六年級作文(錦集9篇)

在平日的學習、工作和生活裡，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的六年級作文9篇，歡迎大家分享。

六年級作文 篇1

窗明几淨的教室，卻瀰漫著一陣陣腳臭味。

每當聞到這股味道，同學們都會把目光投向同一個人，那就是外號叫“臭蟲”的他了。瞧，他脫下鞋子，露出髒兮兮的襪子，這襪子還破了個大洞，洞裡能看見他那讓人噁心的腳丫。“哎呀呀，又放毒氣啦！”“淘氣包”小易捂著鼻子以箭一般的速度衝出了教室。接著，同學們也陸續捂著鼻子皺著眉頭走出教室。可惡的“臭蟲”竟然拎著他那隻臭鞋子跟著我們出來，臭豆腐加便便的味道，聞著讓人直想作嘔。

有時上課他也會惡作劇似的'把他的臭鞋脫下來，讓大家聞。在這種情況下，老師也忍受不了了。老師讓他去廁所洗乾淨腳，穿上襪子才能回教室。這樣一折騰，那節課他是上不成的。

雖然“臭蟲”很頑皮，但是他有副熱心腸。他熱愛集體，主動為我們班承擔起了收廢品和賣廢品的義務，每天中午和下午放學，你都可以看到他默默地收拾校園裡同學們丟棄的飲料瓶或廢紙，再將這些廢品賣到收購站去，然後把換來的錢全部交給老師當班費。他還建議老師把這些錢用來買畢業禮物送給同學們，老師欣然答應了他的要求。

這就是一個讓我們又愛又“恨”的臭蟲。

六年級作文 篇2

我家門前有一條清澈的小河，它給人們帶來歡樂和便利。人們每天在小河裡淘米，洗菜，還用小河的水去澆灌稻田。

到了夏天，這條小河更成了孩子的樂園，小河裡種著美麗的荷花，時常散發著迷人的清香。我們這些小孩，每一次看到這些荷花，我們都玩性大發，不是捲起褲腳，淌下河去摘它，就是把荷花當做雨傘，在河邊濺起水，你潑我擋，玩的可開心了。要是下雨，水面比較深，我們都會套上游泳圈，一大群人跳下去，來個跳水比賽。每次，我都以慘敗為結局，只會跳個落花流水。我們總會摘河邊的果樹，每次到成熟的季節，我們就派一個高大的人上去摘，沒等他摘下來，我在下面垂涎三尺了，每次嘗那果子，滋味總是久久在我的嘴裡，不肯散去。我們玩到傍晚帶著一身泥土味回了家，回家後，總聽到大人們的幾聲抱怨。

可是 ，這一切美好，全都消失了，這幾年來，小河附近搬來了一座工廠，工廠的每日排放的汙水足以把小河裡的.小魚全毒死，還有，它的汙水把小河原本清澈的河水，變得骯髒不堪，不時還散發出陣陣臭味，人們現在也不敢在河裡洗衣服了，我們更不敢去河裡玩笑了，就連果樹也因汙水而枯萎了。工廠不僅不改善，還變本加厲，往日美好的小河已經在哭泣了。我想說一句：愚蠢的人們啊，看，我們的小河已經被你們糟蹋成這副模樣了，請你們醒悟吧，請保護我們的家園。還小河“清白”！！！

六年級作文 篇3

媽媽告訴我，年糕是用大米做的。我不相信，大米怎麼能做成年糕？機會來了，小記者活動將組織我們去臨浦通二村看做年糕，這真是太好了！眼見為實，讓我們一起走進那清香撲鼻又年味十足的年糕製作現場吧。

1月14日上午，迎著暖暖的冬日，我們來到通二村娘娘廟。剛進門，就看見院子里人來人往，兩口大鍋熱氣升騰，還不時傳來沉重的“咚——咚——”聲，一片忙碌景象。透過人群，仔細地看每一樣工作，我終於明白了年糕是怎麼做出來的，太神奇了。現在就讓我來告訴大家吧。

做年糕，首先要準備好原材料，那就是大米。正在淘米的奶奶告訴我，做年糕要用兩種大米，一種叫晚米，一種叫糯米。把兩種米按相等的數量摻在一起就可以了。接下來，要把淘好的大米磨成麵粉，再把麵粉燒熟，這樣做年糕的一個重要步驟就完成了。

待麵粉熟了，負責燒麵粉的爺爺捧起木桶直往前衝，來到真正的年糕製作現場。那裡有兩樣工具十分醒目：一個是叫臼的石器，一個是搡年糕用的木棰。待爺爺把熟麵粉整個倒入臼中後，站在臼旁的另兩位爺爺就舉起木棰，一上一下地搡起來。還有一位爺爺專門負責給臼裡的年糕翻身，只見他每次翻身前都要給年糕抹些水。爺爺告訴我，抹上去的水必須是開水，如果用冷水，做好的年糕會一塊塊掉下來。不一會兒，兩位搡年糕的爺爺收起工具走開了。年糕這麼快做好了？我還來不及想清楚，又一位爺爺拿起一個新的木捶來到臼邊。啊，這個木棰比起先的木棰粗多了，看上去非常沉重。只見爺爺舉起大木棰起狠狠地敲向年糕，感覺地面都在震動。真功夫啊！“咚——咚——”不停地搡。經驗豐富的`爺爺感覺年糕硬度差不多了，就停止了工作，捧起臼裡的年糕走向下一個環節。

接下來工作叫“焊糕”。剛從臼裡拿出來的年糕，又厚又胖，不好看。現在這位爺爺用一個焊棰把年糕壓平，一會兒功夫，原本胖胖的一坨年糕變得又平整、又光滑。此外，爺爺還要給年糕美化下。只見他用一根竹條在年糕上壓下十字，再在分割出的四塊區域各蓋上一個印——原來是個大大的福字，然後再給每個年糕編上號。就這樣，一塊又白又圓、散發著陣陣香氣、寓示著新年火紅、幸福的年糕做好了。

最後，我們每位小記者都領到了一塊年糕。捧著年糕走上回家的路，我的心裡好開心啊。從沒想過好吃的年糕還有這麼多學問，這次活動真讓我長知識了。

六年級作文 篇4

在春秋時代，有一位美人叫做西施。西施長得很美，平常在街上走路時，都可以吸引住街上眾人的目光。

每一次，西施即使穿著極其普通的素布衣在路上行走，路人都痴痴地望著她，她實在是太美了！民間流傳著這樣一個故事：西施在河邊洗衣服，水中倒影顯得西施更加的美麗，河裡的魚為此忘記了遊動，沉入河底呆呆地望著西施，被她的美麗痴迷。西施也由此得了一個綽名，便是“沉魚”。

有一天，西施的老毛病——心口痛又犯了，她捂著胸口，皺著眉頭從街上走過，凡是看到西施這幅模樣的'人，不由滿臉驚豔，這時的西施無處不流露出小女子專有的脆弱和嬌美，那種樣子讓人忍不住地心生憐惜。

在村裡有一位醜婦人，為人說話粗魯，行為不好，同村的人都不喜歡見到她。但是這位醜婦人卻自認為自己長得很好看，一直認為別人都是瞎了眼了。

醜婦人看到西施捂著心口的樣子覺得很美，認為自己也這樣做，同村的人肯定會覺得自己也是個大美女。回到家裡後，再次出門時，醜女人也學著西施的模樣，捂著心口，皺著眉頭，走出了屋子。

在街上，同村的人見到醜婦人如同見到了瘟神一樣。富人們都跑回家裡躲著不敢出來，窮人們則帶著自己的妻子和兒女遠遠地避開他們眼中的醜女“瘟神”。

這個醜婦人，雖然認為西施的這個模樣很美，但是她卻並不知道西施這個樣子為什麼美。醜婦人一直沒有體會到什麼才是真正的美麗。

六年級作文 篇5

樹上的知了“知了，知了”，通知人們夏天來啦，一路上我蹦蹦跳跳來到自家樓道下，星期五，是個好日子，樓道好像也變得一塵不染了呢。趕快跑上樓梯，迫不及待的想要回家，可到家門口，我遲疑了，先認真地環顧了四周才打開門，進去。

別說我這是疑神疑鬼，是因為有件事給我留下了心理陰影，說起來都後怕。一年前，同樣是在春天裡一個風和日麗的星期五。我拿著鑰匙，一如既往的蹦上樓，隱隱聽到有腳步聲，雖然十分輕，但是還是被聽力十分敏銳的我捕捉到了。我放輕腳步試圖聽清，但腳步聲又沒有了，我開始質疑我的耳朵：“難道幻聽了？”喃喃著繼續向上走。走到二樓和三樓交接處的時候，我抬頭望了一眼自家的門，眼角的餘光無意間掃到了一個白色的褲角，以為是這個單元的住戶，也就。到家門口掏出鑰匙要開門的時候，腳步聲再一次響起，但沒有關門的聲音，我下意識地往裡縮了縮要讓道，聲音卻又沒了。

往上看，什麼也沒有，那個白色的褲角又放大了點，好像有個人站在那裡看著我。想到這裡，忍不住自嘲自己多心了，我擰動鑰匙剛要開啟門，就感覺到有一片陰影籠罩著我，似乎還有一道目光緊緊地盯著我，盯得我後背發涼。轉過頭去看，是一個穿白色唐裝的男子，戴著一副眼鏡，文質彬彬的樣子，但還是把我嚇一跳，趕緊停止了開門的動作，撲在了門上。他是什麼時候站在我後面的？他不是這個單元的，他想要幹什麼？我不敢直視他，立刻轉過頭去，假裝把鑰匙掉落，“哎呦！”我驚呼，就聽得身後的男子似乎在呢喃：“嘖嘖嘖，小姑娘……”這個聲音更讓我感到害怕，想起媽媽說的那些趁人不在家盜竊的人。就在我絞盡腦汁想辦法時，他走了下去。

我趕緊撿起鑰匙。他走得很慢，一搖一擺，只留給我背影，我鬆了一口氣，突然對著門喊道：“爸爸，快開門！我回來了！爸爸！你磨嘰什麼呢？”我嫌動靜還不夠大，邊拍門邊嚷著，目光卻時不時關注著那人，“爸爸先把灶火關了，給我開門呀！”當那人走到二樓和三樓交接的地方，我看向那男子，那人也突然看了我一眼，眼神裡意味深長，我不寒而慄不敢再看努力地拍著門，聽腳步聲漸漸遠了，我故意大喊一聲：“算了算了，還是我自己開吧！”我插進鑰匙，飛快地開門、關門，一氣呵成。

似乎之前在開門的時候，真的.有腳步聲呢，只不過他故意壓低的了聲音，真是可怕！當我悄悄趴在視窗檢視“敵情”時發現那個白衣男子朝著其他單元走去，那搖搖擺擺的姿勢，走起來真的好像大灰狼，說不定他就是一隻“大灰狼”。不過再狡猾的“大灰狼”只要遇到聰明機智的“小白兔”都會沒法子的。

六年級作文 篇6

語文知識在我們的生活中可謂無處不在，語文博大精深的世界讓我們感嘆。語文最突出的特色就是準確、優美、傳神、細膩，這是祖先給我們留下的寶貴遺產。從盤古開天闢地到倉頡造字，祖先們正是在勞作中創造了語文。

語言文字的美，陶冶了我們的情操，豐富了我們的生活。當我們漫遊在語文世界裡，一篇篇短小精美的課文，蘊含著深刻的人生哲理，讓你盡情地享受語文的帶來快樂。一次次的閱讀，就是一次次精神的探險，帶我們走進語文這片神奇的天地。語文也是一道盛宴，散發著濃郁的芳香，讓我們品嚐精神的大餐，感受人生的精彩與美好。

語文是一門藝術，一門品位高雅的藝術。在生活和學習中，到處都有語文的'影子。看到春天的小草，我們會大喊：“野火燒不盡，春風吹又生。”面對夏日荷塘，我們會脫口而出：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”在大街上，我們會看到各種標牌、廣告、招牌，語文和我們的生活是如此密切，語文源於生活，又服務於生活，語文和生活血脈相連，密不可分。

語文讓人類走向了文明，因為漢語的博大精深、豐富多彩，才讓中國這樣一個歷史悠久的文明古國大放異彩。中國獨具特色的對聯讓全世界歎為觀止，優美精煉的格律詩流傳千古。是語文精確的表情達意讓我們走向了現代，讓我們的生活變得更加美好。語文源於生活，在語文的陪伴下，我們快樂地成長，語文的樂趣愉悅著我們的生活，使我們的生活多姿多彩，充滿陽光。

我喜歡語文。

六年級作文 篇7

他不像雨、雪那樣，讓人清楚地感覺和喜愛，它若隱若現，讓人摸不著頭腦，有一種縹緲的喜歡。

夏季的霧，是柔和的、清涼的。早晨，睡眼惺忪的我從房間走出來，打著哈欠，扶著樹幹。放眼望向遠處的林子裡的鳥，卻只看見一抹白色，這才發現自己已經被大霧包圍了。朦朧的河的對岸隱約可以看見幾個英姿颯爽的少年嬉笑著走過，一隻只蟲子在花叢中推搡，把花朵都弄得跳了起來，一搖一擺的，彷彿在霧中迷失了方向。樹枝在霧中，一晃一晃的'，畫出優美的弧度。微風輕輕拂過，一片樹葉飄落，在空中擺動，彷彿一個仙女，伴著河水柔美的和聲，在翩翩起舞，這感覺，彷彿到了仙境。

秋季的霧，不像夏季的那麼柔和，它給人一種溼溼的涼意，它是痛徹心扉的，一種深切的感覺。那時，正趕上收糧，我在霧中拿著一本厚厚的書，走著。不時碰上幾個走路的人，問聲好，打個招呼，也就罷了。我走著，聽到溪中的流水，我停了下來，聆聽著嘩啦呼啦的流水聲。突然，我被誰撞了一下，書掉入了水中。我憤怒地回頭一看，原來是一個吃著玉米的小弟弟不小心撞到了我，它咕嘟著小嘴，好像在討我的寬恕。剛才還想打架的我現在怒氣全消，我沒有搭理他，便去找我的書了。

冬季的霧，它是冰冷的，給人一種被寒冰包加的感覺。把手伸出，彷彿空氣都結成冰，手也動不了了。遠方的燈塔伴著金色的夕陽閃爍著，公路上還有幾輛開著燈的汽車。春季的霧，它是溫和的，溫暖的，給人一種愉悅的、歡快的心情，不會感到一絲絲寒冷。正趕上開化，冰都裂開，還能聽到鴨子在冰上蹦跳，有的還掉入河中，濺起一圈圈水花，一片片波紋。

啊！霧，我愛你，愛你的若隱若現，愛你的虛無縹緲。

六年級作文 篇8

今天，是20xx年3月17日，天空很晴朗，萬里無雲。吃過早飯後，我揹著書包高高興興地去上學，到了學校，我們正要上語文課時，班主任進來了，這給我們帶了一個好訊息，那就是所有同學到六樓去聽"孝親尊師"講座。

講座的主講老師是長治市可欣教育學校的鞏可欣老師，當然，這也是她第三次走進我們城南國小了。

講座馬上就要開始了，可欣老師讓我們先站起來，端身正立，肅整衣冠，懷著至誠、恭敬之心向大成至聖先師孔夫子行三鞠躬禮，行完鞠躬禮後，全體師生懷著感恩之心高唱《中華人民共和國國歌》，聲音在耳邊迴盪，我的心情也隨著歌聲此起彼伏。

在講座中，鞏可欣老師用生動的事例，用自身的體會向我們闡述了什麼是孝。令我記憶深刻的是可欣老師講的這樣一個故事：

可欣老師有一個朋友，而這個朋友是一個大老闆。有一天，可欣老師對那位朋友說“我給你的員工和你講講什麼是孝吧！”可欣老師剛說完，她的朋友便反駁道“你給他們講講吧，我就不用聽了，因為我就是一個典型的大孝子呀！你知道麼，我家裡面爸媽的吃喝拉撒都是我來付錢的`。”可欣老師講完以後問我們是否覺得她的那位朋友是個真正的大孝子，而我們在這個時候異口同聲地回答說不是！“你們說的很對，真正的孝其實並不是成天掛在嘴邊就是對父母孝敬。”可欣老師等我們回答後就說了這樣一句話。接著，慢慢的，慢慢的，我不由自主的掉下了眼淚，當時我真的控制不住自己的情緒。過了一會兒，我好不容易平靜下來的心又開始氾濫，因為我看了鞏可欣老師播放的一個視訊，感動的再次無法控制自己的淚水！

鞏可欣老師講完“什麼是孝”之後，又給我們講了“什麼是尊師”。在可欣老師的第二個課程中，我明白其實自己認真地學習，取得好的成績，不僅是為自己以後鋪路，也是對老師的報答，更是在孝敬父母！除此之外，我還明白了兄弟姐妹之間維護和諧的關係也是對父母的一種孝，父母親上有老人要照顧，下有孩子要培養，如果兄弟姐妹不能和睦相處，只會徒增父母的壓力！

這一次，我聽了鞏可欣老師的講座，讓我知道了什麼是孝，什麼是百善孝為先，也懂得了要尊敬師長，團結同學，尊老愛幼！通過這次講座，我一定要改掉從前那些壞毛病，少讓父母和老師操心！

六年級作文 篇9

今天，我照常打開了電腦，這時一個高大的身影從電腦中跳了出來。我仔細一看，嚇了一跳，我問：“你是誰”？他說：“鄙人劉備，字玄德。”我“砰”的一下從椅子上站了起來，劉備說：“請問您尊姓大名”？我說“姓路，名致遠”。劉備問：“字什麼”？我說：“沒字啊”？劉備說：“如何稱呼您”？我查了一下，在古代都要稱呼別人字。我編了一個理由說：“字致遠”。然後，問劉備“你怎麼來的”？劉備說：“我在看書的時候一道光衝了下來把我傳到了這個地方，劉備又說：“腹中無食，飢餓難忍”。我想：可能是餓了。

於是，我帶他來到了餐廳，劉備說：“此為何物”？我說：“是鍋”。我給他做了一碗方便麵。劉備吃後說：“甚好甚好”。吃完，出去遊玩，這時我看見了我的夥伴說：“你知道這是誰嗎”？他說：“誰啊”？我說：“他就是劉皇叔，劉玄德”。他說：“誰啊”？

我說：“你們別假裝不知道了”。我想：怎麼了這是？完了歷史改變了。我趕快回到家，拿出了那本《三國演義》，我一看裡面的內容怎麼都改了？劉備簡單的'看完後，說：“我以熟知漢朝將來的發展，我走後我與東吳聯手抵抗曹操、三分天下。劉備走了，後來，我想：我怎麼沒跟劉備合影啊？這一張能賣到多少錢啊？唉……