實用的大學聯考作文彙編7篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的大學聯考作文7篇，希望對大家有所幫助。

大學聯考作文 篇1

為了豬的快樂

最近因為歐盟和英國政府的兩項規定，英國有農夫們真是傷透了腦筋。

歐盟的新規定要求豬農們必須在豬圈裡放進可操作的物品，為豬解悶、尋開心，讓豬們娛樂娛樂。物品的種類嘛，稻草或其它天然物品都可以。這樣的規定到了英國卻變得複雜起來，英國政府正在考慮要求農夫用玩具替代歐盟規定的天然物品，並變本加厲地要求向豬發放有意思的玩具。豬農們如有違反，將根據情節輕重，處以不同數額的罰款。

這一罰，立即掀起了政府和豬農們關於豬玩具的口水大戰。

什麼玩具才算有意思的玩具？難道讓小豬們輪流擲骰子，來上一場大富翁遊戲？還是讓它們踩踩自行車，快意地御駕乘風？

看來，為了豬們的快樂，英國政府和豬農們還要吵上一陣子。

大學聯考作文 篇2

包括文章的主旨、結構、形式等方面，力求顯豁，目的是讓閱卷教師一眼就能夠把你的文章看得清清爽爽、明明白白，具體來說：

1.主旨可以通過首括句，將文章所要傳遞的主要觀點、見解、主張等呈現給閱卷教師，以便閱卷人不用通覽全文就能夠“窺斑見豹”，也就是說，不會“佔用”、“浪費”閱卷人更多的寶貴時間，就能夠對你的作文大意瞭然於胸。

2.結構可以採用層進式、並列式、對比式等，給閱卷人以鮮明、深刻的認知;還可以運用排比句(段)、擬人、設問等修辭，使閱卷人對你的文章結構一目瞭然。

3.形式可以藉助題記、後記、書信體、日記體、寓言等形式;或是把每段的主旨句用簡明扼要的語言概括出來，放在段首;或是把哲理句、體現文章中心意思的“得意句”獨立成段，這是文章的採分點，能夠使閱卷人眼前一亮。

大學聯考作文 篇3

一、混淆概念，導致偏差

有些作文題目的意思容易被誤解為其他的含義，或概念被混淆，以致出現張冠李戴的現象。如：

以“欣賞”為話題寫一篇不少於800字的文章。

有考生在文中寫下了這樣的內容：

翻開歷史的篇章，和珅並非有過人的才幹和非凡的本領，但他卻能坐到一人之下萬人之上的高位，為什麼呢？關鍵在於他抓住了乾隆渴望別人欣賞的心。同樣，慈禧太后也需要別人欣賞，需要這種來自欣賞的安慰，因此，像李蓮英這樣的小太監也成為慈禧必要的心靈創可貼和心靈冰淇淋。

該考生審題的誤區主要在於對“欣賞”這一核心概念的界定錯誤，“欣賞”的定義應該是“享受美好的事物，領略其中的趣味；認為好，喜歡”，而考生把“欣賞”等同於“諂媚”、“奉承”。由於混淆了概念，導致審題失誤，嚴重偏離了題意。

二、斷章取義，理解片面

有些考生在審題時，只看到材料中某幾句主要的話，對於文題的背景材料或背景語視而不見，以致對題意的理解很片面。文題中提供的一段背景材料或背景語，往往是命題者為考生精心設計的某一種情境，旨在引導考生的寫作思維，因此，審題時必須重視背景材料或背景語的內容，否則就會理解片面或斷章取義，只見樹木不見森林。如：

“人們追逐時尚，不是因為它適合自己的氣質，而只是因為大家都是如此。”時尚表現為語言、服裝、文藝等新奇事物，在一定時期內的模仿與流傳。各種時尚層出不窮，其中，好與壞，美與醜，各種觀點交錯雜陳。創新與模仿永不停息地互動，有的如過眼雲煙，有的能沉澱為經典。請以“品味時尚”為題目，寫一篇文章。

很多考生一看見“時尚”二字，就開始侃侃而談服裝、電影、明星等內容，卻忽視了文題中的背景語“各種時尚層出不窮，其中，好與壞，美與醜，各種觀點交錯雜陳。創新與模仿永不停息地互動，有的如過眼雲煙，有的能沉澱為經典”。研析這段背景語就會發現，命題者考查的是對目前社會上風行的“時尚”元素所持的看法，在美與醜、好與壞的複雜“時尚圈”中，我們是否能夠鑑別真偽，把握“時尚”的真諦，這才是作文命題的關鍵。

三、若即若離，蜻蜓點水

雖然近年來大學聯考作文多以新材料作文、標題作文和話題作文出現，題目寬泛，不設審題障礙，但也並不是想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫，依然要在所給材料、標題或話題範圍內進行審題寫作，不可信馬由韁。否則，就會不著邊際，因審題失誤而導致寫作失敗。如：

有人說，玫瑰是有靈魂的，那是情人間的心語；有人說，梅花是有魅力的，那是優秀者的錚錚鐵骨。有人說，生活是花朵，五顏六色；有人說，花朵是生命，開了，又謝了……

上列文字中關於“花”的解說引發你想到什麼呢？請以“花”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題範圍之內。

大學聯考作文 篇4

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一位學生向他的老師請教有關人生計劃的問題，老師答說：我們的人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

對於老師的說法，你是怎麼想?請談談你的認識或體會。

要求：立意自定，文題自擬，不少於800字。

立意指導：

題目中這位老師的話看似淺顯，實則其含義富有哲理。如果要寫出符合題目要求的作文，無論是從“談體會”或是從“談認識”去寫，都必須先讀懂讀透這句話的意思。

首先認真分析材料，看老師的話：我們的人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。雖然老師的話是一個並列的複句，但強調點明顯是在後半部分。(這一點和偏正關係複句相同)所以從材料入手分析，其立意點在於分析方向在人生中的重要性。

當然，不能因為說“朝的方向”比“站的位置”重要而否定站的位置。如果這樣立意，是沒有辯證思想的。因此，可以這樣思考：當我們選定好了位置後，如果沒有找準方向，哪怕後面付出了很多努力，都只會南轅北轍。並結合事例，分析其觀點的正確性。然後強調在人生路上找準方向的重要性。

優秀作文：方向引航，讓路繁星閃爍

周以航

王爾德曾說：“我們都處在溝壑的底部，但我們中仍有人在仰

望星空。”幽暗的溝壑底部，並非填滿了絕望;懷拙理想與熱情，困境之中，仍見繁星閃爍。

誠如 老師所言，“我們的人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。”堅定的理想與陽光樂觀的心態，是茫茫大海中的航標，為我們指引前進的方向。暗蟲終能飲露於秋風，腐草亦可耀彩於夏月，我們的生命之旅，終會星光閃爍。

散天涯萬里意，享溪邊舞粵風，光風霽月，讓心坦然前行。

自古國家不幸詩家幸，朝廷容不下他的八斗才情，於是烏臺詩一案，他輾轉三州，流離五地。可是他心中猶有所向。“吾儕雖老且窮，然道理貫心肝，忠義填骨髓，直須談笑於死生之際。”他的一顆心，仍曠達自適;腳中猶系家國百姓。於是，他日啖荔枝三百顆，賞嶺南佳景;教化當地百姓，獲黎民交口稱讚“踏芒鞋，倚竹杖，不懼平生煙雨。”從此世間蠅營狗苟，便離他遠去。

拋寒暑霜露苦，擁讀書勤學甜，堅守理想，讓夢一夜花開。

最初，他是北大的小保安，看見校園中匆匆而過的同齡人，心生學習的渴望。他開始瘋狂學習，夏夜在路燈下忍受蚊蟲叮咬堅持讀書;冬日在執勤工作之餘置書在旁，勤學多思。他堅信，保安的位置並不重要，無論人身處什麼位置，他都有學習的權利，都有邊求理想的權利。而今，他通過了法學考試，成為北大證最多的保安，但他仍堅信：夢和路，一直都在前方。

海子曾有言：“和所有以夢為馬的詩人一樣，我藉此火得度一生的茫茫黑夜。”堅定的理想為在黑暗中掙扎的人導引方向，然而若無正確的方向，再顯赫耀眼的位置都只能淪為鎖鏈與阻礙。他們有優越的位置，無奈卻走向了錯誤的方向，等待他們的.，只有嘆息與指貴;自己留下的，只有悔恨和眼淚。

“你所站立的地方，就是你的中國;你光明，中國便不再黑暗。”只有每個人擁有堅定的理想，走正確的方向，我們的社會才能走向正確的方向，祖國的未來才會前途似海，來日方長。

三毛說：“如果有來生，要做一隻鳥，飛越永恆，沒有迷途的苦惱。東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床。”火紅的希望，就在不遠的前方;懷揣理想，我們終能向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳。

大學聯考作文 篇5

提起筆來，再續大學聯考，對於自己，已經過去八年了，天啊，抗戰時間啊！

說到高中生活，真有很多趣事可想呢。我因為會考成績一般，自費進入重點高中，8000元錢對於工薪家庭來說，真的是一筆不小的數目了。當時的自己沒有意識到錢的問題，只是想，只要好好學習，錢不是問題。我的高中，實行滾動制度。滾動制度，就是說，學校錄取時有一定比例的公費人數，公費生只交納兩千元助學金，畢業後返還，自費生有兩個檔次，8000元和10000元。每學期期末考試，公費人數不變，但是裡面的人員變動就大了。這樣，就出現了滾動，公費生要交納1600元（五個學期共80000，最後一個學期大學聯考，沒有滾動），自費生返還1400元（差值的200元不知道怎麼解釋）。這樣的制度下，我們自費生動力可就大多了。學校的每個人，無論公費或自費，都不敢掉以輕心，公費的怕交錢，自費的想拿錢。每學期的考試，競爭起來，那叫一個緊張，一個激烈啊。

像我這樣的自費生，踏入高中校門開始，都是雄心勃勃的要“滾上”，從來不敢懈怠。但是，也有些人，隨著高中學習的深入，就會逐漸放棄。每個班級“滾上”的自費生，都會被老師另眼相待。我們都盼著成為老師眼中的“新星”。“滾下”的公費生，有的就在公費分數線邊緣徘徊，有的就完全自暴自棄了。總的來說，高中三年下來，公費人數的學生會有很大的變化，當時，每每提到滾動，大家都心驚肉跳。

因為滾動，每到考試時，學校都會安排相對公平些。無論月考還是期末考試，一律按照成績排考場。每個班級的前五名為第一考場，八個班級30人一考場，以此類推。以我的平時成績，會在四五考場左右。這幾個考場就是滾動人員最大的考場。我們的成績就在公費線附近。考試時，想抄，那得想想，也許他還不如你呢。這樣安排考場，對於學生很公平，但對於老師可能有點麻煩，每個考場都是八個班級的學生，統計成績就沒那麼快了。我們每次月考，都要等一週出成績。所以，選下來，每個月也許只有兩週是放鬆期。考後第一週等成績，如果考得好高興兩個星期，考得不好鬱悶兩個星期，第四個星期備戰下次月考。我的心思比較重，高中對於我來說，很少有放鬆的時候。

再說說自己的成績，慚愧啊，太普通了。因為自己比較乖，老師對我還算很好。就是高三英語老師除外，因為我英語成績太差了，呵呵。我的高一兩學期滾上沒戲，感覺學習太難，很多不會的，當時只對數學有興趣，因為數學女老師年輕，對我好。高二第一學期差11分滾上，印象特別深刻。為了滾上，早上四五點鐘爬起來背政治歷史，結果政治不及格，哈哈，當時就想，我真的沒有學習文科的頭腦。看到城裡的同學假期補課，我們這些住校生，放假了租房子補課。是補課的功勞也是自己意識跟進，高二第二學期滾上，家人很開心。哇，當時真是說不出的興奮啊，現在想想，就在公費線邊緣，好懸啊。高三，我就很用心了，成績很穩定，但是進步不大。到大學聯考報志願時，這樣的成績很為難，好的考不上，差的不想去。好羨慕那些“是報復旦呢還是同濟呢”的家長。

當老師們都認為我考不上吉林師範大學時，我硬是賭氣的報考了。家人也是捏了一把汗，大家都認為我沒有那樣的實力，當時的吉林師範大學，剛剛更名，原來是四平師範學院。這樣我那一年是第一年招生，誰都不知道分數會怎樣。

大學聯考時的天氣很好，不冷不熱的，很舒服。媽媽來陪考，中午我依然是睡不著。平時就沒有午睡的習慣，都是在做題目，困了下午上課或是自習課睡，哈哈。大學聯考的三天很快就過去了，沒什麼感覺。回到家，自己覺得考得不好，媽媽心裡難過，但是在我面前依然表現的很坦然，說些寬慰我的話。

一天晚上，我們都在看電視，媽媽的同學打電話來問成績。我們都很吃驚，不知道可以查成績。這下大家都緊張了，誰來撥電話呢。用座機查詢168，電話費很貴的，連續查兩遍確認，自己確實超常發揮了。不過，後來問問大家的分數，都很高。

錄取之路，也是一波三折啦，知道能錄取到地理系，很是灰心，地理什麼都不會啦，經緯線都不會區分的。後來因為不想補習，上大學吧。

這就是我的大學聯考之路，上面說的囉嗦些，但仍是記憶猶新。

象牙塔之路，很多人走過，很多人正在走。親眼看著他們走過這三天，奔向象牙塔，這個獨木橋真是擁擠。

只能祝願他們，將來，看看他們回憶自己的大學聯考之路……

大學聯考作文 篇6

梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩心陶冶得如此美麗。對梅花深入靈魂的熱愛，讓作者的感悟如此深刻，在不同國度的友人間熱情傳播梅之精神。

縱觀所有，好像沒有對哪個動物、植物會如此上心，以達到熱愛的程度。

似熱未熱的初夏，大學畢業來京面試的時候，攜玉龍為君死”的錚錚誓言，迴盪天際。那份骨子裡的堅韌，早已使他們把剛毅不屈的追求奉為人生信條，時時恪守，刻刻遵循。

然而，堅硬並不意味著刻薄冷硬，並不意味著要始終凶狠如猛虎，任由寒光畢露的雙眼，戰慄世界的暖意。我們不願再看到專制君主的暴戾恣睢，不願再聽到不古人心的日漸冷漠。只是希望，堅硬之餘，人心中的柔軟可以裹藏尖銳的稜角，溫存人性的美好。

人心之柔軟，可以是對凶頑的寬容，對世間的博愛，是任何時候無法被冰封的溫暖。是特蕾莎修女給予流浪漢的擁抱，是南丁格爾提燈時的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈禱的“擁有一顆透明的心和會流淚的眼睛”。因為柔軟，所以我們可以不甚苛求，盡享流年溫潤，因為柔軟，所以我們可以在堅硬的壁壘下，重新拾得愛與感性的迴歸。

同樣，所謂柔軟，不是毫無原則地妥協退讓，更不是甘願被世事所欺卻不加反抗。我們不願看到，心的柔軟之處在現實的狂風暴雨中流血受傷，更不願意看到柔弱的心室被剛硬的外殼蹂躪的體無完膚。所以，只是希望，柔軟之餘，人心中的堅硬依舊可以承擔起生命之重，依舊可以在疤痕遍佈之後，不改初心。

心硬如鋼便不可摧，剛毅冷峻，堅硬如斯，所向披靡，心軟若柔則亦欣然，不失溫柔，不畏凶頑，不曾軟弱。亦剛亦柔，和諧人生，剛柔並濟，兩番精彩！

大學聯考作文 篇7

情感是火，只有把它投入爐中，才能溫暖我們，而不至於灼傷我們。情感是水，只有把它貯於壩內，才能滋潤我們，而不至於淹沒我們。情感是燈，在暮色籠蓋四野，我們陷入迷途，它是親人的一道目光。情感是鷗，在波濤阻斷陸地，我們精疲力竭，它是愛人的一聲呼喚。在都市鋼鐵車流水泥森林中，情感是黃昏夕陽下一條花木掩映的小徑。在人心日漸沙化溫情流逝時，情感是黎明日出前一串不肯幹涸的露珠。感情，是兩顆星體的碰撞。

感情，是兩顆心靈的焊接。感情，是兩條溪水的交匯。感情，是兩對翅膀的比翼。

當孤獨已極，香菸把寂寞焚燒成灰的一刻，情感是破窗而入的蝴蝶。當白髮沒頂，歲月把皺紋譜成一曲晚唱時，情感是一卷無字的天書。

沒有情感，花無香，蜂無蜜。 沒有情感，路無車，河無舟。 沒有情感，日無光，月無華。 沒有情感，山無林，鳥無歌。情感是什麼—— 是把你的手放在我的手中，是把你的心放在我的心底，是披荊斬棘之後溫馨的撫摸，是你和我的故事——珍藏靈魂深處永不曝光的底片。