國小四年級作文：有趣的實驗

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的國小四年級作文：有趣的實驗，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小四年級作文：有趣的實驗1

前幾天，張老師佈置了一個小實驗的作業，叫《變色的紅蘿蔔》。紅蘿蔔就是紅蘿蔔，怎麼會變成藍蘿蔔呢？它又是怎麼變的呢？帶著疑問和好奇，我快速地寫完其他作業，不停地催促爸爸去買做實驗要用的小蘇打。晚飯過後，我迫不及待地開始做實驗了。

我把需要的材料準備齊，擺成一排放好，按實驗要求一步步來完成。首先，往玻璃杯中倒入大半杯水，將小蘇打放進水中，我發現爸爸買的小蘇打是圓形的白色藥片，而且藥瓶上寫著“碳酸氫鈉”，根本不是“小蘇打”，爸爸說：“這是小蘇打的學名，你以後上國中學化學就知道了。”我半信半疑，但還是把小蘇打片丟進了玻璃杯中，可是小蘇打並沒有融化，水沒有變成小蘇打溶液，哪裡出問題了？“爸爸，你肯定買錯了。”媽媽接過話，“沒買錯，是不是冷水不行？你用熱水試試。”我重新倒了大半杯熱水，當我再一次把小蘇打放進玻璃杯中時，小蘇打片周圍有好多小氣泡，還有一串串小氣泡不停往上升，一會就融化了。小蘇打溶液準備好了，但是太燙，我怕把紅蘿蔔燙熟了，於是把杯子放在視窗吹涼，我利用這個時間用粗布將紅蘿蔔表皮搓去。水涼之後，我把紅蘿蔔放進小蘇打溶液裡，然後要等3分鐘，這3分鐘可真難熬啊！我圍著玻璃杯轉，把臉湊近杯子，盯著紅蘿蔔。“3分鐘到了！”媽媽提醒我。我興奮地一邊把紅蘿蔔拿出來，一邊說：“見證奇蹟的時刻到了！”“啊哦！”實驗失敗了，紅蘿蔔依舊是紅蘿蔔，只是表面多了些灰色的條紋。還沒等我開口，爸爸搶先說：“我買的小蘇打沒錯。不要怪我！你明天去學校問問同學。”我有點失望。

第二天我問同學，有好多同學做了這個實驗，但都沒有成功。晚上，幾個家長和張老師討論這個實驗，我突然發現，我好像忽略了什麼。原來，紅蘿蔔變成的藍色不是我想象中天空的那種藍，而就是我前一天做完實驗後紅蘿蔔表面的那種藍灰色的條紋。這樣看來，我的實驗是成功的。

這種小實驗還是很有趣的，不僅可以提高我們的動手能力，還可以增長知識。

國小四年級作文：有趣的實驗2

“加油！”，從教室裡傳來了一陣陣喊聲，同學們在幹什麼？原來是同學們在做一個有趣的小實驗呀！

實驗之前，老師神神祕祕地說：“告訴你們一個小密祕：我是會‘魔法’的。”同學們都瞪大了眼睛，屏住呼吸。說著，老師拿出了用兩本書拼成的“大書”，老師又對我們說：“這本大書你們一定拉不開，因為我把這本書施了‘魔法’。”老師話音未落，同學們有的把頭搖得像撥浪鼓一樣，有的同學站起來大聲喊著：“我能拉開，我能拉開。”，還有的同學相信老師會魔法。

一開始，老師找了兩個瘦弱的男孩，他們分別拉著大書的兩邊，開始拉，他們的臉都憋得通紅，像是使出了吃奶的勁似的。可是沒有把書拉開。老師又找了我們班的兩名“大力士”，他們的個子很高，比老師都要高，身體也很強壯，我心想：他們的力氣這麼大，一定能把書拉開的。“開始！”老師說，只見兩名“大力士”把雙腿分開，保持平衡，眼睛緊緊盯著書，鉚足勁拉，最終還是沒有拉開。終於到我了，我心裡很興奮也很緊張，興奮的是到底能不能拉開，緊張的是萬一拉不開能怎麼辦。沒想到老師一下子找了四名同學，兩人為一組，我的心裡一下子輕鬆多了，因為人多力量大，一定能拉開的，大家一起拉。終於拉開了，原因是因為人多，力氣就大，所以就能拉開了。

這個實驗是摩擦力的應用。生活中的摩擦力有很多，如防滑鏈、橡膠鞋底等。通過這次實驗讓我知道了科學知識是無處不在的。

國小四年級作文：有趣的實驗3

今天，老師讓我們做個小實驗。放學回到家，我急忙上網查了一下資料。這個吧，就這麼定了！我自言自語地說道。

我先準備好所需材料：六根木棍、小馬達、電池盒、鱷魚夾、小風扇，紙筒、泡沫小球和膠水。準備做一個吹球機。我先將四根一樣長的木條粘成一個正方形框架，看似有點像照片框。接著把剩餘的兩根木棒粘成一個“L”形，並將馬達固定在上面。再把電池盒、鱷魚夾、馬達、用導線連線起來。最後把風扇葉安裝在馬達上，並將紙筒用膠水固定在框架風扇的正上方，安裝好電池。

正滿心歡喜地期待紙筒上的泡沫球被吹起來。咦？奇怪了，風扇吹地呀，我做的這個吹球機怎麼泡沫球吹不起來？我心想。觀察了一會兒，也沒發現有什麼不對的地方啊！難道是電池的力量不夠？我又換了兩節好點的電池，結果還是一樣。我又疑惑了，看似簡單的東西，怎麼就會不成功呢？還是去請教一下老媽吧，或許她知道。

我拿著吹球機去問媽媽，結果她一眼就看出了問題。哈哈，原來是我把馬達的上的導線方向裝反了。在媽媽的幫助下，我把兩根導線的方向互換了一下。再開啟馬達開關，紙筒上的泡沫球終於被吹起來咯！真是太興奮了！

吹球機的原理是什麼呢？吹球機的氣流流過泡沫小球時，往泡沫小球兩側快速流過，此快速氣流是低氣壓區，而北風半球是流速較小的高壓區，這個壓力差把泡沫小球推向風口，抵消了風流吹走泡沫球的力量，這樣就能使泡沫小球維持在莫個高度。看似簡單的實驗，也會給我帶來不一樣的收穫。

這個小實驗既有趣又可以增加一些科學小知識，太棒了！

國小四年級作文：有趣的實驗4

小朋友，你知不知道，如果把一個雞蛋放進水中會有什麼變化？想知道就跟我一起去看看吧！

有趣的實驗開始了！妙妙老師找一位同學接了一杯水，只聽“咚”的一聲，妙妙老師把橢圓形的雞蛋放進水中，我目不轉睛地盯著，只見它像喝醉了酒似的搖搖晃晃地沉了下去。不一會兒，它就在杯底睡了起來。它為什麼會沉下去呢？難道它太胖了？

過了一會兒，老師拿出一包神祕物，請了一位女生，倒了一點進去，用筷子攪拌了一下，只見神祕物像雪花一樣在杯中跳舞。我發現雞蛋的身子奇蹟般的慢慢的立了起來，像一個水中芭蕾舞的舞者在杯裡準備跳舞。老師又往水裡加了點神祕物，雞蛋剛往上浮了點又沉下去了，像水中的鯊魚在表演特技。老師又請了一位同學往杯中加入了大量的神祕物，水變白了，像起了濛濛的薄霧。這時，雞蛋像海綿一樣往上浮，露出了它的小腦袋，它似乎在說：“啊！呼吸到新鮮的空氣真舒服。”

為什麼雞蛋會浮起來呢？我來揭祕一下。其實老師準備的神祕物是食鹽，清水的浮力小，加了食鹽後浮力就大了，所以雞蛋就可以浮在水面上了。這讓我想起了世界上有個地方叫“死海”，據說不會游泳的人都可以躺在水上看書，原來也是這個原因。

這就是有趣的實驗，也讓我明白很多奧祕等著我們去探索呢！

國小四年級作文：有趣的實驗5

今天我做了個有趣的實驗—發豆芽，平時我們經常吃豆芽，但我們卻不知道它的奧妙所在，所以，我要試試發豆芽。

第一天，我開始準備黃豆，接著我把黃豆用熱水浸泡了一分鐘，冷卻後又用冷水泡了十二個小時，接著第二天，我一大早就醒來了，跑去一看，“咦，豆子已經由小變漲了。”像一個胖娃娃，那“黃衣裳”已經快穿不下了，我非常高興，期待著豆子的變化，我準備了一個底部通水的器皿，接著將溼紙巾墊在底部，然後從水裡撈出豆子，均勻的灑在器皿內，再蓋上一塊溼毛巾。

漫漫長夜終於熬了過去，一大早，直奔黃豆掀開毛巾，驚喜的發現：一些豆子已經發芽了，露出了尖尖的腦袋，好像對這個陌生的世界很好奇，我用水把手打溼，然後淋在豆子上。

時間一晃四天過去了，豆芽有一點兒高了，我忙把這個喜訊告訴媽媽，這時候，媽媽提醒我：“快去淋水呀!”我一拍腦門說：“對哦!”然後，急忙去淋水了。

早上醒來，我突然想起今天沒淋水，連忙奔向廚房，我掀開布，豆芽已經有三寸高了，細細的根上頂有兩片葉片，並且根已經穿過了紙巾和器皿，它看著我，彷彿衝著我笑呢!

通過這次實驗，我明白了一個道理：做任何事都要一步一步來，不可以一步登天，只有堅持不懈的努力，才能取得成功。

國小四年級作文：有趣的實驗6

我是一個“科學迷”，是《小愛迪生》《探索與發現》等雜誌的忠實讀者。前段時間，我做了一個有趣的科學實驗——用放大鏡“烤鴨”。

週四上午第三節課，又盼來了我喜歡的科學課。這節科學課章老師除了帶科學書外，還帶了一面比我手掌還要大的放大鏡。這節課上的內容是《光與熱》，章老師告訴我們太陽的熱量威力無窮。如果我們用普通的放大鏡把太陽的熱量聚集起來，它的熱量足以讓黑色的紙張燃燒——章老師告訴我們黑紙吸熱快。其中原理是放大鏡能聚光聚熱，只要溫度升高到紙的燃點，紙就能燃燒起來。

章老師說的是真的嗎？在大課間時，我與倪昊澤、曹筠哲商量了一下，決定親自做一下這個實驗。

我們先準備了張剪成“鴨子”形狀的黑紙、一面放大鏡，急匆匆地跑下樓，美其名曰“烤鴨”去。我們選了一個陽光充足的地方，找準太陽的方向，調整好放大鏡與太陽光的角度，讓太陽光完全照耀到“黑鴨子”身上。我既焦急又期待：“黑鴨子”真的會燃燒嗎？一個大課間時間夠嗎？一個個好奇的問題縈繞在我的腦海中。哈，有希望了！瞧，“黑鴨子”開始冒煙了！太陽光穿透放大鏡直射黑紙，形成一個小聚光點，不一會兒，“鴨翅膀”竟然冒煙了；又過了一會兒，“鴨翅膀”的一點變黃，燒焦了；頓時，幾縷灰煙帶著焦味向我們撲來，把我們幾個喜得還以為真的在烤鴨子。一點一點，“鴨翅膀”烤焦了，“鴨腿”烤熟了……

原來，科學離我們的生活真的很近。

國小四年級作文：有趣的實驗7

生活中有許多靜電現象，例如和同學玩耍的時候，我和同學碰撞到了一起，我感覺到手好像一下子被電到了一樣。我問老師這是為什麼呢？老師讓我們先做一個實驗。

老師讓我們準備一張紙，一把尺子，但這樣還不夠呀！我們還要把白紙撕成小碎片，這是要經過我們的“巧手”加工的！於是我們五個人把紙放在桌上撕了起來。我們的教室簡直成了實驗室，而我們就像大發明家愛迪生一樣。不一會兒經過我們的“加工”，白紙終於成了數不勝數的小碎片，小的像螞蟻一樣，大的也只有黃豆一般，堆在一起就像小山。形狀也是千奇百怪，弄得同學們都不敢大口呼吸。現在萬事俱備，只欠老師說“開始試驗”這股東風。

老師一聲令下，我們的實驗開始了！首先，我把塑料尺子在頭髮上擦來擦去，大約有50下，尺子就有一點發熱。於是我輕輕地把尺子放到了小碎片的上方，奇蹟出現了！只見小碎片像頑皮的孩子一樣衝向媽媽溫暖的懷抱裡，大約又過了20秒，小碎紙依依不捨地離開了媽媽的懷抱。再看看其他同學，有的用毛衣擦，有的在手掌上擦，還有的居然在額頭上擦！就連老師的頭髮也成了“雞窩”。有的同學看到我就笑，他們說：“你自己照照鏡子吧！”我一照，啊！怎麼我的頭髮也變成了雞窩！

我終於明白了這個原理：不導電的塑料尺子發熱後就會有吸引力，當吸引力大於小紙片時就能吸起來。如果吸引力小於小紙片，就吸不起來了。這就是許多同學實驗失敗的原因。

看來生活中處處都是科學啊！這下我終於明白了靜電的原理。

國小四年級作文：有趣的實驗8

星期六，我來到袁老師作文學校學習，走進教室，老師對我們說：“今天我們來做一個有趣的實驗，叫做——雞蛋會游泳。”老師的話剛落音，同學們都歡呼雀躍起來，一個個又激動又好奇，都期盼著能見到奇蹟。

老師拿出實驗的道具：一個裝滿清水的杯子、一袋鹽、一雙筷子和一個雞蛋。同學們都伸長脖子，將身子湊向前去迫不及待地等著實驗開始。只見老師一手端起杯子，一手拿著圓滾滾地雞蛋，然後小心翼翼地將雞蛋投入水杯中，只聽“撲哧”一聲，雞蛋慢慢地沉入了水底，同學們都屏氣凝神地看著，眼睛瞪得像銅鈴一樣大，生怕看不清。只見雞蛋呆在裡面卻紋絲不動，像一個胖嘟嘟的小娃娃睡著了，正在做一個甜甜地夢呢。接著，老師又放了一勺鹽，再用筷子輕輕地攪了攪。這時水變得有些白了，可雞蛋還是像個睡美人一樣，不想睜開它的眼睛。同學開始議論紛紛，有的說實驗不能成功，有的說可能鹽放少了……

老師請我當她的小助手，我又一連向杯子裡放了五大勺鹽，用筷子輕輕地攪了攪，這時水變成了乳白色，水杯中好像罩了一層薄霧。教室裡鴉雀無聲，連大家心跳的聲音幾乎都聽得見，同學們個個都目不轉睛地盯著水中的雞蛋。只見雞蛋像是小娃娃睡醒了，慢慢地爬了上來，探出頭，露出光溜溜的身子，漂浮在水面上，好像在享受陽光浴呢。同學們都拍手歡呼起來：“哇！雞蛋真的會游泳了，雞蛋真的會游泳了！”

大家都疑惑不解，紛紛問老師：“為什麼雞蛋會浮起來呢？”老師告訴我們，當鹽水的密度比清水的密度大，浮力也就變大，所以能讓雞蛋浮起來。老師還告訴我們，世界上有個海叫死海，含鹽量很高，水很鹹，人躺在上面都不會沉呢！生活中還有很多科學奧祕等著我們去探索，去發現！

國小四年級作文：有趣的實驗9

“呼呼——”大火在瘋狂的跳躍，“著了，著了！”同學們大喊著，教室裡頓時成了熱鬧的海洋，老師在這裡給我們做火燒手帕的實驗。

做實驗需要鑷子、杯子、水、酒精、打火機等工具，老師拿的酒精竟然是75%度的酒精，我和同學都特別驚訝，同學們還大聲說出了“啊”的一個字，老師說：“怎麼了？害怕了嗎？我們還要用酒精灑到抹布裡面呢。”我們又感到比剛才還驚訝的感覺。我們還說：“老師把酒精灑到抹布裡，我們做實驗的時候會不會燒到手呀？”老師說：“放心，不會燒到手的。”

老師開始做實驗了，老師先把抹布放到杯子裡面，又倒上一點點水，又拿著鑷子夾著抹布轉，轉完之後，又打開了酒精蓋，開啟蓋的時候同學們都大聲喊了起來，老師要倒酒精的時候，同學們大聲說：“不要啊不要啊。”老師倒了之後，同學們就閉隻眼，又把凳子往後退，抹布彷彿在說：“哎呀，這酒精真夠不好喝的。”老師又拿著鑷子，把酒精和水都擠了出來，又開了打火機朝著抹布往上一碰。“呼”火燒開了，同學們又嚇到了。老師夾著抹布抖一抖，火越來越大，老師又橫著抖，火快滅了。火滅完之後，抹布完好無損，老師又說：“請問，誰敢碰這個嗎？”我第一個舉手，我先慢慢的用手碰了一下，感覺不到熱，我又去碰了一下，還感覺不到熱。我跟老師說：“一點都不熱。”老師說：“為什麼不熱呢？”我說：“不知道。”老師說：“因為當手帕燃燒時，燃燒著的是酒精，剩下的水保護了手帕，所以手帕燒不壞。”

這個實驗太有趣了！我以後要做更多的實驗。

國小四年級作文：有趣的實驗10

今天我做了一個實驗，聽說在家裡也能吹出美麗的泡泡，於是我趕忙準備起了材料。

首先想到了打在身上的沐浴露會起很多泡泡，然後我就準備了紙杯、吸管、木棒、清水，最重要的是沐浴露。

首先我拿出紙杯，拿出沐浴露，擠進去五滴後加入小半杯清水。再用小木棒攪拌後，拿出一根吸管沾一點泡沫水。這是我第一次做這個實驗，不知道能不能成功，我的心情是很興奮的。我希望第一次就能吹出一個漂亮的泡泡。我把吸管的另外一頭放到嘴邊，輕輕地吹了起來，慢慢的一個小泡泡，從吸管的另一頭冒了出來。

哇！我第一次就成功吹出了泡泡。

正在我仔細觀察的時候，砰的一下，泡泡突然爆了，小泡沫噴了我一臉，讓我感覺臉上麻麻癢癢的。後來我又吹了一個，觀察了一下，它是圓圓的、透明的。如果在陽光下觀察，我就會發現泡泡的.表面是五彩斑斕的，十分美麗。可是泡泡只能保持4至5秒就會破掉，不開心。

後來我又用洗潔精加水，還有沐浴露加洗潔精和水，都能吹出泡泡來。

我最後的實驗結果是，不管是洗潔精，沐浴露還是洗衣液加水，稀釋後都能吹出泡泡。而泡泡的形成是因為它有很大的張力。她有七彩的原因是光反射到泡泡的薄膜上，就有了像彩虹一樣的顏色。

今天我的實驗非常成功，有時間了我會做更多更有趣的實驗。

國小四年級作文：有趣的實驗11

今天一上課，劉老師神祕地說：“今天我們一起做個實驗。”一聽說要做實驗，同學們立刻精神百倍，紛紛猜想：這會是什麼樣的實驗呢？大家充滿好奇和期待。

只見老師的講桌上放著一張潔白的紙，一把普通的剪刀和一把塑料直尺。看到這些，我心裡不由地嘀咕著：做實驗不是應該用一些瓶瓶罐罐嗎？這些也能做實驗？我的心涼了一半。劉老師先把那張紙折了三下，然後麻利地把它剪成了碎片。接下來，劉老師笑盈盈地問：“同學們，如果把尺子放在紙片上面，紙片能被尺子吸起來嗎？”同學們異口同聲地說：“能！”說完，劉老師把尺子放在紙片上面，紙片紋絲不動，同學們都不好意思地笑了。這讓我們明白了做事情不能光靠想象，要看事實。

第二次實驗開始了，劉老師問：“怎麼樣才能讓紙片被尺子吸起來呢？”一個同學說：“可以把尺子在桌子上磨一會兒。”另一個同學補充道：“還可以在頭髮上或者毛衣上磨一會兒。”劉老師試了試，果然，紙片像磁鐵一樣吸在了尺子上。這下教室裡可熱鬧了，同學們有的自己做起了實驗，有的在七嘴八舌地議論著，還有的跑到老師那兒做起了實驗。

實驗後，劉老師給我們講解道：“這種現象叫做摩擦起電。”並且給我們列舉了許多生活中其它摩擦起電的現象。

這真是一個有趣的實驗！

國小四年級作文：有趣的實驗12

老師佈置了一個作業，做一個小實驗。同學們聽了都很興奮。回到家後，我寫完作業思考著，該做什麼實驗呢?:這時我想起一位同

學跟我介紹過“雞蛋上浮”的實驗，便決定就做這個實驗。

這麼想著;我立即找來實驗材料:一個雞蛋，一個杯子，一包鹽，一些水和一根筷子。實驗開始，首先，我在杯子里加入了四分之三的清水，並把雞蛋放人杯子裡，雞蛋從杯口落入水中,靜靜地沉在水底。接著，我將一些鹽倒入水中，左手拿著杯子，右手拿著筷子，用筷子貼著杯壁順時針攪拌，水立即變成了乳白色。攪拌了一會兒之後，我將杯子放在桌面上屏息凝視著它，瞪大眼睛望著杯子，可雞蛋像睡著了似的，躺在杯底一動不動。怎麼回事，難道鹽還不夠?我又加入了三勺鹽，這一次，雞蛋慢慢脫離了杯底，慢慢上浮到水面上，我用手將雞蛋按到水底，雞蛋又飄飄悠悠地浮到水面上來了，實驗成功了!

不過.雞蛋在水中又是如何上浮的呢?為了解除心中的疑惑，我到網上查找了資料。原來，雞蛋上浮和水的密度有關;如果在水中,雞蛋的密度大於水，雞蛋的密蛋大於水，雞蛋就會下沉;在一定濃度的鹽水中，如果雞蛋密度小於鹽水，那雞蛋就會上浮。

原來，一個小小的雞蛋中竟藏著這麼多的祕密，我以後一定要做一個有心人，善於發現、實踐,探索更多生活中的奧祕。

國小四年級作文：有趣的實驗13

今天科學課上，老師帶著我們做了一個有趣的小實驗，名字是“硫酸銅溶液與鐵釘的反應”。

剛進入實驗室我就發現老師桌子上有一個裝有藍色顆粒的瓶子，我很好奇它是什麼東西。老師站在講臺上笑眯眯地說：“大家都看到我桌子上的瓶子了嗎？這是硫酸銅顆粒，等會兒我們就會用它來完成今天的實驗。”接著老師講了這次實驗有幾點注意的事項：①我們要用鑷子夾住潔淨的鐵釘，浸入溶液中約兩分鐘，觀察它們的反應並記錄下來。②注意鐵釘不要全部浸入液體中，這樣可以和鐵釘的原樣進行比較。

實驗開始了，我先把老師調好的硫酸銅溶液用玻璃棒攪拌一下，讓它充分溶解，再把硫酸銅溶液分成兩杯，接著用鑷子夾著鐵釘的一端，將另一端放入硫酸銅溶液中，隨著時間的流逝，浸入硫酸銅溶液的那一端鐵釘上面產生了一些紅褐色的覆蓋物。兩分鐘後，杯底產生了一些沉澱物，硫酸銅溶液顏色變淺，並且有些渾濁，像綠寶石一樣。我驚訝得張大了嘴，和同學們談論了起來，老師看我們談論的那麼興致勃勃，笑著說：“這屬於化學變化，大家如果觀察仔細，肯定會發現硫酸銅溶液中有些沉澱物，這是新物質。

可鐵釘上面那一層覆蓋物是什麼呢？溶液的顏色為什麼會變淺，變得有些渾濁呢？這些問題讓我產生了興趣，為了尋找答案，我專門翻開了科學書，終於在資料庫找到了答案，我恍然大悟，原來是硫酸銅溶液中的銅被置換出來附在鐵釘上的結果。同樣，也有一部分鐵釘中的鐵進入了硫酸銅溶液中，好像銅與鐵進行了交換，才產生了這種現象。

在我們的身邊，有許多的奧祕等著我們去探索，去了解，我們應該認真觀察，多留意身邊的事物。

國小四年級作文：有趣的實驗14

今天上午，我和媽媽在家做了一個非常有趣的實驗——讓雞蛋浮起來。

我先找來一個碗，裡面盛了大半碗水，我拿起事先準備的一枚個頭不算太大的雞蛋放進碗裡，雞蛋“咕咚”一聲沉到了碗底。我問媽媽：“媽媽，有什麼好辦法能讓水裡的雞蛋浮起來嗎？”“當然有了，你往碗裡不斷地加一些食鹽試試看吧！”媽媽回答道。聽了媽媽的話，我立即拿起勺子舀了一勺食鹽，慢慢地撒到碗裡去。一邊撒我一邊慢慢攪動，好讓食鹽快快融化。但是，雞蛋並沒有浮起來。於是，我就不斷地向碗裡撒鹽。撒到第五、六勺時，雞蛋漸漸地離開碗底，開始往上升了，我高興地朝著媽媽大喊：“媽媽，快看！雞蛋往上升了！”我又往水裡加了幾勺鹽，這時候，雞蛋一下子浮到了水面上。

看到這個有趣的現象，我好奇地問媽媽：“媽媽，為什麼向碗裡撒鹽，能使沉在水底的雞蛋浮起來呢？”“你去查查《十萬個為什麼》吧，”媽媽撫摸著我的頭，笑眯眯地回答道，“它一定會給你一個滿意的答案的。”沒等媽媽說完，我已經衝進了書房，翻開書仔細地尋找起來。不一會兒，我就找到了答案。原來，不斷地往水裡加鹽能加大水的密度，加大浮力，雞蛋就自然而然地浮起來了。我把答案告訴了媽媽，媽媽滿意地說我是一個愛學習的好孩子。聽了這話，我的心裡美滋滋的，別提有多開心了！

通過這個實驗，我明白了一個道理：生活中有許多未解之謎只要我們平時多觀察，多動腦，多問幾個為什麼，就一定會有所發現，獲得意想不到的收穫。

國小四年級作文：有趣的實驗15

今天，我們做了一個有趣的實驗，叫做：水的張力。

老師先拿來了一杯水、一個杯子和許多回形針、八枚一圓硬幣，準備開始做實驗。老師為了讓我們看清楚，把一張椅子架在了講臺上。然後在一個杯子裡放滿水，接著，滿面春風地告訴我們：“其實生活中，有很多事都是我們難以想象的，比如：水也有張力。今天，我們就要來做一個有趣的實驗。”說完，老師就把裝滿水的杯子放在了椅子上，然後向水裡放了顆回形針，我們都以為水會溢位來，可是，水並沒有漫出來。然後老師一口氣向水裡放入了十顆、十十顆回形針，還讓我們上去放，一直放到五十五顆，水還沒有溢位來。這時，我們驚訝不已，並且發現水面已經不像剛才那樣平了，而變得有些凹凸不平了。我們都爭先恐後地問老師，老師卻賣起了關子，故意不回答。只見，老師又向裡面放了一枚一元硬幣，頓時，水面變成一個弧形，水像要溢位來似的。但是奇蹟再次出現了：老師接連向水中放了七枚硬幣，水卻還是沒有溢位來。只是，水中間一塊凸得更起了。

我們都不明白，有的抓耳撓腮，不知所措，有的苦思冥想，有的一個勁地去問老師。這時，大家心中都有一個疑問：為什麼？最後，老師終於開出金口了：“水中有許多小氣體，當有小面積的物體投入水中時，小氣體就會將它團團圍住，使水膨漲，但不會溢位來！”

“哦！”我們恍然大悟。一次多麼有趣的實驗啊！它既讓我們懂得了一個道理，又讓我們長了一份見識。