的時代

黃土地上的牛羊還沒有青草可吃

誰的鞭兒可以造出個美麗的人間

誰的鞭兒可以造出個美麗的人間

我願青燈畔誦五十年的佛經

靜坐五十年的苦禪

只是走過佛給我的 這一個世紀

詩歌作文 篇7

小時候，家裡書櫃裡有這麼一本書：深藍色的封面如同深邃的夜空，幾個燙金大字如星光一樣閃耀。每當陽光灑落玻璃窗，墜落在這本書上時，它都在熠熠生輝。

我曾在一個陽光燦爛的下午，懷著好奇，從書櫃上斑駁的光影間取出這本書，開啟來，細細打量了一番。可惜，那時的我還小，沒有發現其中的美妙。

後來，一次次在書櫃前徘徊，閱讀，卻從未開啟過這本書。九年級了，每天各種課程、作業、測驗讓人目不暇接，你得使出渾身解數，才能招架這迎面而來的層層巨浪。從今天開始，你們每個人都準備一本《泰戈爾詩集》，每天讀10分鐘的詩。這是一項語文作業。我從作業堆裡抬起頭，疑惑地望著李老師。什麼？每天讀詩歌！在作業都寫不完的緊張日子裡？我嘆口氣，繼續把頭埋進作業裡。

回到家，繼續寫作業，不知過了多久，媽媽說：不要寫了，休息十分鐘吧。十分鐘，十分鐘可以寫一篇英語閱讀，十分鐘可以解一道數學題，十分鐘可以默寫一組化學方程式，十分鐘可以讀幾首詩。好吧，用這十分鐘完成一項語文作業，也許不錯。

我走到書櫃前，第二層第三格左邊第六本《飛鳥集》，像對老朋友一樣的熟悉，真奇怪。開啟第一頁，朗讀夏天的`飛鳥，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，它們沒有什麼可唱，只嘆息一聲，飛落在那裡。世界上的一隊小小的漂泊者呀，請留下你們的足印在我的文字裡。夏去秋來，秋去冬來，冬去春來，春去夏又來，周而復始，什麼在不變，什麼在變化，什麼在流逝，什麼在停下。多麼美的文字！繼續讀，那是多麼美的世界啊：陽光在綠葉中游戲，露珠在荷葉上歌唱，向日葵在陽光下淡淡笑，金色花在樹枝上搖曳還未合上書本，我已被那花香帶入了夢境，夢中，鳥兒成了雲，雲兒成了鳥，花兒成了金果。

不知過了多久，窗外燈火闌珊，我依依不捨地合上書，明天再讀吧。

日子一天天過去，李老師什麼時候講泰戈爾的詩呢？終於到了那節語文課，連上課的鈴聲似乎都有了些詩意。同學們，讓我們先來讀詩吧。李老師的聲音比往常輕柔了許多，像在呵護著什麼似的。你微微地笑著，不同我說什麼話，而我覺得，為了這個，我已經等待得久了李老師深深地吸了口氣，鄭重地吐出每個字音，停頓，朗讀，聲音低沉，繼而上揚。他是那樣地陶醉，似乎在詩歌裡徜徉；而我們，在聆聽、在想象、在思考，李老師的朗讀把我們帶到了詩歌裡。

同學們，你們也能寫出這樣的詩，你們相信嗎？大家都將信將疑，心想怎麼可能。李老師神祕一笑，點開一張幻燈片大家臉上露出了笑意。這是泰戈爾詩中的物象，請同學們擬定一個主題，選幾個物象，加以組合，寫一首你自己的小詩。哦同學們似乎個個胸有成竹，迫不及待地拿出紙筆。刷刷刷的寫字聲營造出又一個美好的意境。我在紙下寫下了這些句子：

黃昏的暖光溫潤了冷雨

雨珠一躍而起

墜落在燈上

又帶著燈的光

滑入大海中

成為海中的星星

這個時候，大家不願抬頭，不願說話。晨雀的歌聲唱走了疲憊，月光的靜謐驅走了浮躁。連下課鈴也不願打攪這詩的課堂，鈴聲小得如同茉莉花和雨珠的微語。一節語文課很快就結束了，但李老師帶領我們的詩歌之旅才剛剛啟程。

詩歌作文 篇8

四季變幻，斗轉星移。萬物都在變化。不變的是藏在我心中的那份情愫。

第一次與你邂逅，我便深深地愛上了你。一句“夜來風雨聲，花落知多少”就把懵懂的我帶入了宛如童話一般的世界。我想象著，在初春的清晨，雄雞啼破了拂曉，我望著窗外繽紛的落花，心中就產生了一種奇妙的感覺。好像我們之間有著很深的緣分，使我對你一見傾心。兒時的我們真可謂是“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。”

隨著時間的推移，我長大了，對你的愛愈發深厚。不知從何時起，我喜歡捧著一本《宋詞全集》，與你一同漫步於湖畔，看到落花飄零，我會想到易安的“花自飄零水自流”。曾經，我把親手摘下的桃花撒入水中，以為這就是所謂的花自飄零水自流。當時的我總有這種幼稚的想法，直到現在才明白這句詩只是反映了詩人的一種心境罷了。你的魅力竟如此之大！

你伴我走過了風風雨雨，唯有真愛追隨你我穿越了無盡的時空，你帶我回到了很久很久以前，瞭解了古人的情感。

曾經，一句“虞兮虞兮奈若何。”把我帶回了楚漢相爭的戰場垓下。你讓我親眼目睹了霸王別姬的悽美和項羽自刎烏江的悲壯。殘陽如血，如血的卻不僅僅是殘陽。烏騅馬的吼聲淒厲哀傷。伴著四面楚歌，寒風打在士兵的鋼刀上，發出錚錚雷韻。烏江岸，記載的永遠是項羽的血。這首《垓下歌》是項羽的絕筆之作，卻把當時的場面再現得淋漓盡致。詩詞，你增長了我的知識，豐富了我的情感，讓我有機會和那麼多古人進行心與心之間的交流，使我的心靈得到淨化和昇華。你讓我在困難時找到勇氣，在絕望時看到古人的作為，從而化悲痛為力量。儘管我們生活的時代相距甚遠，但是我會去了解你，我會更加珍惜我之間這段穿越時空的愛戀。

我不後悔當初與你邂逅，與你相知。我還要和你一起面對未來，面對種種挑戰。

詩詞，我今生與你相約。