關於四年級科學作文彙編八篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的四年級科學作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級科學作文 篇1

小時候每晚臨睡前，躺在媽媽溫暖的懷裡，靜靜地聽著媽媽講的故事。每個故事都是那麼引人入勝，雖然有時候對媽媽講的故事都是半知半解的，但那本書的名字卻深深地印在我的腦海裡，那就是《十萬個為什麼》。

慢慢地上了國小，自己學會了看書，每當我做完作業，我就開啟這本書，仔細地閱讀裡面的內容，書裡面似乎有許許多多的故事，我也像勤勞的礦工總能在礦山中找到知識的礦物。

《十萬個為什麼》她告訴我地球與環境的知識，比如說“為什麼死海淹不死人”“獅子為什麼是百獸之王”“大象用鼻子吸水時為什麼不會被嗆到”“植物會流血嗎”“為什麼花有不同的顏色”。

看了這本書，從此我也知道“低碳生活是什麼樣的生活”低碳生活就是讓人們盡力減少生活所耗的能量，從而減低碳的排放量，減少大氣汙染，減緩生態系統惡化，這是人類急需建立的一種綠色生活方式。

這本書還記載了很多科普、自然現象、飲食等等各方面的知識，使我對自己的生活世界有了更多、更新的認識。

這本書讓我的人生更加有趣，也讓我的人生變得多姿多彩。只要喜歡看書，看好書，就能從知識的海洋裡獲取更多的知識。我想通過《十萬個為什麼》來認識世界，瞭解世界，我永遠不會忘記我生命中的第一本書——《十萬個為什麼》。

四年級科學作文 篇2

今天下午，終於要有我喜歡的科學課了。上課了，我們便鴉雀無聲地聽老師講這一課的主要內容。

“同學們，大家來觀察一下，實驗盤裡都有什麼東西？”老師問。同學們都十分踴躍地舉起手來。

“好，第一組的那位同學你來回答這個問題。”

“實驗盤裡有燒杯、乒乓球、盒子……”那位同學說。

“大家把實驗器材放入裝滿水的盆子裡，看看會怎樣。”

這時大家便開始做實驗了。我們組把各種各樣的實驗材料全都放在水裡，到了最後，我還拆開盒子把曲別針也放了一個。

“請問你發現了什麼現象？”

“有的物體沉在水底，有的浮在水面上。”同學們異口同聲地回答。

“我們先把浮在水面上的物體放在一邊，大家說，沉在水底的物體有哪些？”

“有玻璃球，裝滿水的小瓶，橡皮泥。”

“我們先來看看怎樣讓橡皮泥浮起來。”“可以把它捏成小船狀。”有的同學搶答道。“好，我們來試一試吧。”這次，我們組的兩名同學不斷地捏呀捏，可是一次又一次的失敗了。後來老師又說在船上放曲別針，有的小組竟然放了12個。

然後，老師講這是“改變形狀法”，老師也為我們做了一一講解了其他三種方法：“減輕體重法”、“藉助漂浮法”和“水中加減鹽法”。

這真是一堂既可以做實驗，又可以學到豐富知識的課，我難忘這節科學課！

四年級科學作文 篇3

生活中處處有科學，前提是要有一雙會發現的慧眼。

--寫在提前

從小我就是學生頭的髮型。雖然短，但頭髮還是挺順溜的。一到冬天，靜電就全跑到頭上了。我經常會摸摸自己的頭髮，等到它發出“批吧批吧”的聲響，然後再向上面飄去的時候，我才會停下來。

這不我又在摸頭髮了，媽媽對我說：“你拿一支筆摸摸頭髮，之後在拿一個小紙片，試試看？會有意想不到的結果。”我帶著疑問開始試驗。先準備一個筆，又撕掉一張小紙片，為了能做出理想的實驗結果我把筆在頭上磨了又磨。之後又把筆放到小紙片上，筆好像出現了魔力，吸引著紙；紙好像著了魔，緊緊粘住筆。我把筆向上一抬，紙也跟著過來了。我不明白這是怎麼回事就反覆做了多次試驗，隨後又查閱資料，問家人……

問題一：為什麼筆在頭髮上磨擦以後會把小紙片吸起來？

答案: 這是摩擦起電的現象，帶電的物體具有能夠吸引輕小物體的性質。

我的答案：應該是筆在頭髮上摩擦時把靜電給帶走了，然後利用靜電把小紙片(小物體)給吸起來的。

現在電腦成了社會中不可缺少的東西，工作、學習…都需要電腦。普通的電腦分為三大件：螢幕、滑鼠、主機。螢幕顯示屏，相當於人的臉，能讓別人看得清；主機也就相當於人的大腦；滑鼠也就是胳膊和腿。你們有沒有在電腦上發現什麼問題呢？

有一次，叔叔把他的膝上型電腦拿來讓我玩，沒有滑鼠玩著不舒服，於是我又要了滑鼠。我把這個滑鼠拿在空中移動了好半天，電腦竟然沒有反應。我覺得電腦是不是壞了呢？我又把叔叔叫來，他告訴我滑鼠一定要放在平面物體或者哪裡，不能在空中。我又產生了很大的疑問，於是又去查閱資料。

實驗中的發現：我們再試一次，當你拿起滑鼠的時候下面的感應器會變成暗淡的.紅色，慢慢地放下去，離桌面只有一二釐米的時候，紅光會“散射”在滑鼠墊上，這時就能移動滑鼠了。

問題二：普通的滑鼠為什麼不能在半空中使用呢？

答案：滑鼠下有個感應器，當你拿起來的時候它接觸不到東西或平面所以不能使用，把它放在桌子上，感應器接觸到東西這樣就能輕鬆地使用了。

兩次實驗，兩次發現，讓我明白生活中處處有學問，處處有科學，有雙慧眼才能去發現。

四年級科學作文 篇4

小朋友，我又和大家見面了。今天的作文課我很高興，因為老師讓我們同學看未來科學家的像片，你看過嗎? 下面讓我給你們介紹一下未來科學家的像片。

老師讓我們看未來科學家的像片，同學們都很好奇，老師怎麼會有未來科學家的像片呢？同學們都疑問起來，有的同學問老師：未來科學家長什麼模樣？是誰？未來科學家是男的還是女的？是中國人還是外國人，是機器人還是外星人？這一張未來科學家的像片讓同學們產生了很多疑問，讓我們對這一張未來科學家產生了很大的好奇心，同學們問老師你怎麼知道他一定是未來科學家呢？難道你有先知嗎？同學們都議論紛紛。

老師笑著對同學們說：“我可以讓你們看未來科學家的像片，還可以送給在坐的每個同學一張科學家的像片。”同學們聽了都歡呼起來了。老師接著又說：“大家看完科學家像片都不要說。”同學們都點了點頭。老師先叫名子的字母在第一的就去先看未來科學家的像片，有兩們同學的字母都是一樣的，他們倆都互相謙讓。

這時有一個男同學在旁邊說：“你把這個機會讓給我吧。”於是，老師讓這位同學上講臺看未來科學家的像片，他大搖大擺地走上了講臺，嘴裡洞天福地大呼小叫，他看了一眼，便大聲地說起了話：“我不看了，我不看了。”這時同學們都很納悶，未來科學家的像片怎麼令這們同學那麼神祕兮兮。

接下來是一位女同學看未來科學家的像片了，這一位女同學面帶微笑地走上了講臺，她看了大半天，就高興地跳下了講臺。

終於該我去看未來科學家的像片了，我興奮地走上了講臺，我看了大半天原來是個鏡子，我猶豫了一會才明白，原來老師指的未來科學家就是指我們這些同學們，科學家就是我自己，我從鏡子中看到了一個美麗又可愛的“小科學家。”同學們又接著去看未來的科學家，一個兩個、、、、、老師問同學們：“你們看到了什麼？”同學們異口同聲地說：“是鏡子”我看到鏡子裡的未來科學家是一個活潑可愛、聰明機靈的一箇中國的科學家-----魏玉燕。

通過這一次看未來科學家像片的活動，我明白了老師們每天為同學們操勞，和我們的爸爸媽媽一樣非常關心我們，是讓我們好好學習，成為祖國的棟樑之才，為祖國爭光，成為人們心目中的科學家。這才是老師們和爸爸媽媽們對我們同學們的期望。

雖然這堂課結束了但是老師的話像燦爛的陽光照亮了我的心田，使我終生難忘。

四年級科學作文 篇5

想到尼羅河，我們就會想到埃及。埃及有著令人驚歎的壁畫，壁畫上的圖案惟妙惟肖；最令科學家吃驚的是，壁畫上的比例，十分標準，相當於現代的科學！

埃及的壁畫怎麼會這樣？這真是一個令人疑惑的迷。現代科學那麼發達，難道不能找出原因？哪一種科學更先進，我不禁疑惑。

從科學的角度看，這肯定是線索太少了，但是，許許多多的人看到尼斯湖水怪，科學家還是沒有證明尼斯湖中的水怪到底是什麼。現在，我們只能夠猜想：也許是魚龍穿越時空，來到了這個世界，來到了尼斯湖；也許是生活在湖泊深處的魚類，人們沒有見到過，它們長的奇特。一切的一切，都只是想象，沒有證明。

現代科學的水平難道那麼差？那麼多先進的儀器，怎麼會找不出原因。

金字塔是一個龐大的建築，非常雄偉。那一塊塊沉重的石磚，是怎麼弄上去的？那當中的很小的通往法老的木乃伊的道路，人都不能爬進去，他們是怎麼打挖的？難道那時已經有了鑽機？也不可能啊！那時的人們沒有使用高壓電！

難道以前的科學比現在發達？不，不可能，人是進化的，不是退化的，再說了，古代有那些摩天大樓嗎？有大橋嗎？但是，種種跡象表明，古代有些東西所牽扯到的科學，是現在的技術。例如天象，從金字塔中我們知道，古代已經學會了天象！多麼讓人驚歎啊！難道古代科學比現在發達？難道古代科學是因為戰鬥，失傳了？難道當今科學，已經退後？

唉，古代科學，當今科學，到底是哪一個更進一步？這真是一個讓人已獲的迷團。

四年級科學作文 篇6

星期天，我和媽媽一塊兒做了個實驗。

我按照媽媽的吩咐，拿來一個乾燥的空玻璃杯，一個打火機，找來幾支蠟燭和一些石灰水。

首先，媽媽取出一根蠟燭，小心翼翼地點燃它，豎拿。蠟油順滴在了臺子上。媽媽乘蠟油沒有凝固時，將蠟燭粘在臺子上。然後，媽媽把一旁的空杯子照在上面。這時，蠟燭似一個乖巧的小孩一樣，熄滅了火星。我看了以後覺得這個實驗並不怎麼奇特，但自己卻又說不出什麼理由，只好請教媽媽。

媽媽說，因為火在燃燒時需要氧氣，而杯子把它蓋住了，裡頭的氧氣就受到了限制，很快火焰就會把氧氣燒光，當杯子裡沒有氧氣時，它就會熄滅自動熄滅了。

接，媽媽把澄清的石灰水倒進燒杯裡，再把它涮一圈倒掉，燒杯壁就附一層石灰水了。又把這個燒杯罩在火焰上，一會兒燒杯壁的石灰水就渾濁了。

“這是怎麼回事呢？”我很納悶。

媽媽聽了，笑說，你還是去請教電腦老師吧！

我一聽，開啟電腦查了起來，原來這是因為蠟燭燃燒產生了二氧化碳。石灰水一碰到二氧化碳，就會發生化學變化，生成不溶於水的白色固體碳酸鈣。“哦，原來是這樣呀！”我急匆匆地喊來媽媽，給她看了電腦上的說明。媽媽笑說：“今天你有知道了一個新知識了。”

真是一次有趣的實驗！以後，我還得多做些實驗，多瞭解掌握一些科學知識！

四年級科學作文 篇7

科學技術是第一生產力，它在人類歷史發展的過程中，扮演著重要的主角。在人類生活中，科學技術廣泛應用於各個領域。

在農業方面，由於科學技術的應用，人類培育出雜交水稻、轉基因水果。使糧食的產量不斷提高、品質不斷優化。人類還發明瞭各種各樣的播種機、施肥機、收割機。使人類在農業方面投入的勞動力越來越少。

在醫療方面，由於科學技術的應用，人們發明了各式各樣的高科技醫療器械、藥物，它能夠病人在沒有任何痛苦的狀況下進行治療，使人類的壽命不斷延長。

在國防方面，由於科學技術的應用，各國的科學家發明了各種科技武器――、導彈、戰鬥機、雷達等。它們在捍衛國家領土完整方面起著重要的作用。

在生活方面，由於科學技術的應用，我們發明了電話、電視、電腦、汽車、飛機。使我們能夠上天入地，在千里之外能夠互相聯絡。

科學技術真是太奇妙了！科學家們真是太偉大了！

四年級科學作文 篇8

一天， 我從電腦中知道紙能托住水。這是真的嗎？我半信半疑。我問了爸爸：“紙真能托住水嗎？”爸爸笑了一下說：“一切的結果都從實驗中得來。”我聽了立刻準備一張A4紙，一個裝滿水的杯子。我把紙放在杯口，倒過來，水立馬流瀉下來。但我沒有放棄，一次又一次的實驗。“功夫不付有心人。”我終於成功了，為什麼呢？我還是沒有明白，紙為什麼只能拖住水？我帶著這種疑問，去請教電腦老師：因為大氣的壓力的原因。當杯子裝滿水時，杯子裡的空氣很少一直外面的空氣壓力大，外面的空氣很多。杯子外面的壓力大，這壓力比杯子裡的水的重量還要大，所以紙片不會掉下來。

通過這個實驗，我學到了知識，我以後要多做實驗，多學知識。