六年級作文【共7篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的六年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
去年秋天的一箇中午，落葉紛飛。我去上學， 走在街上，我看到在一個拐角的地方，一位老人擺了一個修理自行車的攤子，老人有七十多歲年紀吧，瘦瘦的，滿頭白髮，衣著單薄，他的`生意並不怎麼好。我看到他時，他正在給一位學生補輪胎。
這時，一位穿著白色衣裙，戴著金耳環、掛著鑽石項鍊的長頭髮婦女，騎著一架嶄新的自行車，從前面駛來，轉彎時沒有騎穩，一不小心前輪壓著一塊香蕉皮，“哐”的一聲，連車帶人摔在了老人修車攤前，婦女躺在地上呻吟不止。一身油漬的修車老人見狀，立馬起身。他步履蹣跚地走過去，伸出那雙油漬的大手想去攙扶婦女，誰料婦女竟滿臉不情願，她用鄙視的眼光審視著修車人，還低聲咒罵著：“沒長眼睛啊，把我的白裙子都弄髒了。”修車人無奈地搖了搖頭，又想去把自行車扶起時，婦女大聲地呵斥道：“一邊去，不用你來！”她滿臉的嫌惡，不情願。
修車老人遲疑了一下，似乎有些不明白，也許他不知道自己是否應當當回好人，也許他不想再去忍受婦女鄙視的眼光……豆大的汗珠從他的額頭滾落，黝黑的面板也憋得通紅，時間似乎就在那剎間停止了。老人顯得有些侷促不安，但他還是把自行車扶了起來……婦女一把奪過修車老人手裡的車把，頭也不回地走了，只留下修車人呆呆地站在那裡……行人見了，都搖了搖頭。
這件事雖然過去一年了，但它在我的腦海裡刻下了不可磨滅的印象，因為這讓我明白了什麼美，什麼是醜的道理。
六年級作文 篇2
一幢幢大樓的窗戶，雖然殘留著稀稀拉拉的燈光，家裡卻早聽不到走動的聲音。此時，夜很深了，身邊也異常的寂靜，我做完了作業，已經上床就寢。突然，似乎從不遠的地方，傳來了“呱呱”的聲音，那聲音隱隱約約、斷斷續續。這是青蛙的叫聲，對我來說，它既熟悉而又陌生，不禁勾起我對往事的回憶……
小時候，奶奶曾帶我到農村去，久住繁鬧的城市，我感到非常新鮮。夜晚的時候，長輩們在燈下述說今年的收成，個個臉上喜逐顏開，我似乎也沉醉在他們的喜悅中。此時，從田野傳來的蛙聲，此起彼伏。奶奶說，“收成好，也該為它們記上一功啊！”可不是嗎？青蛙專捉田間的害蟲，保護農作物，它們是農民的好助手。每當我聽到蛙聲，就會想到它們日夜守護在田埂，時時刻刻準備捕捉害蟲呢！
可是，在我生活的城市裡，偶爾卻看到有些不法的小販，在市場兜售捕殺的青蛙。雖然管理部門加以取締，然而這些人為利益驅使，這樣的事始終也沒有絕跡。有一天，奶奶和我去市場買菜，竟然又看到兜售青蛙的小販，置於他身旁的網袋裡，還有所剩無幾的活蹦亂跳的青蛙，他面前的地上留有一攤殷紅的血跡。不知有多少有益的青蛙被殺了，我正想上前指責那個小販，並準備去揭發他的行徑，奶奶卻搶先一步對他說：“這剩下的`都賣給我！”奶奶怎麼這麼做，我正想問個明白，不料她已買下，拉了我的手急速離去。事後才知道，奶奶將買下的青蛙交給了管理部門，並委託他們將其放生。
這些青蛙也許已回到了農村的田野，但是，眼前這蛙聲是從哪兒來的呢？我從回憶中清醒過來，腦海中一直縈繞著這個問題。哦！我終於想明白了，自從城市發展綠化以來，幾乎到處都有綠地，城市中心公園有山有水，就連我們居住的小區，也都有適合青蛙生活的環境。如今，人們善待青蛙，不會濫捕濫殺，它們與人類和諧相處，也願意在這裡安家了。
我靜靜地聽著這熟悉的蛙聲，已不再那麼陌生，而且，它與綠色一起來到我們的生活中。今夜，我枕著蛙聲入睡，睡得很香很香……
六年級作文 篇3
在人們眼裡，男孩子就是大大咧咧，粗心大意，做事情馬馬虎虎。雖然這也不全對，可我確實是一個很粗心的人，粗心得讓人上腦筋，讓我自己也無可奈何。
從小到大，好像一直不停地犯這個毛病。就拿做作業來說吧，粗心引起的錯誤成了家常便飯，考試時也常常因為這個原因丟分。而我平常做事也是丟三落四的，不是忘了這個，就是忘了那個，書、筆、鑰匙經常是找來找去。明明是體育課卻穿著涼鞋跑去上學；上語文課偏偏帶了數學書；鋼筆明明是藍墨水卻灌成了紅墨水，到用的'時候才發現……可每當有人批評我時，我總滿不在乎的說：我是男孩子嘛，難免有些粗心大意！
記得國小時候的一次秋遊，因為我的粗心而使整個小隊體會了一次“難忘”的野炊。
那天老師宣佈明天秋遊，教室裡可樂翻了天。放學後，我們小隊的人就聚在一起商量。我這個做組長的寫好了幾張紙條，讓大家抽籤決定誰帶什麼。我準備帶的是碗筷、報紙和鍋。一切安排妥當後，我便喜滋滋地盼望著秋遊快點到來。第二天，我準備好要帶的東西就去野炊了。我們也吹的地點是在清江河邊，那裡實在很美，空氣清新，天空湛藍，飄著朵朵白雲，河水清澈見底，河邊的草坪碧綠，點綴著朵朵鮮花……我正陶醉在這美麗的景色中，忽然邱曉軍說：“隊長，快把報紙拿出來鋪地吧。”於是，我開啟書包找了找，哪有什麼報紙！我張大嘴巴，不好意思地抬起頭，哪知邱曉軍拿出一疊報紙說：“我早就知道你丟三落四，果真名不虛傳，佩服佩!幸虧我早有準備。”說罷冷笑著直盯著我，我的臉早已紅到脖子根了，於是我趕快轉移話題“快搭灶臺吧，要不好的位子就讓別人佔了。”大家又開始忙活起來，搭灶、生火、燒水、煮飯。一切都準備好了，飯菜也擺好了，我高興地說：“同志們，開飯了！”大家歡呼湧到一起，“咦？筷子呢?”“對呀，筷子呢？”“筷子不是隊長帶的嗎？”於是大家把目光向我逼來。我暗叫不妙 ，翻了翻揹包，傻笑著：“嘿嘿，其實吃手抓飯也不錯嘛”“什麼，有沒搞錯？”大家只好吃起了手抓飯。
看來，男孩子也要細心呀！我不能再馬虎了，否則，不知道還要鬧出多少笑話來。
六年級作文 篇4
轉眼間，我在教苑已辛勤耕耘20個春秋，在這二十年中，我勵志耕耘，用青春年華送走了一茬又一茬的學生，雖說也算是桃李芬芳，但年近不惑的我，卻越來越困惑：在這二十年中，自己的創造性勞動究竟有多少，自己的知識構建更新了多少，自己的專業素質提高了多少，自己是否教給了學生終生有用的東西，自己是否像驢一樣永無休止地重複昨天的故事………想到這些，心中不免忐忑不安。
人處在困惑之時，總要想方設法去釋疑困惑，我做了十七年的班主任工作，雖說也積累了一定的工作經驗，但當幾年前無意間閱讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》後，一下子茫然了，覺得自己像一個仍在海邊撿貝殼的孩子一樣稚氣，更像二十年來還未雕琢成的璞玉一般粗糙不堪。怪不得有時自己把心都掏給學生了，但他們卻不買賬；有時自己好話說了一籮筐，但仍不能真正走進學生的心靈；有時自己黑夜冒雨家訪吃盡了苦頭，但換來的卻是學生更加的變本加厲；有時自己寬容了犯錯誤的學生，反而被其他同學誤認為是偏袒……《班主任漫談》這本書猶如指路明燈，照亮了我班主任工作的道路，它更像一個航標，照耀我行走在踐行教育真諦的路上。我把魏老師的經驗消化吸收後，有意識地運用到自己的教育教學中。比如“事事有人幹，人人有事幹，”這種方法，把它運用到自己的班級管理後，我不再忙得焦頭爛額，而班級工作卻井井有條，我也忙中偷閒進行“充電”。從此，便迷戀起了閱讀。
一個人的精神發育史就是他的閱讀史，在這幾年間，我陸續閱讀了《古今中外教育家的教育智慧》、《班主任工作漫談》、《如何當好班主任》、《給教師的建議》、《愛的教育》、《心靈寫詩》、《新教育》等幾十本書籍，尤其是朱永新老師的《新教育》，它為我的專業化成長指明瞭道路。
《新教育》強調，沒有教師的專業發展，就永遠沒有學生的成長，沒有教師的幸福，就不會有學生的快樂，而閱讀則是教師專業化成長的基石。隨著社會的進步，科學的發展，學生獲取知識的途徑日益寬泛，學生對教師的要求也日益提高，教師只有不斷豐富自己的知識，不斷改變自己的知識構建，不斷提升自己的教育智慧，才能滿足學生求知的需要，而人類文化的結晶，都蘊藏在經典之中，因此，只有閱讀經典，與過去的教育家對話，才能尋求教育思想的營養，才能尋求教育智慧的源頭活水，才能進行情感與意志的.衝擊與交流，才能尋求開啟學生智慧之門的密碼。同時閱讀會讓我們更加善於思考，更加遠離浮躁，更加有教育智慧，從而讓我們的教育更加睿智。因此我們要靜下心來進行閱讀，不只閱讀本體知識，還要閱讀教育學心理學以及職業知識，人文及科學背景知識，這樣我們的知識結構才會日趨合理，我們在教育生活中的運用才會左右逢源，我們的課堂才會異彩紛呈，我們的學生在課堂上才會享受到成長的愉悅，我們也才會享受到成功的樂趣。
《新教育》認為，一個人的專業寫作史，就是他的教育史。教育生活像一條緩緩流淌的小溪，時而會激起美麗的浪花，作為教師的我們，只有善於把教育生活中那些蘊含教育智慧的生活浪花擷取出來，進行歸納、反思、整理、昇華，才能把它們內化為我們教育經驗的一部分，這樣，隨著時日的推移，這些浪花就會在我們的頭腦中，串成美麗的項鍊，成為我們知識構建中的一幅美麗的圖片。專業寫作可分為：教育感悟、教育敘事、教學案例、教育案例、師生共寫隨筆。專業寫作的目的是對自己教育生活的梳理和反思，是自己教育生活的總結和昇華。只有善於專業寫作，才會使自己的教育更精緻，更高效。
《新教育》認為，形成教師成長的專業發展共同體，有助於教師快速成長。一個人也許會走得更快，一群人則會走得更遠。孔子也曾說過“獨學而無友，則孤陋而寡聞”以及“三人行，必有我師焉”的道理，一個人如果單打獨鬥，孤寂摸行，很難在專業化成長的道路上走得更好，走得更遠。荀子曾經說過：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”。這句話也說明了環境對一個人的影響。教師只有把自己融在專業化成長的團體中，在團體中相互合作，相互探討，相互交流，相互影響，才能啟用自己的思維和動力，才能在站在別人的肩膀上前行，才能在自己的肩膀上攀升，才能在自己的專業化成長上邁出一個個堅實的腳步。
做一個睿智的教師，做一個有思想的教師，做一個會知性閱讀的教師，做一個研究型、專家型的教師，是新時期教育對教師提出的要求，更是培育適應未來社會勞動者的要求，我們每一位教師都要有不甘平庸，不甘只做教書匠的勇氣，靜下心來，捧起經典，與大師對話；拿起筆，書寫教育生活，與自己的心靈對話；放下架子，蹲下身來，走進學生的心靈，與學生的心靈對話。當把自己的職業真正當做事業來做的時候，三尺講臺上，也會演繹出絢麗的人生。
六年級作文 篇5
20xx年，他在雅典奧運會上，以12.91秒的成績平了保持11年的世界紀錄；在瑞士洛桑田徑超級大獎賽中，他以12。88秒的成績再次打破了保持13年的世界記錄。他多次在國際田徑賽中奪冠，是目前男子110米欄最優秀的運動員之一。他的名字叫劉翔，是13億中國人民其中，64億世界人民心中的`體育民星。
20xx年，只是個陽光明媚的一天，劉翔半蹲在跑道上，只聽裁判員一聲槍響，劉翔以迅雷不及掩耳之勢“飛”出跑道，奮力朝終點撲去。起先，劉翔與其他運動員不相上下，可在劉翔的努力下，快到終點時劉翔竟奇蹟般地衝刺到了最前，如餓虎般朝重點的“美食”撲去。
當劉翔衝入終點後，全國13億人民幾乎是同一時間從電視前站起來的，13億人民無不為劉翔而喝彩，那一刻，幾乎每一刻心都為之震顫！
那時，我年僅五歲，卻為劉翔創造的奇蹟而感到自豪，激動——啊！中華人民終於站起來啦！中國終於富強啦！我小小的心裡，也為劉翔的壯舉而喝彩！
當劉翔在瑞士洛桑再破記錄的時候，我僅有七歲，當看到這一則報道的時候，我激動地喊道：“劉翔奪冠啦！劉翔奪冠啦！太好啦！中國必勝！中國必勝！”我一邊拍手一邊高興地叫。
啊！劉翔，你是我心中的英雄，是中國人民的偶像，我要為你喝彩！
六年級作文 篇6
臨將畢業的我，在這幾年中最使我留戀的，始終是學校門前的那一塊草坪。
放學時，我總愛與好友坐在草坪上，手中拿著一些零食，邊聊邊吃，似乎我們在總結今天所發生的事情，表達自己的看法。此外，在我生氣時，我也會到那兒，用手拼命地把草連根拔起，以示發洩；在我的心情複雜時，便會在草坪上走來走去，草兒早已被壓彎了腰；在我快樂時，草兒又得遭殃，我又一次把它們連根拔起堆在水渠裡。
草坪，多年折磨在我的心中人依保持慣有的堅強，無論我怎樣傷害你，你總是青而美麗，似乎永遠不倒下。我應該向你說聲：“對不起”，更應該向你說聲：“謝謝。”因為你是堅強的，是不息的.。我喜歡來這是因為你不是嬌花，你經得起風雨，也因為你是綠葉的史弟，從不居功自傲，不與百花爭豔，青春永留，即使會有枯委的一天，但也重生的一天。
我要離開你了，或許你會感到快樂，因為你擺脫了痛苦，但我卻捨不得你，你知道我的祕密太多了，你也太瞭解我了，你是我的化身，是堅忍不拔的，是不參於鬥爭的。
六年級作文 篇7
今天是大聖爺一萬歲的生日，花果山可繁忙了。一大清早大聖爺架著筋斗雲忙著去送請帖，猴子猴孫們在花果山到處採摘野果子、香蕉、桃子等水果，就連大聖爺的結拜兄弟“平天大聖”牛魔王一家也來幫大聖擺酒席呢。八戒，沙僧也幫著大師兄送請帖。
忙了一上午，終於把事情幹完了，大家都在水簾洞裡休息。
下午，大家都來了，神燈阿拉丁坐著大號羊毛飛毯來了，還載著醜小鴨，小紅帽，白雪公主，灰姑娘，青蛙王子，大拇指和許多童話裡的人們；鐵臂阿童木穿著火箭鞋飛來了；神筆馬良把地畫成了海，又畫了一艘帆船，乘風破浪來了。還有金銀二角，蜘蛛精，白骨精，黃梅大王等被大聖打敗過的`妖怪也不遠千里的來了。
大家在各自的座位上坐好了，這時，猴子猴孫們一起推出了一個一萬層的大蛋糕。八戒對大家說：“今天是我猴哥的生日，來，咱們給他唱一首‘生日快樂’！”
於是大家便跟著八戒一起唱了起來。唱完了，悟空拿起話筒說：“謝謝大家的好意，下面我也為大家帶來一首‘真心英雄’！”
悟空的話剛一說完，頓時天上烏雲密佈，一個雷把大聖的話筒給劈碎了，接著傾盆大雨倒了下來。
還好馬良動作快，提起筆畫了許多大傘，為大家遮雨。這下可把大聖給激怒了，悟空取出金箍棒，說了聲“變”，把金箍棒變成了火箭炮，說：“好你個玉帝老兒，連俺老孫的生日也敢攪和，看我不轟毀你的凌霄殿。”於是對著天上就是一槍，天上立刻出現了一個大窟窿，還把凌霄寶殿都給震來搖晃了一下。
玉帝叫來守衛問：“這是怎麼回事？是火山爆發了，還是地震啊？”
守衛回答道：“啟稟玉帝，是因為雷公不小心把孫悟空的話筒給劈碎了，現在要轟毀凌霄……守衛話還沒說完，悟空就又朝天上轟了一炮。
玉帝見況，吩咐道：”二郎神，快去帶雷公和電母去花果山給孫悟空賠罪；叫雨神和風婆別再工作了。“”是。“二郎神回答。
”太白金星，你去叫七仙女到蟠桃園給那猴子摘些蟠桃，讓他消消氣，你也去求求情，讓他別再轟了，順便也把窟窿給補上。“”是，玉帝。“二郎神帶著雷公電母來到了花果山，雷公說：”大聖，對不起，你原諒我吧。“可悟空還是不領情。
這時，太白金星帶著七仙女來了，七仙女們把滿籃子的仙桃放在桌子上，太白金星對悟空說；”悟空啊，你就原諒他吧，你看，玉帝都這樣給你賠不是了，你就原諒他吧，順便把天上的窟窿給補一下吧，啊。“”好吧，看在你的面子上，就原諒他了。拉丁，叫燈神把天給補上。“”OK。“阿拉丁說完碰了碰神燈的燈蓋，燈神出來了，阿拉丁讓燈神把天上的窟窿給補上。剛一說完，天上的窟窿就沒了。太白金星謝過了悟空，和二郎神，七仙女迴天庭了。
大聖他們又開始吃蛋糕了。
