九年級語文上冊《事物的正確答案不止一個》教案（通用10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家收集的九年級語文上冊《事物的正確答案不止一個》教案，希望能夠幫助到大家。九年級語文上...
九年級上冊語文《事物的正確答案不止一個》教案設計
《事物的正確答案不止一個》這篇文章讓我們學習做一個富有創造性的人，下面小編為大家帶來了九年級上冊語文《事物的正確答案不止一個》的教案設計，歡迎大家閱讀!九年級上冊語文《事物的正確答案不止一個》教案設計教學...
九年級上冊《事物的正確答案不止一個》能力檢測題
導語：下面是小編整理的人教版九年級上冊《事物的正確答案不止一個》檢測題，歡迎同學們過來做一做，希望對大家的學習有所幫助。(一)“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數...
九年級語文上冊《事物的正確答案不止一個》教
【教材分析】這是學生進入中學的第一篇議論文。全文緊緊圍繞“事物的正確答案不止一個”這個論題，論述了怎樣才能成為一個富有創造性的人，在教學中，應讓學生了解本文論證結構的嚴密性，更主要的是要幫助學生確立科學思想、...
人教版九年級語文上冊《事物的正確答案不止一個》教案
教學目的1、學習做一個富有創造性的人。2、理解本文的中心論點和分論點。3、學習理解並運用事實論據。4、幫助學生確立理解“事物的正確答案不止一個”的思維方式與創造性思想、創造力之間的關係，鼓勵學生端正態度，積極...
事物的正確答案不止一個作文
多年前，英國《泰晤時報》出了一個題目，公開徵求答案，題目是：從倫敦到羅馬最短的道路是哪條?很多人都從地理位置的角度找答案，結果都落選了，只有一個答案獲獎：一個好朋友。獲獎人說：“我沒有單從地理的角度想問題，而是另闢新徑...
九年級語文上冊《事物的正確答案不止一個》教大綱
【教材分析】這是學生進入中學的第一篇議論文。全文緊緊圍繞“事物的正確答案不止一個”這個論題，論述了怎樣才能成為一個富有創造性的人，在教學中，應讓學生了解本文論證結構的嚴密性，更主要的是要幫助學生確立科學思想、...
九年級上冊《事物的正確答案不止一個》教學設計
【教學目標】1.明白生活中事物的正確答案不止一個的道理。2.激發學生創造性思維，培養學生的創新能力。3.初步瞭解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法。【教學重點】培養學生的創新能力。【教學難點】議論文圍繞中心逐層...
人教版九年級語文上冊《事物的正確答案不止一
【教材分析】《事物的正確答案不止一個》是人教版九年級上冊語文的教學內容，具體編排在第四單元第一課，屬於“關注科學”單元。這個單元以求知和讀書為主題，有三課四篇文章都是闡述求知和讀書問題的，學生可以從中獲得不少...
九年級上冊《事物的正確答案不止一個》教案（精選5篇）
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的九年級上冊《事物的正確答案不止一個》教案（精選5篇），希望對大家有所幫助。九年級...
九年級上冊語文《事物的正確答案不止一個》教案設計大綱
《事物的正確答案不止一個》這篇文章讓我們學習做一個富有創造性的人，下面小編為大家帶來了九年級上冊語文《事物的正確答案不止一個》的教案設計，歡迎大家閱讀!教學過程：一、匯入新課蘇軾的《題西林壁》大家一定不陌生，...
九年級上冊《事物的正確答案不止一個》教案（精選11篇）
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的九年級上冊《事物的正確答案不止一個》教案，希望對大家有所幫助。九年級上冊《事...
《事物的正確答案不止一個》九年級語文教案
教學目標知識目標1、瞭解看問題因角度不同，常會有不同結果的道理。2、瞭解本文中心論點的提出方法：引一個具體例項，並作簡要分析後引出。能力目標1、能感受本文圍繞中心，逐層展開論述的論證思路。2、能感受文章運用擺事實...
事物的正確答案不止一個
多年前，英國《泰晤時報》出了一個題目，公開徵求答案，題目是：從倫敦到羅馬最短的道路是哪條？很多人都從地理位置的角度找答案，結果都落選了，只有一個答案獲獎：一個好朋友。獲獎人說：“我沒有單從地理的角度想問題，而是另闢新徑。...
九年級上《事物的正確答案不止一個》教案
大千世界多姿多彩，千變萬化，即使是同一個事物，角度不同，答案無窮。美國實業家羅迦.費.恩格由四個幾何圖形引發出“事物的正確答案不止一個”的觀點。九年級上《事物的正確答案不止一個》教案怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以...
九年級語文上冊第13課《事物的正確答案不止一個》教案
一、教學目的。1、學習做一個富有創造性的人。2、理解本文的中心論點和分論點。3、學習理解並運用事實論據。4、幫助學生確立理解“事物的正確答案不止一個”的思維方式與創造性思想、創造力之間的關係，鼓勵學生端正態...
九年級上《事物的正確答案不止一個》教案大綱
大千世界多姿多彩，千變萬化，即使是同一個事物，角度不同，答案無窮。美國實業家羅迦.費.恩格由四個幾何圖形引發出“事物的正確答案不止一個”的觀點。九年級上《事物的正確答案不止一個》教案怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以...
人教版九年級上冊《事物的正確答案不止一個》教案
導語：教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面就由小編為為大家人教版九年級上...
九年級上《事物的正確答案不止一個》課文原文
事物的正確答案不止一個作者：羅迦·費·因格問題：從下列四種圖形中，找出一個性質與其他三個不同的來。對於上面這個問題，你是怎麼回答的呢?要是你選擇的是B，那就恭喜你答對了。因為圖形B是惟一一個僅由直線構...
人教版九年級上冊 《事物的正確答案不止一個》教案
一、教學目標知識與能力：1.指導學生理清作者思路，把握論述的問題、觀點，提高對論點的認識。2.指導學生通過“尋找、替換、更改”等方法理解材料和觀點之間的聯絡，提高對論據的認識。3.鼓勵學生聯絡自己的生活實際闡述對文...
語文七年級上冊《事物的正確答案不止一個》教案設計
教學目的1．學習做一個富有創造性的人。2．理解本文的中心論點和分論點。3．理解並運用事實論據。4.幫助學生確立理解事物的正確答案不止一個的思維方式與創造性思想、創造力之間的關係，鼓勵學生端正態度，積極投身到創新的洪...
《事物的正確答案不止一個》教案
“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。下面由小編為大家介紹《事物的正確答案不止一個》教案，歡迎參考！教學目標(1)認真閱讀課文，領會寫作意圖。(2)理解並掌握本文中豐富的詞語。(3)學習...
事物的正確答案不止一個九年級語文教案
事物的正確答案不止一個九年級語文教案作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的事物的正確答案不止一個九年級語文教...
七年級上冊《事物的正確答案不止一個》原文
《事物的正確答案不止一個》原文問題：從下列四種圖形中，找出一個性質與其他三個不同的來。對於上面這個問題，你是怎麼回答的呢?要是你選擇的是B，那就恭喜你答對了。因為圖形B是惟一一個僅由直線構成的圖形。不過，也許有人...
事物的正確答案不止一個九年級作文
多年前，英國《泰晤時報》出了一個題目，公開徵求答案，題目是：從倫敦到羅馬最短的道路是哪條？很多人都從地理位置的角度找答案，結果都落選了，只有一個答案獲獎：一個好朋友。獲獎人說：“我沒有單從地理的角度想問題，而是另闢新徑。...