【經典】二年級作文8篇

在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的二年級作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

還記得，自從上了中學，一切都在發生變化。環境變了、學校變了、同學變了，就連早上上學也不得不含辛茹苦地擠公交車。灰頭土臉地來、披星戴月地去，這就是我的公交“全年遊。”

曾幾何時，在熙熙攘攘的人群中，我曾經被擠出5米開外；曾幾何時，我剛上公交車，司機又跟我說“人已滿了，你坐下一班吧！”；曾幾何時，我因為公交車的搖搖晃晃而氣喘吁吁、大汗淋漓，甚至望而卻步、半途而返……一天又一天，一月又一月，我領到了無數免費的“桑拿券”。

今天又來“擠公交”了。離站臺10米，我就不由停住了腳步。從未見過如此密集的站臺，就像一座山巒，浩浩蕩蕩，綿延數米。男人、女人、學生，你不讓我，我不讓你，都帶著大包小包趕趟兒。一個個不停地吸進著渾濁的`空氣，卻竟然還是一副“不亦樂乎”的神情。

來到站臺，一切彷彿都汙濁了許多，在四面環繞著高山似的人後，彷彿天不再瓦藍，草不再嫩綠，花不再鮮豔……手錶一分一秒滴滴答答地走著，五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了……我在心底呼喚到：11路啊，你快來吧！

不知是哪一位仁兄大喊一聲“11路來了！”盼星星，盼月亮，我可總算盼到了11路。這下子，11路成了一大堆人的救命藥草，蜂擁似的往上擠。左一圈、右一圈，前一圈、後一圈，密密麻麻的人群當中，我簡直快喘不過氣來。

“咣噹咣噹——”歷經千辛萬苦，我終於擠上了車，在大家的冷嘲熱諷下，汽車終於開動了。雖然車速不快，但只要一剎車，就彷彿有排山倒海之勢向我衝來，氣勢洶洶，令人無法抗拒。悶熱、睏倦，混沌，簡直要勝過盤古開天闢地，真是比驚險還刺激。

真是好擠啊！人們一團團、一簇簇，這不僅僅是超載，甚至還可以獲得吉尼斯世界紀錄！本來一輛不能超過40人的車子，現在竟載了七八十個人！男人、女人，打工仔、事業經理，學生、老師，大家都混在一起，你擠我，我擠你，好一個摩肩接踵！“啊——”隨著一聲慘叫的“降臨”，大家都被嚇了一跳，正納罕那是誰，可沒過多久，我竟然發現原來是我自己。揹著沉重的書包，在別人的壓迫之下，我差點被擠成畸形！顛簸，車子越來越顛簸，有時即使是一個轉彎都會讓人們差點全部栽倒在地上。

真是好熱啊！在人們呼吸時的熱氣不斷排放出來，在公交車高負荷的運轉之下，公交車上簡直要冒出陣陣白煙。熱氣沸騰，還有人們你貼我我貼你時“攝取”的熱量，每個人都簡直要暈了過去，這，難道是人間桑拿嗎？

真是好險啊！一剎車，人們就會因為慣性而站不穩腳跟往前倒，一拐彎，人們就止不往往坐在座位的人身上靠，就連平平常常的開車，都會因為速度稍微有點快而撞在扶手上……

混沌，可怕，我又有了一種眩暈的感覺。看了看錶，啊，已經7點20了！11路車啊，你開快一點吧！不然我要遲到了！我一邊皺著眉頭一邊誠懇地想。

難忘，難忘每天的“公交一日遊”，雖然恐怖，但，細細品味，我依然會回味無窮。

二年級作文 篇2

昨天晚上下了一場雨，雨水撞到窗戶的聲音，是“滴答滴答”的，好像姑娘告訴我：“不要涼著哦，睡覺要蓋被子，出門要多穿點衣服。”我聽話地蓋上了被子，睡得可香了。

第二天，我起床拉開窗簾，看見大雨變成了細雨，我出門就穿一件厚厚的衣服，在外面吸收空氣。這時的'空氣清新多了，我還看見樹木的葉子更綠了，灰塵也沒了，花比以前更嬌嫩了。就像雨水給花草樹木洗澡，還給他們喝水似的。

不遠處，有兩個小孩正在操場上踩水，他們把水花濺得高高的，我看見他們玩得這麼開心，我也希望我能這樣玩。

我喜歡下雨天！

二年級作文 篇3

我的老家旁有一片小樹林，那片小樹林層林疊翠，我可喜歡了！

樹林裡的樹有：榕樹、桃樹、楓樹……可多了呢！樹的根紮在泥土裡，用來吸收養分，樹幹又大又粗像柱子一樣，樹枝又細又長，伸向四面八方，榕樹的葉子摸起來毛茸茸的，像皇冠一樣。桃樹的葉子兩邊尖尖的.，像水滴似的，楓樹的葉子像小鴨子的腳掌。

夏天，微風“沙沙沙”地吹過，好像在說悄悄話呢！大樹的葉子慢慢地、輕輕地飄落下來。下雨了，雨水滴到了樹葉上，像給大樹和泥土洗了一個澡似的，雨停了，太陽又高高地掛在天空，陽光照在樹葉上，好像小精靈在玩遊戲。

秋天來了，微風吹過，樹葉就飄來飄去，落到地上就像給大地穿了一件五顏六色的衣服。

冬天來了，下起了鵝毛大雪，像給大樹披了一件潔白的棉襖，小朋友喜歡在樹林裡玩捉迷藏、打雪仗、堆雪人。

我喜歡我家旁的樹林。

二年級作文 篇4

在沉睡已久的證書裡，有著一段讓人心酸的故事，期間既有著辛苦的汗水，也有著無奈的淚水。

它們都沉睡了，可是唯有那母愛沒有沉睡，它永遠永遠地留在我心中。

那時我讀五年級，每逢週日都去學習素描。有一天，二級考試來了，本應兩小時就應放學的`課延長到了三個小時。考完試後我抱著快樂的心情跑回了家，本想讓媽媽高興一下。可是開門時迎接我的那張臉讓我失望了，媽媽一臉怒氣，把我拉進房間，重重地關上了門，二話不說就打了我一下，還沒等我開口，那第二下又狠狠地落在我身上。我哭了，我含著淚問：“媽媽，為什麼？為什麼打我？”我傷心極了。

“你去哪了？你看看都幾點了！”媽媽氣得臉色發青。

我無奈地說：“我哪兒也沒去，一下課就回來了呀……””我的喉嚨裡都說不出話來了。

“還說！”媽媽更生氣了。就這樣我被媽媽不明不白打了一頓，我傷心極了。

到了領證書的那天，媽媽和我一起來到學校，媽媽一看那天考試的時間，手顫抖了，眼中的淚水流了出來，她不停地擦拭著，抱著我不停地撫摸，並說：“對不起，孩子，對不起，是媽媽不好，錯怪你了。”那時我猶如一位堅強的男子漢說：“沒關係的，媽媽。”那一幕留給我的傷痕在我心中抹去了。

獲獎證書一直掛在我家的牆上，我一看到它就想起那天的故事。我知道母親對我的嚴格要求，那全是為了我好，是為了我在人生道路上走得更堅實。

二年級作文 篇5

今天是開學的第一天，我早早就起床，生怕開學的第一天遲到，起床後，我以最快的速度穿好衣服，吃完飯。坐上爸爸的汽車，我想一個暑假沒有見到教師和同學們了，今天又能見到了，心裡美滋滋的。

到了學校，我發現和以前不太一樣了，校園裡做了加固圍牆，鋪了草坪，變得更加漂亮了，我趕緊進教師。，同學們都在忙著做衛生，有的打掃地板，有的擦桌子椅子，有的擦窗戶，我趕忙也加入打掃大軍的'行列。好不容易把所有桌椅都擦完了，我坐下來，想休息一下。這時教師問：“誰有帶抹布？”我趕忙舉起手來，教師果然叫我了。原來是要去插班級的後門，門上有幾條雙面膠的痕跡，我用尺子颳了一下，然後再用抹布擦。門終於擦好了，我也早已滿頭大汗了。

今天可真累啊！

二年級作文 篇6

星期四的科學課，羅老師滿面春風地走進教室，今天上四單元：“磁鐵”。

我一聽興奮不已，心想：磁鐵什麼地方的磁力大？磁鐵能吸住硬幣嗎？磁力大小會變化嗎？磁極有什麼互相作用？

我們對磁鐵都感到好奇，磁鐵是一種很奇怪的物體，它有一種“神祕”的力量，能把一些東西吸住，又能把一些東西推開。

經過我們努力不斷的實驗，磁鐵兩端{或叫兩極}的磁力大；磁鐵能吸住硬幣；磁力大小會變化。

磁鐵有兩個極，一個是北極，一個是南極。

噢，我恍然大悟，原來指南針就是通過這個元理髮明的'。指南針上北是“N“，南是“s”西是"E",東是"W",東北是“SW”，東南是"NW",西南是"NE",西北是"SE"。

如果北和南或南和北叫“異名”，北和北或南和南叫“同名”。異名是相互吸引的，同名是相互排斥的。

我們現在已經知道磁鐵“能吸鐵”“能吸金屬”“會粘在鐵片上”“有時候推開另一個磁鐵”等等。

這節科學課，即鍛鍊了我的動手能力，也讓我明白了實踐出真知的道理。

二年級作文 篇7

“空氣在哪裡”？劉老師笑眯眯地問。我想：空氣不就在我們身邊嗎，劉老師不是明知故問嗎？“怎樣證明空氣就在我們身邊呢”？劉老師問。

方以諾同學第一個舉起了手，他快步走到講臺上來示範他的“深呼吸大法”。他大聲地說：“可以先吸一口氣，再呼口氣。”他還沒說完，就有人問道：“怎麼深呼吸呀？”結果他半天沒說話，大家都認為他的方法不行，他垂頭喪氣地回到自己的座位上。

這時，一個穿紅毛衣的女孩舉起了手，她說：“可以把書在面前來回扇。”馬上就有人反駁：“那是風，不是空氣。”他話音未落，就有一個戴眼鏡的`小男孩替小女孩辯解：“風是由空氣流動形成的”。大家一致認為這個主意好。

這時老師讓我們用手捂住口鼻，可是有人漏氣，還有一些人在憋氣。一會的功夫就有好多人忍不住了，大口大口的呼氣。頓時我們感到很舒心。老師問：“捂住口鼻有什麼感覺？”有人回答說：“感到很悶，喘不上氣”。

後來老師拿出一個塑料袋，把塑料袋吹鼓之後繫上口，突然用力一拍，伴隨著我們的驚呼聲“怕！”的一聲爆炸了。

原來，空氣就在我們身邊啊！?

二年級作文 篇8

星期五，老師讓我們在學校裡完成作業，作業是畫小白兔，再讓老師剪開，我們要快速地拼完。

我先畫一個圓形，在圓上面畫小兔的眼睛、嘴巴、鼻子，再畫上兩隻長長的耳朵。啊，小兔子的頭畫好了。然後，我先畫小兔的美麗衣服，在右下角畫一隻小兔的`腿，在左下角畫小兔的另一隻腿，一隻小兔畫好了，又畫了一些音符。另一隻小兔和前面一隻小兔一模一樣，再塗上五彩繽紛的顏色，我到老師那裡，老師幫我剪成了一片一片正方形的紙片，我先拼第一隻小兔子的一半的兩隻耳朵，找到了半個頭和還有半隻耳朵，又找到了像半圓的半個頭和半個手。然後我又找到了兩張，正好可以拼在一起，又找到了兩張也正好可以拼在一起。啊，今天運氣可真好啊！我又開始拼起另一隻小兔，它的頭跟上面第一隻小兔一模一樣，我把半隻手找到了，放到指定的位置，把腳找到了，腳趾，半隻大腿，都找到了，我真高興能拼好圖！兩隻小兔的笑容不一樣，第一隻的嘴我看不見；第二隻，它的笑容真讓我喜愛。

我真想跳進去摸摸它們，親親它們呀！