有關高一作文集錦九篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的高一作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高一作文 篇1

麻雀，細小而微，微小到你幾乎感覺不到它的存在。然而，它卻是城市生活過程中不可缺少的符號。誰也不敢設想，如果沒有麻雀，這個世界將會怎樣。這似乎在告訴我們，平凡亦有價值。那平凡的價值體現在哪裡呢？

平凡的價值體現在一俯一拾之間。陳賢妹，一個平凡的名字卻俯拾起了一片道德的晴空。當屬為西裝革履董俊傑對小悅悅無視時，當數十輛汽車對小悅悅無視時，當數百拍照者對小悅悅無視時，當……陳賢妹，一位普通的拾荒者卻用孱弱的雙臂將小月月拾起，用那衣衫襤褸的軀體撐住了道德的晴空，用那焦急的眼神詮釋了中華傳統美德的真意，用那……我們可否想象，如果那沒有陳賢妹的一俯一拾，我們能否承受得住那道德晴空的起伏？

平凡的價值體現在一收一獻之間。巴郎，一個賣羊肉串的市井小民，一個收入僅能維持家計的平凡人，一個輾轉於街巷的普通人，卻捐助了無數的學生，讓莘莘學子圓了入學夢。他的存在，似乎在提醒我們，愛心不是偉人特有，獻愛心更不是富人的專利。只要你有心，即便力量小如雨絲，也能絲雨化線，傳承一掛銀河，劃過感動的星空，匯入愛的汪洋，凝聚在九天的天池，用那清澈至純之水，哺育人世真情。

平凡的價值體現在一飄一蕩之間。石蘭鬆，一顆青石臥碧心，一株幽蘭守鄉村，一杆青松渡幼苗。他是一位鄉村教師，本是人們心靈上的擺渡者，卻成了紅塵的渡河人。數載擺渡，不收一釐，僅為孩子能安全便捷的上學；幾載為師，問心無尤，僅為孩子成棟樑。他用他的行為，向世人詮釋了什麼叫為人師表，什麼叫春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，什麼叫園丁之心似暖陽，什麼叫……我們可否想象，如果沒有石蘭鬆，我們是否可以承載那愛的蒼穹？

陳賢妹的德，巴郎的無私，石蘭鬆的愛……。一位位平凡的人，一曲曲美妙的讚歌，似是在向我們平凡亦有價值。

高一作文 篇2

曾經的夢在時間的風中開始慢慢飄遠，慢慢模糊，暗淡得像某部黑白電影，沒有了開始，沒有結局，只有過程還在漸次的上演著。

關於安妮：

很喜歡安妮的文字，總是隱約覺得它們與自己似曾相識，但又形同陌路。

它們給我的感覺就像站在一個潮溼、陰涼的山洞，寒風凜冽，充滿恐懼，但是異常的清醒。

也很喜歡《八月未央》，喜歡那個把背靠著欄杆慢慢地仰下去仰下去，然後頭髮在風中飄飛，眼睛開始昏眩，看到天空的雲朵以優美的姿態大片大片地蔓延過城市的女孩。因為她的寂寞，她總是以相同的姿勢仰望天空，重複又重複，像一棵詭異的植物，影子悽清，靈魂寂寞，衝斥著一種末世的孤獨。

最初讀她的書是《彼岸花》，那時是九年級。記得當初是在雜誌上看到”安妮寶貝”這個名字的，覺得它有一種莫名的曖昧，在散發陣陣的誘惑。雜誌上說她的文字是毒藥。

我無疑是中了她的毒，但心甘情願。

她是個很精明的女人，她總會給人心靈大片大片的荒蕪，消無聲息，讓人心甘情願，措手不及。如同她的愛情，明知沒有結果，但還是義無返顧，只為曾經的美好。

很多時候，她給人細小的疼痛，化散你那早已深入骨髓的麻木。

只要你以相同的姿勢閱讀，就能彼此安慰。

彼此傷害，彼此溫暖。溫暖之後總是更大的荒蕪。

直到高一才開始接觸她的作品集。封面是她的照片，這是我第一次看到她的面貌：白色的襯衣，面容清瘦，描著淡淡的壯，微微上翹的脣角，如同花朵盛開。

她是一個對顏色很虔誠的人，每種顏色都是生命中註定的禁囚，如同宿命，無法選擇，不可抗拒。

深夜，獨自躺在床上，微弱的燈光下，捧著《二三事》，看得昏天暗地，疼痛的心，陰涼、潮溼。像一頭受傷的獸，在舔著糜爛的傷口。有段時間看《八月未央》，心裡空蕩蕩的。像一個溺水的人，壓抑的恐慌讓人昏闕，只顧拼命地找那棵浮杆。

當一個女子在看藍天的時候，她並不是想找什麼。她只是寂寞。天空的藍是一種疾病，她僅僅是一個患者。

的確，安妮的寂寞是不可理喻的。她的寂寞就像陰暗的角落裡的臺蘚，不可遏止。寂寞之於她是生命的一種註定，在劫難逃。

因為她的寂寞，所以文字成了她生命中一場沒有盡頭的漂泊。文字是她接近靈魂唯一的線索。

也許長期的寫作狀態，已經使她失去了大部分的對話能力。在人群中的任意時刻她都習慣做一個有距離感的人。

“我想我的文字是寫給相通的靈魂的”

“在別人聽來，也許是流暢的，而對於我來說，竟奇怪地感覺到靈魂深處的空白”

“是否能夠說出一些自己真正想表達的東西。也許，也許依然只是沉默。靈魂的表達是沒有聲音的，那是我的文字”

“寫字，使我變成海底相互放逐都不可碰觸的魚。所以寫字也就成了唯一的拯救

漂泊的魚寫著水中的文字，

看見的人，恐懼了

看不見的人，消失了

海水變成了眼淚”！

高一作文 篇3

我記得孫越爺爺曾說：“如果想要做好事，不用等到長大，就可以從身邊做起”。我記住了這句話，決定時時發揮自己小小的愛心幫助別人。

做好事，幫助有需要的人，其實並不困難，從身邊就可以開始做起。例如：扶老人過馬路、幫助行動不便的人或是在公車、捷運上讓位給老弱婦孺；陪老人院的老爺爺和老奶奶聊天、幫他們搥背，讓老爺爺和老奶奶變得很開心；幫助同學也是做好事，幫同學撿東西，同學就會很開心，讓全世界的人開心，自己也會更開心的。我不久前也有做過一件好事，在下課時，我和同學在遊樂器材那邊玩，玩了一會兒，突然間“蹦”了一聲，好像是從塑膠樓梯傳來的，過去一看，我驚嚇得不得了，我同學竟然把牙齒撞斷了，看她流那麼多血，而且塑膠樓梯還凹了一個洞，一定很痛！於是，我趕緊扶她起來，帶她去保健室，事後，她向我說：“謝謝！”雖然只是一句短短的話，卻溫暖了我的心，讓我覺得快樂無比，內心好踏實、好開心喔！

還有，我和媽媽每年都會整理出穿不下的衣服捐給兒童之家。除了這個以外，每個月我家都會收到一張伊甸園基金會寄來的月刊，月刊上面寫著一些伊甸園基金會缺乏的東西，例如：米、面線，二手故事書、二手電鍋、二手嬰兒床等。每個月的某一天，我就會整理家裡一些我已看過的故事書，然後和媽媽騎著摩托車到伊甸園基金會去捐書。如果這個月沒有故事書，我也會和媽媽去頂好花大約一千元買五包很大包的米，媽媽抱著米，我拖著米，辛辛苦苦的把這五大包米搬到摩托車上，小心翼翼的騎到伊甸園基金會。等到下一個月，我又收到了伊甸園月刊時，上面就會出現捐贈者：我的名字，頓時，內心非常的激動，也非常的感動。覺得能夠盡一己的小小力量來幫助他人，內心的快樂是金錢買不到的，讓我的心裡好滿足啊！

學校每年也會舉辦跳蚤市場義賣活動，我在跳蚤市場開始之前，就一直在串我準備要賣的手煉，我和妹妹一顆一顆的串，紅橙黃綠藍靛紫，串到我眼睛都花了，綁細線綁到我的手也痛了，皇天不負苦心人，終於大功告成了。跳蚤市場義賣活動開始了，我一直叫賣著，我這忙忙，那弄弄，賣了半天，早已流浹背了，賣東西真辛苦啊！幸好有賣完賺了五百元，我非常的高興，就全數捐給基金會，這樣不但可以關懷社會，自己也會有成就感。不要認為自己是小孩子就不會做好事或是怕自己做的不夠好，從身旁的小事情開始做起，以實際的行動告訴大家，即使是小小小人物，也有能力照亮世界。

除了自己做好事外，在社會的各個角落裡，也有許多人默默的捐獻自己的愛心，貢獻一己之力幫助、服務別人。他們從來不求回報，默默的回饋社會、服務社會。希望每人都能樂於做好事、幫助別人，讓這個社會充滿溫暖、讓世人感受無限的愛，世界就會變得更美好！

高一作文 篇4

已是那麼久了，我到現在還不知道你的年齡，你的姓名，每次見到你都有一個特定的稱呼——老師。

初次見到你時是在教室裡，當得知你是我們的語文老師時，便悄悄的鬆了口氣，潛意識裡認為年齡可以代表知識沉澱的另一種形式吧。也慶幸自己並未看錯，你的博學，健談，也令我難以平靜，以至於你的模樣在消失將近兩個星期後，我依然還恍若昨天。

你突然的離開，就像一滴水滴入大海，無影無蹤。當別的老師走近你的課堂，告訴我們你去醫院檢查醫院，由他來代課時，我們甚至還頗為懷疑，在課堂上如此侃侃而談的你，怎會輕易得病，沒人知道你得了什麼病，也沒有人知道你多久回來。大家都只是靜靜的盼望，期待，而這種情緒並未在隨後消散半分。上課少了那張和藹可親的臉，那張評古到今的嘴，那副一陳不變的西裝打扮，我想我們都不會習慣。

當得知你回來的訊息剎那，全班都沸騰了，就像一鍋滾燙的水。此時你走進教室，班上頓時掌聲雷動，長流不息的聲響是伴隨你一路的。

那刻，我記憶猶新。

你又站上了那個高高的講臺，你亦如當時那般精神，絲毫不像別人口中說的那副泱泱病態。你開口的第一句話不是埋怨，不是訴苦，而是一句道歉，由於身體原因，你耽擱了我們那麼多節課，你感到抱歉。隨後你又笑談起你的病---肺癌晚期。我不知道我為何要用“笑談”這詞，可你當時正是那種打趣的態度，彷彿不是在說你的故事。你笑著比喻說自己是死馬當活馬醫，接受了化療來以毒攻毒。你又講了你跟醫生的玩笑，說你是錢命都要的人嘞。我那時看到的你並不是一個威嚴的學者，老氣橫秋的教師而是一個玩性十足老頭罷了。你在住院期間也並未安分，時常出去釣釣魚，逛逛街。我不敢想象你當時是以怎樣的心態去面對這所發生的一切。

一個人能將生死看得如此單薄，笑談自己的不幸，那是一張多麼偉大的存在？

高一作文 篇5

人生是一盤長長的錄相帶。當我倒轉記憶的轉盤， 首的凝思的時候，我驚奇的發現：我非我！

——迎著習習的涼風，我小鳥般的飛出考場，向汽車站奔去，考試完畢，如釋負重：我可以實現我的計劃，到奶奶家去消夏了。

汽車上人真多，頭碰著頭，臉對著臉，像要把人擠扁，把車廂擠炸似的。我被大股的人流壓在一個極小的角落裡。好在我個不太高，“臂林”之下，倒還顯得寬綽些。不僅如此，我還能透過“臂林”的縫隙，饒有興趣地觀賞那形態各異的手臂。

斜看過去，只間乘客們有的把手搭在鐵欄上，有的放在衣兜裡，有的提著包，有的抱著嬰兒，有的攜著小孩……千姿百態，不勝列舉。在這擁擠的人流中，都靜靜地站在各自狹小的空間，難得一動。忽然，在這萬靜之中顯出一動——有一個人的手臂從鐵欄上收回來，似乎把經意地在另一個人的衣兜上輕輕拂了一下。

我無法看清他的面孔，但我本能的意識到，這兒有一種潛在的危機。顯然那隻垂下來的手已經摸清了兜了的東西，而兜的主人卻毫無反應，不知是因為汽車顛簸，還是人流擁擠，那隻手得寸進尺，肆無忌憚地蠕動著，悄悄攢動兩個手指，那不該鼓起的兜裡。

我緊張極了，惶惑地盯著那隻罪惡的手。我想張開嘴，可是雙脣似乎被什麼粘住似的；我想發出聲音，可是狂跳的心臟壓得我幾乎無法呼吸。

終於，我鼓足勇氣張開了口，根據那兜的顏色，用發顫的聲音叫了一聲“老大伯”。忽然，我又看見那個剛去的雙指迅速收回來，頃刻變為拳頭，握的鐵緊，似乎還聽得見手指關節被捏得“咔咔”作響。我害怕了。

那兜的主人聽見我的喊聲，轉過臉來。另一張邪惡的臉也同時轉了過來，錐子似的目光刺得我渾身發緊。我害怕了，用顫抖的聲音搪塞道：“老大伯，請您……讓開點，我……快要下車了。”

現在想起來，真是不敢相信，這就是我嗎？就是那曾經嫉惡如仇的小姑娘嗎？當年那種氣概哪裡去了。

——放學了，我匆匆向存車處奔去，在滿滿一溜自行車中，我找到自己的車子，“蹦”的一聲開啟車鎖，猛將車子往後退。但車子太多，擠得太緊了，我費了好大勁，車子竟仍在原地一動不動。

我火了，索性拽住後架，把車猛的往後拽。“嘩啦——”一排車車全倒在地上。我張惶地望著四周，沒人！便坦然地跳上車子，迅速離開了這“是非之地”。

這就是我嗎？就是那不小心撞倒一個同學，還陪著她痛哭一場的小“天使”嗎？什麼時候，我已變的這麼冷漠，自私了呢？

往事歷歷，我越想越害怕，難道人越長大就越自私，連幼時的善良和正直都要蛻化掉嗎？那這世界該有多麼的冷酷和孤獨啊！常聽大人們嘆息：“哎！世風日下。”可是世風日下，難道就沒有自己的一份責任嗎？我終於認識了自己，認識了自己的身上可怕的蛻變，更認清了身上的責任，明天的路程……

高一作文 篇6

在我們的生活中，有許多值得我們敬佩的人。他們就像夜空那閃爍著耀眼光芒的繁星，數也數不盡。他們有可能是大名鼎鼎的“明星”，還有可能是一個很不起眼的“小星星”……而我最敬佩的人卻是一名不知姓名的護士———我心中的白衣天使。

有一次，我因為得了腦炎，住進了醫院。一次輸液，兩名護士姐姐個我扎針。因為我有點胖，所以護士姐姐沒有扎進去，而且連續紮了幾次都沒有成功，她們的頭上急得滲出了汗水。無奈之下，一個護士只好走出去找別的護士求助。一會兒，又進來了一位護士姐姐，那位姐姐健步如飛的似走了過來 。這是我心裡更害怕了，因為那個護士姐姐跟我一般高，而且長得有點醜 ，我從心眼裡有點看不起她。我無意間看到了她的胸牌，上面寫著職位———主管護士。她拿起我的手，仔細的給我找血管，頭上也出汗了。她終於給我找到了一根幾乎看不見的血管，一針下去，竟然紮了進去，然後衝我一笑，就轉身離開了，我心中不免生出了一份敬意。

第二天早晨，媽媽去樓下打飯，那名護士姐姐來查房了。她看見我自己在那兒，就和我聊起天來 。她的話娓娓動聽。從談話中我知道了她沒考上大學，所以學醫的時候很吃力，可是她堅持了下來，終於拿到了護士資格證。可是因為自己身材很矮，所以很多家醫院都不願意要她。後來以出色的成績被人民醫院試用，最後因為工作出色留下來。

第二天，我出院了，我再也沒有見到那位護士姐姐，但她的精神卻深深打動了我。護士姐姐，你永遠是我心目中的白衣天使!

高一作文 篇7

如若可以我願意把我所能表達出的最美的句子都送你。

——題記

如果我是畫家，我願意把我所能見到的最美的風景都給你；如果我是歌手，我願意把我完完全全唱給你聽；如果我是演員，我願意把你的好毫無保留展現給每個人。我希望遇見一個如你一般的人，而此時他（她）能就在我身邊。

你可以喜歡山間清爽的風，因為我會讓春天把風隨時帶到你身邊；你可以喜歡鄉村寧靜的夜，因為我可以讓世界靜得只剩下你呼吸的聲音；你可以喜歡他（她），因為我只希望你能開心。我可以窮極一生只把我的想法寫給你，我願意用盡一切排比寫到你滿意，歸根結底，我要把最好的都給你。

清晨，你是一個獨自醒來，獨自一個人整理頭髮，獨自吃早餐，但是，有一個人從一醒來就在想念，希望你今天一切平安，雖然你們永遠不可能過同一條馬路，走同一條街，但她（他）依舊希望所有的好運都在你走的.那邊。午後，你一個人散步，一個人看電影，喝水，而她（他）多希望某一時刻你們在做同一件事情，哪怕只是聽同一首歌，看同一個直播，就小小的一件事而已，幸運的是，偶爾上天也會眷顧她（他）你們真的做了同一件事，那是的她（他）喜出望外。夜晚，你一個人彈琴，一個人唱歌，然後她（他）就只是想著直到深夜。你們都是給了心的，她（他）把她（他）的都給你，你們的心都是滿的，尤其是她（他）的。此時寫下的正是耳機裡播放的也是她（他）想說的。

我所給你的，一定不是奢侈的也不是高雅的，但都是我現在與你所處的關係所能給予你的最好的。不過分打擾，不死纏蠻攪，不冷漠尷尬，處於一個很好的關係，成為好的朋友。過去說的話和現在所寫的都是因為想告訴你，就像金嶽霖所說的：你是有權利知道這些的。而我不做期許不做顧盼，只是表達，僅此而已。

心甘情願把最好的給你，不過分，不超越邊境，就像現在這樣直到你覺得心煩意亂。

高一作文 篇8

這是一次匆忙的旅行，旅行的前一天才定下，一個多小時的車程，去神龍峽。

這個旅行最開始決定時我並沒有抱著希望，心想權當是陪爺爺奶奶，但當車離神龍峽越來越近時我透過墨色的車窗玻璃清楚的看見高速公路旁那些喀斯特地貌的山，陡峭，威嚴，挺拔，與家附近那些連綿起伏的山巒有太多的不同了，驚訝與期盼開始填充心房。

車程將盡時，我們走在鄉道上穿過一片片的翠綠的水稻和種著小西瓜的西瓜田。搖下車窗，沒有了汽車的喧擾，只剩田間植物的清香與雨過後空氣中存留的些許溼潤的氣息。這就是自然，祥和、寧靜，像一片綠色的樹葉靜靜將其保禳其中。

戶外的溫度再無城市城市裡那樣燥熱與浮華，簡單二字便是郊外所有。心很是寧靜。

真正踏入神龍峽的大門時彷彿身陷另一個世界，門口的空心銅雕訴說著這裡釀酒的甘甜與散發著檀香的悠久歷史。沿著小河延伸的是路旁一排排露天的餐館，選個靠河的位置坐下在青山綠水的懷抱中品嚐著山中特有的美味，才發現人生美妙不過如此。

踏上古木色的棧道，白色的水汽蒸騰在空中，棧道兩邊是遮天的碧樹，其間還若隱若現的流淌著剔透的溪水，此番才能稱作綠野仙蹤。

奶奶由於身體的原因放棄了與我們一同上山的計劃，與爺爺原圖返回到山腳，而我們的旅行才剛剛開始。

氤氳的空氣讓我感覺不到應有的乾燥，木板也變得溼滑。我們小心翼翼的走在並不是太寬敞的棧道上，欣賞著種種路邊景色。我手中的相機從未停止工作，總覺得每走一步便又是一番風景。

我們在峽內走走停停，無邊的綠色也印染了出我們心中無盡的愉悅。母親也彷彿卸下了所有的擔子，臉上的表情開始柔和了許多，父親也沒有了來時的疲勞和壓力開始與我們說笑起來。母親說，這真是個好地方。是呀，與世隔絕再也了無牽掛，因為最愛的人就在身邊。

我們漫步到了飛龍瀑布。“飛流直下三千尺”想必說的就是此情此景。雖然沒有李白所見的廬山瀑布那樣壯闊也沒有黃河一樣的波濤，但我想說它美極了。猶如隱居在深林中的古代男子隨風飄揚的幾縷青絲，飄飄灑灑，給人一種清秀脫俗之感。迎接瀑布的是一處不算寬闊的淺灘，積水成潭，如美人的玉手接下這天神的恩賜。潭中綠水猶如放置許久的古銅鏡的鏡面，淡綠色的潭水與林中樹葉交相輝映訴說著守護山間的漫長歲月。

在這裡拍照留戀後，我們又啟程了。

後面的都是一些較陡的上山路。母親慶幸地說奶奶沒有堅持來，不然以奶奶的身體根本吃不消，父親只是笑了笑，接過了母親手裡的包，然後繼續前行。

腳邊高高低低，參差不齊的灌木林安撫著遊人們因為登山勞累的身心，山間的寧靜彷彿是山神的低吟，洗濯心靈只留下晶瑩剔透的靈魂遊于山間。邊玩邊走使這段旅程倒也不顯單調無味，天空下起了淅淅瀝瀝的小雨讓山間更添朦朧神祕之感，猶如我國著名的大師秦劍銘所作的《青綠山水》，只能嘆道世間竟有如此的鬼斧神工。

經過半個多小時的腳程，神龍洞近在眼前，小雨漸停。心中的被雨水洗去的輕快卻因為神龍洞將近而漸漸肅靜起來。神龍洞是一個山崖上的溶洞，雖然沒有雨簾的遮擋，但在外面看洞內依舊是黑洞洞的。洞下面是滑繩的起點，排的隊九九十八彎呀，雖然這樣說確實有些誇張，但和了無人煙的洞口比這裡的人的確很多。我們並沒有在坐滑繩起點的屋子多做停留便向神祕而古老的洞口出發了。說實話，我對於這未知的洞心中難免有些膽怯與忐忑不安，但強烈的好奇卻驅使我向前。

每級臺階上都標有號碼。最後一級臺階是99的吉利數目。洞裡吹來的風像是屬於北方冬天的，讓人不寒而慄。母親將包裡的兩塊絲巾搭在肩上，洞中的風吹得絲巾飄揚在空中，看著母親直哆嗦父親便在後面擁住母親。縱然冷風將空氣吹得沒了溫度但我相信母親心裡依舊溫暖如春吧。

進洞燒了香拜了這裡的龍王我們便開始了下山的路。

以前我始終不明白為什麼許多人要花錢燒香拜佛去尋個心的安穩，現在我開始懂得了，安心是安下對他人的牽掛，這是一種心靈的寄託。

在心靈的跋山涉水後的天，空谷幽冥，十分寧靜。

高一作文 篇9

花園的後面就是我們寬敞明亮的兩幢三層樓的教學樓，潔白的瓷磚牆面和明淨的窗戶，把大樓裝扮得分外的美麗。不時傳來朗朗的讀書聲和操場上同學們的嬉戲聲，使我們的校園充滿了生機和活力。教學樓內設一流的微機房、音樂室、圖書室、美術室、舞蹈室等多功能教室，為我們提供良好的學習條件。教學樓的西牆面張貼著“勤學守紀、文明守紀、嚴謹執教、求實高效、博學善思、刻苦求精”二十四個大字，全面展示著我校的辦學理理念。

濃濃的師生情更是無時不刻充滿了我們的校園。記得我剛入一年級時，什麼都處於懵懂的時候，是老師教會我如何認字算術，是老師幫助了我如何提高學習效率，也是老師教導了我要如何做人。正是這樣，我的學習生涯才能勇往直前，我的人生道路才能一如既往。

百年的校史，使校園文化更是豐富多彩，學校的牆壁上到處貼著南通的名人以及的名言警句，時刻提醒我們牢記作為學生的主要任務。學校的綠色長廊分外醒目，同學們手抄報和我們參加活動的瞬間照片更是為其增添了幾分生機。在這裡我們能夠快樂的學習，快樂的創作，快樂的運動，快樂的遊戲，快樂的唱歌。每每看到這所有的一切，無不讓我久久沉醉其中。

這就是我那美麗的校園，我們在這裡學習、成長，這裡有我們成長的足跡、留下了我們美好純真的童年。