【實用】發現六年級作文八篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的發現六年級作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
發現六年級作文 篇1
開學了，迎著涼爽的秋風，我們再次踏進了美麗的力學園的土地。上課時，同學們積極發言、認真聽講。在課間，同學們互相幫助、取長補短，都立志考上自己滿意的中學。這一學期連我們班上家庭作業經常不做、不認真做、上課不認真聽講、下課鬨鬧、不按時完成作業、考試經常不及格的同學都一改以往的壞習慣，一開學就像變了個人似的。開學初的英語測試中竟取得了八十九分的好成績，真是奇了！
經過了一個暑假，再回到校園，大家都似乎長大了許多也成熟了很多，都有了不同程度的新變化。老師們也都變得比以前更加嚴厲、作業量也大大增加了，真是一轉眼除了我們的校園依然如故，同學們、老師們都變了！
人變了，大街小巷的變化也不小。只要是走在大街上，一股股淡淡的、甜絲絲的香味便能沁入心脾。啊！
是道路兩旁的桂花在盛開，在散發著它們那獨特的鬱香。通往學校的柏油馬路上，人們不隨地吐痰了，路兩邊的小攤也都無影無蹤了。放學了，我正急匆匆地往公交車站走，突然，身後“咚”的一聲，我扭頭一看，不遠處有一位花白頭髮的老奶奶跌倒了，我正準備跑過去攙扶她時，說時遲那時快，周圍的好心人搶先一步扶起了她，這時，一位小女孩在依照老奶奶的指示，在她的衣服口袋裡找到了她要的一瓶藥，連忙給她服下，這時拿過瓶子一看才知她的心臟病發作了。幸虧得到了大家的及時救助，她才能轉危為安。過了一會，她慢慢地緩過來了，老奶奶緊拉著好心的人們的手微微地笑了，周圍的人也鬆了一口氣，笑了……人變了、街道變了，整座城市似乎都在變，人們變得更加熱情、城市變得越來越和協了。我真喜歡這種變化。
發現六年級作文 篇2
六年級習作上個星期，我和爸爸,媽媽，弟弟來到外婆家玩，上午的時候，我們覺得無聊，便在野外抓了十隻蝸牛。
祕密一：
我仔細地看著這十隻小可愛，竟然發現有七隻蝸牛的殼是“右旋”，而另外三隻蝸牛的殼是“左旋”的，而且它們的殼上還有許多五顏六色的條紋和星星點點的斑點，美麗極了。
祕密二：
我放了幾片菜葉給蝸牛們吃。可是，只有一隻蝸牛在菜葉上留下了一個個的大坑，而其它蝸牛卻碰都不碰一下，我帶著疑問去問媽媽。媽媽二話不說，拿起一塊雞肉放在蝸牛前，蝸牛們馬上“飛奔”過來，津津有味地吃了起來。媽媽看著一頭霧水的我，解釋道：“蝸牛的食性是多種多樣的，有的蝸牛喜歡吃葷食，有的蝸牛喜歡吃素食，還有的蝸牛葷素不均呢！”聽了媽媽的話，我恍然大悟。
祕密三：
過了幾天，我發現了蝸牛的一個奇怪現象：十隻蝸牛全都在產卵！我想：在野外抓的蝸牛們，一定有的是公的，有的是母的，不可能全是母的啊！於是，我上網查找了資料，終於知道了：原來蝸牛的身體裡有兩個生殖器，一個是雄性生殖器，一個是雌性生殖器，所以蝸牛它既是“先生”又是“太太”，怎樣，很有趣吧！
小小的蝸牛就有那麼多的`祕密，我相信，只要細心觀察身邊的一切事物，一定會發現大自然更多的祕密！
發現六年級作文 篇3
童年是我們最快樂、最有趣的時期，當然我們也有童年的發現。讓我最記憶猶新的一件事是：解決了一個魔術師的魔術。
記得在我上三年級的時候，有一次，放學回家，看見爸爸在看一個魔術節目——打出觀眾所抽的撲克牌，頓時，我就被這個節目吸引住了，看完後，我怎麼也想不到這個魔術的祕訣。後來，我又讓爸爸把這個魔術下載下來，經過我兩個星期的琢磨、鑽研和動手操作，終於把這個魔術解決了。
其實這個魔術很簡單：首先，拿出一副撲克牌，並任意取出一部分展開，在展開的時候，把第一張牌搓到第二張後邊，不能讓觀眾看到，讓觀眾感覺第二張牌是第一張，然後，讓觀眾任意抽一張，但不能拔出，讓觀眾看一下，然後從第一張牌開始數，實際上是從第二張開始數，比如數是第六張，實際上它是第七張牌，數完後，把牌合起來，再把牌面朝下平放，一張牌一張牌往裡任意插，插到第六張時，專門給觀眾說一下，但不能讓觀眾看牌，因為觀眾要的牌實際是下面的一張，也就是手裡牌的第一張，然後，假裝吹口“仙氣”，用手用力打出第一張就可以了。怎麼樣，這個魔術一看破，就特別簡單。
這也讓我懂得了一個道理：遇到不懂或不清楚的事情，只要用心琢磨，一定會有很多有趣發現。
發現六年級作文 篇4
我在八歲的時候,我就開始觀察小蝌蚪的進化過程。
我還記得有一天，是一個萬里無雲、微風輕吹的好天氣。我和我以前的鄰居一起在我們的小區裡的那個人工湖裡用小魚網撈小蝌蚪。它們的頭小小的；尾巴短短的；看不清眼睛，可是，它們遊得可快了。
當中吃飯的時候，我對媽媽說：“媽媽，我想把小蝌蚪解剖，看看它的內臟是怎麼樣的？可以嗎？”媽媽回答說：“不可以，小蝌蚪是有生命的，再說它們現在太小了，你是看不清的。這些學問在你以後的生物課可以學到。但你可以觀察它們的進化過程。”
過了幾天，我想把打碎後的魚飼料給小蝌蚪吃。媽媽看見說：“不可以給魚飼料它們吃，小蝌蚪只是吃水裡的微生物。”這時，我偷偷地把水換了一次好讓它們有新的微生物吃。
又過了三四個星期，我跟媽媽說：“小蝌蚪變成小青蛙了我們要不要把它們放生啊？這好讓它們吃蚊子。”媽媽說我的想法好。我高興和鄰居一起把它們放回了人工湖。好讓它們出去闖闖世界。
發現六年級作文 篇5
夏天，我們每天體內排出的汗水足足2公斤。然而我們的衣服如果不及時用適當的方法清洗，就會留下黃色的汗漬。每逢夏天，我都會被這問題困擾著。但是今年夏天，經過我的一番觀察和研究，發現了洗汗衫的祕訣。
暑假的最後一天，我把校服拿出來，準備清洗一下，上學就可以穿乾淨的校服，這時我看見校服上有幾塊黃色的痕跡。於是我就詢問媽媽是什麼東西。媽媽說：“這是汗漬，很多汗都聚成一塊兒，長期不用適當的方法來洗，就會成了黃黃的汗漬，這是很難洗掉的。”
“我就偏不信我洗不掉！我現在就去洗。”我反駁媽媽的話。
於是，我把家裡所有能去除汙漬的東西都搜了出來，什麼洗衣粉呀，洗潔精呀，就連洗廁所的清潔劑我也不放過。我把它們一一嘗試洗了一次，但是還是沒有效果。
以後，我每天都翻看有關書籍，試圖在書中的某個角落找到我要的答案。“鹽可以去除某些蛋白質……”我輕聲地讀著。“嘿！汗不是由蛋白質、鹽和水分構成的嗎？那可以照書上說的那樣，用鹽去清洗呀！”我拍拍自己的腦袋興奮地叫了起來。
說幹就幹，我馬上拿出上次的校服，抓了一把鹽，搓了一下，就拿到水龍頭那裡去洗了，可是效果並不明顯。我絞盡腦汁，忽然恍然大悟：我這樣忙這清洗，還沒達到去漬的效果呢！我用鹽洗，是因為想把粘在校服上的蛋白質都洗出來，我應該用水泡一下再洗。接著，我就按照自己的想法去做，在水裡浸泡了20分鐘，最後用洗衣粉在洗一遍。效果果然明顯，校服上的汗漬幾乎沒有了。我想是由於浸泡的時間不夠長吧。
後來，我一直用自己的方法洗校服。不過我在此要提醒大家，汗衫洗之前千萬不能用水浸泡，這樣衣服上的蛋白質就會凝固起來，到時你洗不掉可不要怪我哦！
發現六年級作文 篇6
生活，好似一本並不深奧的厚厚的書，只要你細心探究，便會發現許多奇妙的事。就在那次，我便有了一個鮮為人知的發現。
我那條毛巾，大概用了兩個月左右了，變得硬邦邦，用起來極不舒服。我不樂意了，找媽媽嚷著要換一條新毛巾。可媽媽神神祕祕地把我拉到一邊，笑著說：“如果你能把毛巾“變”回剛買時又綿又軟的樣子，我就把買新毛巾的錢獎勵給你！“這回，我來勁了，既然媽媽這麼說，一定有辦法能使發硬毛巾變軟！
恰好今天是星期六。我早早起床，拿著毛巾左看右看。一旁正在刮鬍子的爸爸嘲笑我：“你看一天，也看不出什麼來的！“我瞪了他一眼：“那你說啊！”“我就不告訴你！”老爸衝我做了個鬼臉，幸災樂禍地溜走了……
我只得硬著頭皮亂猜。我試著倒了一盆滾燙的開水，把毛巾放在裡面，試試有沒有反應。半小時過去了，水都涼了，毛巾幹了後仍舊乾巴巴的，硬硬的，還是免不了爸爸的一頓冷嘲熱諷。因為與媽媽有約在先：我不得開啟電腦查詢資料。只能把書櫃頂層的科學書拿下來，巴望著能在裡邊找些資料。只是，書還沒拿下來，踩著凳子的我一腳踩空，“啊--”隨著一聲尖叫，我著著實實地摔了個呲牙咧嘴。我坐在地上，抱著扭著的左腳，痛著直叫。爸爸聽見我的聲音急忙跑來，邊幫我噴藥水，邊心疼地說：“就不要弄了！真是……”“不行，這也是長知識啦！”第二天，我又一瘸一拐地翻上了百科全書……
功夫不負有心人，我從“化學理論”一文中找到突破點：“肥皂中，有一種叫“脂肪酸鈉”的物質，它遇到水中的鈣，鎂，能變成一種不能被水溶解的沉澱物。想消除此沉澱物，只要把它們放進鹼水裡或醋裡煮一煮，泡一泡，就能洗去……
如果是這樣，先前那個開水不能用的疑問也就解除了。我欣喜若狂，在媽媽的協助下，找來鹼水，把毛巾放在裡面泡著。我絲毫不敢大意，站在一旁，心裡默唸著：“成功，成功，成功……”
十分鐘，二十分鐘。媽媽一聲：“可以了。”讓我的心放了下來。輕輕用夾子夾起毛巾，洗一洗，晾乾後，毛巾果然神奇的恢復了原狀。
媽媽兌現了先前的諾言，但對於我來說，這已不是什麼事，幾塊錢不能算什麼，重要的是，我在這個發現的途中，沒有放棄。
發現六年級作文 篇7
有時候，語言是一種潤滑劑。
表弟最愛玩手機，又想看動畫片。很長一段時間，他都一手拿著遙控器，眼睛盯著手機卻霸佔著電視機，任誰說他也不讓。
我不高興：“把遙控器還給我!不能你一個人看!”誰知表弟不但不聽，還故意把遙控器藏在口袋裡。對於表弟這樣的舉動，我表示很無奈。忽然，我想起了媽媽對我說的話：“換一種方式與別人溝通，就能化解矛盾，得到理解。”
於是，我溫和地說：“表弟，遊戲那一關玩不過?我來幫你。”表弟終於抬起頭了，對我說：“哥哥，我怎麼這一關總是玩不過?你看看。”“我幫你過關，你也幫我一個忙，把電視還給我們，讓大家都看一會兒，好嗎?”“好的，哥哥。”
同樣的意思，不同的表達就有不同的結果，語言多麼神奇!
有時候，無聲的語言是一種默契。
上學期，我班與三班舉行了一場足球比賽。一直難分勝負，就在快要結束的時候，對方的一名隊員失球，讓我隊主力隊員小林拿到了球。小林帶球進攻，對方圍來三名隊員。關鍵時刻，小林用大拇指朝我指了兩下，我馬上明白：他想把球傳給我。於是，我立馬跑到對方防守的盲區。我打進了致勝一球!在這次比賽中，我也感受到了無聲的語言，更能體現夥伴之間的默契。
無論是有聲的語言，還是無聲的語言，都有著神奇的魅力。
發現六年級作文 篇8
在我幾歲了時候，發現了關於雞消化的問題，到現在想起，還不禁笑了出來呢！
那時，我剛上國小二年級，對於什麼都特別好奇，為什麼蜘蛛能織網、為什麼說珊瑚是動物、為什麼狗在夏天吐舌頭。總之，我對於什麼都想問。
住在一樓的李奶奶養了一隻雞，我經常追著它跑。一次，我發現了雞在那裡吃小石子，我的腦子裡馬上畫出了無數個問號。我誤以為雞吃了小石子會死，便去阻攔，因為李奶奶養這隻雞已經好幾年了，它每天早上都會準時叫大家起床，鄰居們和李奶奶都非常喜歡它，如果它死了，李奶奶和大家一定會很傷心的。誰知我剛跑過去，它就溜了，找了另一個地方繼續吃石子，我急了想把雞抱回李奶奶家去，哪知平時那麼溫順的雞，這時竟狠狠地啄我，我忍著痛，還是緊緊地抱著，那隻雞一看情勢不妙，還是溜之大吉吧！它猛地掙脫了我的手，撲著翅膀逃走了。我死追不放，誰知天不作美，我兩腳一滑，摔進了泥坑裡，我“哇”地一聲哭了。
這時，李奶奶聽到了我的哭聲適時跑來，看著我的樣子真是苦笑不得。李奶奶說：“雞吃石子是因為雞的消化系統需要石子來幫助它磨食物，看一下雞的嘴巴，就會發現雞是沒有牙齒的，它吃了石子後，肚子裡的東西就好像找到了“磨盤”一樣，將食物磨碎，有利於提高消化和吸收能力。另外，雞有時也吃煤灰，因為它含有多種微量元素，可以增加食物的營養成分”。“哦，原來如此”。
我恍然大悟，帶著一身泥巴回家了，我望著鏡中的自己，做了個鬼臉，“咯咯”地笑了。不過，我發現了關於雞為什麼吃小石子的事情，也算是沒白摔跤吧！
