心路歷程勞動散文

人們常說：勞動最光榮。其實，勞動也是一項有益於身心健康的運動，既可鍛鍊身體，更可以錘鍊一個人的吃苦耐勞精神、頑強的意志和強壯的體魄。一個人，如果終日無所事事，虛度年華，和酒囊飯袋行屍走肉又有何異？

我們學生也不例外。在校時，每個星期四的下午是兩節勞動課。那時，我們都有校田，按班級劃分，田裡按季節種植各種經濟作物。雖然在校時歷經過多次勞動，但給我影響最深的，並非是在勞動課時的勞動，而是暑假裡的一次額外的頗帶點荒唐色彩的勞動。

那時，我們的校田裡種植的是清一色的棉花。俗語說：棉長三伏。而三伏天，正值我們放暑假，而暑假的假期長達兩個月。放假後，我們幾個班委不放心校田，便相約一起去看看棉花的長勢如何？當我們踏進校田，放眼望去，一片蔥綠，棉花長勢喜人，許多三角包像小燈籠般掛滿苗幹上，有的地端的棉苗已串至近一人高。我們當時只是十二三歲的孩子，對農作物的生長週期一竅不通。我們的班長年長我們四歲，也不知她是真懂還是假懂，看到棉苗長到如此之高，便讓我們將棉苗的頂心打去，聽她如此一說，我們一點也未做考慮說幹就幹，我們依次將棉苗的頂心打去。第二天，老師去校田觀察，發現許多棉苗的頂心已被打去，老師不明就裡，只以為是有人在故意搞破壞，趕忙向校長彙報。校長通過多方查詢，終得知是我們所為，當時校長也很著急，趕忙去請教經驗豐富的農技員，當校長得知頂心雖被打去，但對棉苗的生長並無大礙，一顆懸著的心才放下。

長期坐在教室裡，面對枯燥的書本和一波又一波的政治風雲，只覺得非常的乏味。因此對大自然的嚮往是那樣的熱切，而勞動課就是讓我們與自然親密接觸的最佳場所。

那時學校的教育經費相當短缺，教育局的撥款少得可憐，根本無法滿足學校的真實需求。為了為學校創收，能夠獲得一部分流動資金為學生購置文藝書籍，體育器材，校長可真是動了不少腦筋。也曾養過蠶，種過草藥，採摘過樹種，只要是能夠創收，都會去一試。而給我影響最深的，當屬那次的採摘樹種。

那是一個陽光明媚的秋日的下午，我們在老師的帶領下，去幾裡以外的樹林裡採摘烏桕樹種。在當時，只聽說這種樹種可以提煉飛機用油，因此相對來說能賣個好價錢。那時我們農場的土地都是成片成條，南北綿延幾里路，每兩條田之間，都有防風林帶。種植的大都是洋槐、烏桕、桑樹、榆樹等。因此，我們採摘樹種就在這些林帶裡。烏桕樹比較高，枝枝丫丫的盤錯在一起，我們女同學不敢攀爬，一般都是由男同學爬上樹，用竹竿將樹種打下，我們女同學就負責撿拾。在那個非常純真的年代，男女同學間沒有什麼隔閡，也沒有太多的顧忌，因此，大家都像自家兄妹一樣，相互照顧，相互幫助，因此在勞動時總能配合默契。

當落日的餘暉灑向大地的那一刻，我們帶著豐碩的勞動成果返校。途中經過一座約有三十米左右長度的三孔水泥橋，幾個男同學一下來了興致，偷偷地在橋的中央翻過護欄，爬到橋孔裡玩耍。橋面與水面的落差有五六米，我們看著都覺著頭暈。也許是他們餘興未至，也許是看到清澈的河水頓生慾望，紛紛脫去外衣，躍入水中暢快地游水嬉戲。看著他們時而踩水、時而仰泳，時而潛水，那份灑脫、那份愜意，讓我們這些旱鴨子心往神馳，真是羨慕有餘。老師得知幾位男同學私自下河游泳後，深知自己肩上的責任重大，同時也為學生的.安全考慮，不由勃然大怒、大發雷霆。他們幾個男同學遊得痛快，被老師訓的也夠痛快，最後以一人一份檢討加保證才得以過關。

到了高中後，我們不僅有自己的校田，還擁有自己的校辦小工廠，小工廠以生產蠟模具為主。因我們這裡是水稻主產區，那時都是機械化作業，插秧用的是插秧機，而我們校辦小工廠生產的蠟膜具就是插秧機上的秧爪。那時我們高中部共六個班，每個班每天一組八人，利用晚自習的時間去小工廠勞動，每天都有一定數量的定額。當時製作的是插秧機上的秧爪，工藝比較精細。由於石蠟比較脆，而秧爪又非常細緻，稍不留神就會刮斷。製作蠟模具是一件精細活，通常我們都是四男四女的組合，男同學負責化蠟和打製模具，女同學則負責颳去模具上多餘的部分餘臘，使模具光滑細緻，便於後道工廠加工澆注成鑄鐵秧爪配件。剛打製出來的模具比較柔軟，要稍微僵一下才能動刀刮。在那個不大的空間裡，煤味加上石蠟獨有的氣味，薰得人不怎麼舒服，但當時，要強好勝的我們根本不把這些放在眼裡，大家一邊勞動一邊說笑，那種融洽的氛圍早已沖淡了一切不適，勞動的快樂韻滿我們每個人的心間。

日曆已翻過千行，而那勞動時的歡愉和快樂早已成為揮之不去的記憶。