五年級語文下《將相和》教學設計（通用10篇）
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編收集整理的五年級語文下《將相和》教學設計，歡迎閱...
五年級語文《將相和》教學設計
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第18課《將相和》。課時目標：1、瞭解課文內容，體會人物愛國思想。2、運用抓住人物言行研究的方法，感受人物形象。3、有感情地朗讀人物語言描寫，通過朗讀感悟，初步體會和為貴...
新課標五年級語文下冊《將相和》教學設計大綱
導語：教案就是教學的內容文字，是教學設計的最核心的部分。下面就由小編為大家帶來新課標五年級語文下冊《將相和》教學設計，歡迎各位參考借鑑！設計理念：中華文化源遠流長，博大精深。“和”文化作為中華傳統優秀文化的一部分...
五年級語文《將相和》教學設計大綱
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第18課《將相和》。課時目標：1、瞭解課文內容，體會人物愛國思想。2、運用抓住人物言行研究的方法，感受人物形象。3、有感情地朗讀人物語言描寫，通過朗讀感悟，初步體會和為貴...
將相和教學設計
《將相和》這篇課文以秦、趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為主線，通過三個相對獨立而又緊密聯絡的故事，寫出了將相之間由失和到和好的過程，文中人物形象栩栩如生，因果關係錯綜複雜。下面是語文迷小編收集整理的將相和教...
六年級《將相和 》教學設計大綱
第一課時教學目標：1.題文聯絡，理解課題。2.學會生字，理解詞語在句子中的意思。3.初步瞭解課文寫什麼。利用過渡句或過渡段，給課文分段，概括段意。重難點：理解課題。利用過渡句或過渡段，給課文分段，概括段意。教具：投影片小黑板...
六年級《將相和》教案設計
《將相和》是一篇精讀課文，因此在教學方面要有所側重，下面小編為大家帶來了關於六年級《將相和》的教案設計，歡迎大家閱讀!六年級《將相和》教案設計教學目標：1、讀懂課文內容，認識故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質。2...
《將相和》教學設計大綱
一、素質教育目標（一）知識教學點1、生字：璧、允、廉、頗、侮辱、拒。2、新詞：理屈、示弱、抵禦、推辭、侮辱、拒絕、無價之寶、絕口不提、完璧歸趙、同心協力、負荊請罪。3、重點句、段：秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，...
六年級語文教學設計將相和
教學目標：1、初讀課文，瞭解“將”、“相”分別指的是誰，全文共講了哪幾個故事。2、自學本課生字詞，理解“理屈”、“示弱”、“能耐”、“絕口不提”、“完璧歸趙”這幾個詞語的意思。3、按不同故事內容給文章分段。教學...
六年級《將相和》教學設計大綱
藺相如和廉頗忠於國家、顧全大局的高尚品質。讓我們懂得“國家利益高於一切”、“和為貴”的道理。下面就是小編為大家準備的六年級教學設計《將相和》，僅供大家參考借鑑。一、教學目標1、學會本課生字詞，理解“完璧歸...
《將相和》教學設計
一、素質教育目標（一）知識教學點1、生字：璧、允、廉、頗、侮辱、拒。2、新詞：理屈、示弱、抵禦、推辭、侮辱、拒絕、無價之寶、絕口不提、完璧歸趙、同心協力、負荊請罪。3、重點句、段：秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，...
將相和教學設計大綱
《將相和》這篇課文以秦、趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為主線，通過三個相對獨立而又緊密聯絡的故事，寫出了將相之間由失和到和好的過程，文中人物形象栩栩如生，因果關係錯綜複雜。下面是本站小編收集整理的將相和教學...
新課標五年級下冊《將相和》教案設計
導語：教案是指導老師自己上課用的。也是考察一個教師備課的一個依據。下面就由小編為大家帶來新課標五年級下冊《將相和》教案設計，歡迎各位參考借鑑！教學目標：1、學習本課10個生字，能正確的讀寫生字新詞。2、正確、流利、...
《將相和》教學課件設計
點選下載檔案:將相和一、教學目標1、學會本課生字詞，理解“完璧歸趙、無價之寶”等詞語的意思。2、有感情地朗讀課文。3、抓人物言行感受人物品質，懂得“國家利益高於一切”、“和為貴”的道理。二、教學重、難點深入品...
《將相和》教學設計範文
一、素質教育目標（一）知識教學點1、生字：璧、允、廉、頗、侮辱、拒。2、新詞：理屈、示弱、抵禦、推辭、侮辱、拒絕、無價之寶、絕口不提、完璧歸趙、同心協力、負荊請罪。3、重點句、段：秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，...
《將相和》教學設計精選
【教材分析】課文以秦趙兩國的矛盾為背景，記敘了完璧歸趙、澠池會見、負荊請罪三則故事，著力描繪了藺相如機智勇敢的形象，謳歌了他忠於國家、大義凜然的高貴品質。如何讓學生通過自己的閱讀，從多角度去發現、領略藺相如的...
國小語文上冊《將相和》教學設計
《將相和》這篇課文由“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”三個小故事組成。每個故事都有矛盾的發生、發展和結果，有相對的獨立性，但又緊密聯絡，合起來構成《將相和》這一完整曲折的故事。【教學目的】1.掌握生字詞...
《將相和》教案設計（五年級語文下冊）
教學目標：1、瞭解課文內容，體會人物愛國思想。2、運用抓住人物言行研究的方法，感受人物形象。3、有感情地朗讀人物語言描寫，通過朗讀感悟，初步體會和為貴的道理。教學重點：重點感受藺相如勇敢機智、顧全大局的性格特徵;初步...
六年級《將相和 》教學設計
第一課時教學目標：1.題文聯絡，理解課題。2.學會生字，理解詞語在句子中的意思。3.初步瞭解課文寫什麼。利用過渡句或過渡段，給課文分段，概括段意。重難點：理解課題。利用過渡句或過渡段，給課文分段，概括段意。教具：投影片小黑板...
六年級語文教學設計將相和大綱
教學目標：1、初讀課文，瞭解“將”、“相”分別指的是誰，全文共講了哪幾個故事。2、自學本課生字詞，理解“理屈”、“示弱”、“能耐”、“絕口不提”、“完璧歸趙”這幾個詞語的意思。3、按不同故事內容給文章分段。教學...
六年級《將相和》教學設計
藺相如和廉頗忠於國家、顧全大局的高尚品質。讓我們懂得“國家利益高於一切”、“和為貴”的道理。下面就是小編為大家準備的六年級教學設計《將相和》，僅供大家參考借鑑。一、教學目標1、學會本課生字詞，理解“完璧歸...
五年級語文下《將相和》教學設計
《將相和》教學設計一、素質教育目標(一)知識教學點1.生字：璧、允、廉、頗、侮辱、拒。2.新詞：理屈、示弱、抵禦、推辭、侮辱、拒絕、無價之寶、絕口不提、完璧歸趙、同心協力、負荊請罪。3.重點句、段：秦王我都不怕，會怕...
五年級下冊《將相和》練習題設計
《將相和》練習題一.根據課文填空。1.完璧歸趙的起因是()，事情的經過是()，事情的結果是()。2.澠池會的起因是()，經過是()，結果是()。3.負荊請罪的起因是()，經過是()，結果是()。4.藺相如完璧歸趙立了功，才能在澠池會上隨行，所...
新課標五年級語文下冊《將相和》教學設計
導語：教案就是教學的內容文字，是教學設計的最核心的部分。下面就由小編為大家帶來新課標五年級語文下冊《將相和》教學設計，歡迎各位參考借鑑！設計理念：中華文化源遠流長，博大精深。“和”文化作為中華傳統優秀文化的一部分...
將相和教學設計模板
《將相和》是五年級下冊第五組中的課文，下面是小編收集整理的將相和教學設計，歡迎閱讀參考！一、課文內容分析本文是根據漢代司馬遷的《史記》中《廉頗·藺相如列傳》改寫的歷史故事。課文以秦趙兩國的矛盾為背景，通過對“...