國小二年級作文優秀10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的國小二年級作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小二年級作文 篇1

春天，藍藍的天空上飛著一群群小鳥。

遠處的大山像個巨人站在那，綠油油的草開著小花，紅的像火，白的'像雪，黃的像金，一棵棵大樹像個士兵在守衛著碧綠的草地，巍然的小溪像透明的綢帶。

幾隻小兔子在快樂的玩耍。

老牛得走到河邊喝了一口水就抬起頭“哞哞”的叫了幾聲，等喝飽了水就又的走回原地，趴悠閒的睡覺了。

大樹上，猴子在玩捉迷藏，有猴子用手抓住樹枝在盪鞦韆，還跟別的猴子做鬼臉。

小河裡一群快樂的小魚在比吐泡泡，看見我來了，小魚們鑽到水底逃跑了。

啊，春天真是太美麗了。

國小二年級作文 篇2

長大後，我想當一名醫生。假如我是一名醫生，我一定為很多的人治病，為他們減輕痛苦，讓他們少受病痛的折磨。讓生病的小朋友早日康復，快樂地成長；讓生病的'爺爺奶奶健康長壽。

當然了，要實現我的理想，現在我一定要好好學習，加油努力！

國小二年級作文 篇3

今年五一節，我、爸爸、媽媽隨旅行社一起從鄭州出發到青海湖遊玩兒。5月3日，我們到達青海湖。一路上，經過導遊的介紹，我知道了青海湖是國家重點風景名勝區和自然保護區。面積是4635平方公里，是我國最大的內陸鹹水湖。湖面海拔3196米，平均水深19米，最深處為31米。夏季平均氣溫15度。在我們去的途中，下起了鵝毛大雪，白茫茫的雪山，成群的'牛羊，讓我們充分領略到了大西北的風光。雖然身上很冷，但心情卻很爽。因為沿途的景色太美了!

國小二年級作文 篇4

9月1日，學校要求我們在家觀看了《開學第一課》。今年年《開學第一課》的主題是“創造向未來”，這個節目請來了幾位嘉賓，他們講述自己的波折人生和對未來創新的想法。

節目中王桐晶不斷刻苦訓練心算，最終獲得心算比賽冠軍的故事很值得我們學習。王桐晶的成功不是僅憑天賦，而是努力得來的。他利用別人玩的`時間反覆練習，才能取得成功。俗話說得好：“沒有量的積累，就沒有質的飛躍。”只有不斷的訓練，將玩耍時間化為練習時間，才能獲得成功。

我相信每個人都想成功，我也一樣。但成功可不是那麼容易的，需要踏踏實實，一步一個腳印，好好利用時間。這樣才能實現心中的夢想。以前我是一個不愛做題的孩子，媽媽每次給我佈置很多工時，我都愁眉苦臉的，我覺得太無趣。

我現在才想明白：媽媽這樣給我多留家庭作業，讓我多做練習，就是為了能讓我孰能生巧，牢固地掌握技能。沒有紮實的基礎，不可能獲得好的收穫和大幅度的進步。

在人生的道路上，總會不停地遇到波折，我們要勇敢地面對而不退縮，這樣才能獲得成功。作者：利君

國小二年級作文 篇5

我有許多小製作，其中，有兩個是我弟弟最喜歡的，也是製作中最簡單的兩個作品，一個是翹翹板，一個是老花鏡。

你看，我做翹翹板的材料都很漂亮。有兩個“小人”。一個翹翹板。兩個“小人”都帶著一頂紫色的帽子，上面繡著黃色的“星星”，嫩白的臉蛋，黃色的胳膊，藍色的手，綠色的尼股，菊黃色的腳，真可愛。翹翹板全身是綠色，上面有幾朵粉紅的.花兒，真是五顏六色俱全。除了材料還要工具：膠布。準備好以後，開始製作，很簡單，只要用膠布放在兩個“小人”的手上，貼在翹翹板上，成為拍手的樣子就行了。

翹翹板就做好了，再做老花鏡。這也簡單，材料要兩個空心鏡片、兩個釣子。工具：膠布。材料準備好了，開始製做，用膠布把兩個釣子貼在鏡片的兩側，最好豎著貼，因為這樣貼著起來，才像老花鏡，做完了，就來欣賞自己的作品吧！

國小二年級作文 篇6

除了先指導孩子看懂圖畫所表達的意思，再引導他像講故事一樣地講出來之外，當然在孩子講之前，教師可以先循循善誘地講一遍，同時再啟發孩子運用自己的奇思妙想來進一步想象構思，最好讓孩子在不偏離圖畫主題太遠的前提下，能有自己的一些見解，總之一句話，一定要允許孩子馳騁於自己那豐富的想象力中，在這裡教師萬萬不可越俎代庖，否則教育出來的孩子所寫作文就會非常死板、教條，那是當代八股文的縮影，他的想象力也會逐漸被教師扼殺!

教師引導著講完了，孩子也已經用自己的話把圖的內容都說過了，接下來我個人認為最關鍵的一步，也是我和其他作文教學班不同的一點是——一般的作文班教學到這裡的時候，教師往往在孩子“說”完之後，就讓孩子“寫”開了，而我與他們不同的地方是——我沒有馬上讓孩子寫，因為根據我以往的教學經驗，能力比較超前的孩子在這個時候馬上就寫，當然不成問題，可是大多數的孩子還是一籌莫展地在咬著手裡的筆桿子捱時間，經過縝密的思考，我是這樣處理的`：我沒有馬上讓孩子寫，而是我先在黑板上“範寫”，在我範寫的過程中，我還是一邊徵求著孩子的意見，一邊講解著一些比較具體的語法知識，比如”在本文的一開頭應該先交代時間”，“到那裡應該分段了，為什麼要分段呢?因為地點或時間發生了變化”;“這裡應該用什麼標點符號呢”云云。有些地方在寫的過程中，我甚至還主動徵求孩子們的意見應該怎樣寫呢，這樣極大地刺激了孩子們創作的積極性，話說到這裡還沒有完呢，我在寫完這篇下水文之後，通常還會請一兩個寫作特別吃力的孩子再讀一讀，然後我馬上就把黑板上的下水文給擦掉，然後讓孩子開始動筆寫……

兒子上二年級，一回來寫作文就很頭疼。為什麼呢，在他的心中沒有形成一個對作文地概念。

我問過他，老師上課時也沒有說明什麼是作文，作文的分類、寫法，開始就是簡單地列題綱，叫學生回家寫。

最近，學校佈置最多的可能就是讀後感了。小子回來連什麼是讀後感的定義都不知，更別說寫了。汗埃

就是這些看似簡單的原因，導致好多學童怕寫作文，一開始就不理解，還硬趕鴨子上架。

寫作文，我想老師引導是第一位，要學生弄清、弄懂什麼是作文，可從簡單的寫句子開始;例文分析是最重要的，拿一篇文章來看別人怎麼寫，分析為什麼這麼寫，還能怎麼寫，讓學生去嘗試寫寫。最後就是出一個題目，在課堂上充分發揮學生的想象力和創造力，引導他們如何研究題目，確定重點，讓學生在課堂一起豐富內容，最後讓大家一起寫。

這樣，慢慢地，讓學生知道作文原來就是這麼簡單。

國小二年級作文 篇7

我特別喜歡臘梅。冬季來臨，其它的花兒經受不住嚴冬的霜雪而紛紛凋謝，而臘梅卻頂風冒雨頑強的開放，傲雪挺一派生機勃勃，給人們以堅強不屈的精神和奮發向上的力量。

臘梅的花朵全身金黃，像黃蠟雕刻一樣，它的`花瓣有五個，呈心形，中間長著細細的花蕾，花蕾的頭上頂著紅色的花粉。寒風一吹，花粉均勻地灑在四周的花瓣上，就像給花瓣擦上了一層淡淡的胭脂。臘梅的外觀並不出眾，沒有柳樹的婀娜多姿，沒有桃花的紅豔欲滴，更比不上牡丹的高貴華麗，只是用它那幽幽的芬芳給寒冷的冬日增添美麗的色彩。

我喜歡臘梅，喜歡它那種不與百花爭豔，敢於向風霜雪雨挑戰，頑強向上的精神。

國小二年級作文 篇8

大家好！我是一支生活在名叫“幸福之家”商店裡面的LAMY牌鋼筆。

我的待遇可高了，不信你就看看：

我有一個私人的床，旁邊還有好幾桶我喜歡吃的零食。每天早上7點，售貨員就把我請到貨架上面。我可不像有些傢伙，打扮的花花綠綠的，我可幽默了，一身黑色打扮，你說我幽不幽默？

每一天都有客人走進商店，對我來說已成習慣。有一天，我安靜的`享受陽光的沐浴。有一個叔叔走進商店，我不管不顧的繼續晒太陽。那個叔叔本來無精打采的，但是他一看見我就高興起來。但是看見下面標價240元的時候便楞了一下，但他仍然拿著我去付了錢。

叔叔回到家，隆重的把我送給他的兒子——樂樂，那個小男孩簡直欣喜若狂。我也感覺這個叔叔對兒子的愛太強大了。小男孩拿我的時候輕拿輕放，寫字的時候十分注意，收拾個書包，他怕把我給弄丟了，都要檢查一遍我有沒有安全地呆在筆盒裡面。這些細節讓我心花怒放，我便喜歡在他們家生活。

哦！對了，還有一件事，自從我去了他家，我便覺得自己原來在商店的生活太安寧了，什麼有趣的事都沒有。在這裡，我看到了很多以前沒看見的東西，感受到了我以前從來沒有的快樂。

這才是我真正的幸福之家。

國小二年級作文 篇9

每一張卡片都是一份祝願，每一句話語都是深切的懷念。懷念那擁有的、逝去的、不見的、珍藏的、一切的—時間。

看慣了世俗的虛偽，看不見關切的笑臉，看慣了攀比的激烈，看不見聖誕的孤夜。

忘記了遠在他鄉的友人，拋卻了友人對你的思念，近在咫尺，我們懂得彼此互相道念，海角天邊，我們拿什麼—紀念。

紀念第一次相識的瞬間，紀念第一次離別的畫面。所有的一切都已太過久遠，而在遠方，還有一串淚珠為你祝願。

今夜，倚窗思念，今夜，輾轉不眠，今夜，火光沖天，今夜，瘋狂不眠。

縱然思念之浪高過藍天，卻又如何逃過輪迴的'時間?縱然思念之光跨越千年，卻又如何尋找相遇的地點?

這個聖誕，我們拿什麼紀念，紀念那些遠方的友人，紀念那些被遺忘的——時間。

國小二年級作文 篇10

老師要求我們這周寫身邊所熟悉的人，我左思右想寫誰好呢?媽媽寫了好幾回了，乾脆寫寫爸爸吧!

我的爸爸身材胖胖的，個子高高的，長著一副國字臉，臉上鬍子拉碴的。他不發脾氣時好好的，一發起脾氣來兩隻眼睛瞪得溜圓，聲音就像獅子大吼，嚇得我跑得遠遠的。

爸爸特別喜歡看電視，尤其是球賽和新聞頻道。在看世界盃足球賽時，每次都看到深夜一兩點，甚至一通晚。

爸爸是一個特別怕熱的人。夏天的時候，稍微動一下就汗流浹背，身上都看不見一根幹紗;冬天時，他沒穿過棉襖。

爸爸還是一個特孝順，特有愛心的人。我們搭乘公交車時，只要看見老、弱、病、殘、孕的`人，他立刻起身讓座。周圍的乘客都用讚賞的眼光望著他，我從心底為我的爸爸感到驕傲!