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《師說》教學教案設計的文學知識
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《師說》教學教案設計的文學知識
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關於《師說》教學教案設計(精選9篇)
12-24
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就有可能用到教案,通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的關於《師說》教學教案設計,供大家參考借鑑...
師說教案設計
06-02
1.學習有“破”有“立”的寫法。2.體會“說”這種體裁筆鋒犀利的特點。3.瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。教學設想一、教學重點和難點。本文第2段既是教學重點,又是教學難點。從全篇佈局來看,作者先“立...
語文《師說》教案教學設計
11-27
《師說》.教案教學目標:1、瞭解作者、背景及文體2、疏通文章,理清思路課時:3第一課時一、組織教學二、檢查作業(背誦《滕王閣序》)三、匯入新課1、板書課題2、作者簡介:韓愈,字退之,世稱“韓昌黎”(祖籍河北昌黎),與柳宗元倡導“...
師說教案教學設計大綱
12-24
▲課標理念感知【學習目標】1.理解本文所論述的老師的作用和從師的重要性,端正學習態度。2.認識本文中反映的作者的封建思想,從而逐步培養自己批判地繼承古代文化遺產的能力。3.鑑賞本文運用正反對比論證、反覆論證加強...
《師說》教案設計
12-29
韓愈《師說》教案教學目標1.瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。2.學習借鑑本文正反對比的論證方法。3.積累文言知識,掌握實詞“傳、師、從”,虛詞“以、也、則、於、乎、所以”等詞語的意義和用法,區別古今異義...
師說的教學教案設計大綱
08-30
【教學目標】分析《師說》一文所闡述的基本觀點。學習文章正反對比,有破有立的論說方法。掌握文言實詞“師、傳、受、惑、賤、聖、愚、足、攻、經”的意義和用法。【知識講解】一、關於作者韓愈,字退之,唐代著名文學家,哲...
師說的教案設計
05-06
1.學習理解韓愈闡明全新師道觀念的鬥爭精神和“尊師重教”的觀點;2.學習借鑑本文事理結合論證和對比論證的議論文寫作方法;3.積累掌握“傳”“師”“道”“受”“固”“從”“也”“則”“於”“乎”“所以”等詞的用法;4.背...
《師說》導學教案設計
04-23
第一課時【學習目標】1.讀準字音,正確讀準句子停頓,熟練朗讀課文。2.把握古代論說文的特點,理清文章脈絡,掌握文章的主要內容。3.認識教師的作用、從師的意義,以及能者為師的道理。4.掌握實詞“師、道、惑、知”和虛詞“者...
《師說》教學教案設計大綱
12-28
【教學目的】1、認識教師的作用、從師的意義,以及能者為師的道理。2、學習本文正反論證,用對比方法透闢地說明問題的寫作技巧。掌握實詞師和虛詞之、者的幾種用法。【教學設想】1、以串講為主,用讀讀講講,逐段歸結的方法,...
《師說》教案教學設計大綱
12-22
《師說》教案一、教學目的1、學習本文“破”“立”結合、正反對比的寫法。2、理解本文的中心論點,並用自己的話加以表述。3、瞭解課文尊師重道的深刻內涵,感悟作者抨擊時弊、堅持真理的精神。二、教學重點:“破”“立”...
師說教學教案設計
12-14
教學目的:一、樹立尊師重教的思想,培養謙虛好學的風氣。二、掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、聖、愚、群、足、攻、經”12個文言常用實詞;學習“之、其”兩個文言虛詞;學習、複習本文其他文言虛實詞;熟記受(授)、不(否)兩個...
師說教學教案設計大綱
12-24
教學目的:一、樹立尊師重教的思想,培養謙虛好學的風氣。二、掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、聖、愚、群、足、攻、經”12個文言常用實詞;學習“之、其”兩個文言虛詞;學習、複習本文其他文言虛實詞;熟記受(授)、不(否)兩個...
人教版《師說》教案設計
11-26
導語:教案設計要以學生為目標,儘可能使學生可以高效率地接受,理解知識點,同時也能使教學過程有條不紊地進行。下面和小編一起來看看人教版《師說》教案設計。希望對大家有所幫助。教學目標知識與技能1、掌握文中一詞多義...
師說教案教學設計
11-28
▲課標理念感知【學習目標】1.理解本文所論述的老師的作用和從師的重要性,端正學習態度。2.認識本文中反映的作者的封建思想,從而逐步培養自己批判地繼承古代文化遺產的能力。3.鑑賞本文運用正反對比論證、反覆論證加強...
《師說》教學教案設計
05-28
【教學目的】1、認識教師的作用、從師的意義,以及能者為師的道理。2、學習本文正反論證,用對比方法透闢地說明問題的寫作技巧。掌握實詞師和虛詞之、者的幾種用法。【教學設想】1、以串講為主,用讀讀講講,逐段歸結的方法,...
師說互動教案教學設計
06-01
三維目標:【知識與能力】1、瞭解有關“說”的文體知識,瞭解古文特點及韓愈在文學史上的地位。2、指導學生通過翻譯課文,掌握、積累文言實虛詞以及詞語的特殊用法、特殊文言句式3、瞭解文中所採用的論證結構,學習正反對比...
《師說》課文教案教學設計
07-06
背景材料一、韓愈抗顏而為師《師說》有一句話:“彼童子之師,授之書而習其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。”就是說,韓愈在《師說》裡講的所謂“師”,不是指在學校裡教課的老師,而是指給“士大夫之族”,即社會上學業有成就...
關於《師說》教學教案設計
01-01
1、正確理解本文思想觀點。2、體會並理解正反對比的論證方法。3、背誦全文。【教學重點】1、本文思想觀點。2、正反對比的論證。【教學時數】3課時。【教學過程】第1課時一、文體及作者1、從七年級學過的《論語》中孔子...
語文師說教案教學設計大綱
12-25
你讀過師說嗎?你知道怎麼設計師說的教學教案嗎?小編為大家整理了語文師說教案教學設計,與你分享!語文師說教案教學設計【1】【教學目標】1.瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。2.學習借鑑本文正反對比的論證...
師說教案教學設計參考
03-30
教學目標:1、瞭解作者、背景及文體2、疏通文章,理清思路課時:3第一課時一、組織教學二、檢查作業(背誦《滕王閣序》)三、匯入新課1、板書課題2、作者簡介:韓愈,字退之,世稱“韓昌黎”(祖籍河北昌黎),與柳宗元倡導“古文運動”。...
師說的教學教案設計
10-08
【教學目標】分析《師說》一文所闡述的基本觀點。學習文章正反對比,有破有立的論說方法。掌握文言實詞“師、傳、受、惑、賤、聖、愚、足、攻、經”的意義和用法。【知識講解】一、關於作者韓愈,字退之,唐代著名文學家,哲...
語文師說教案教學設計
01-27
你讀過師說嗎?你知道怎麼設計師說的教學教案嗎?小編為大家整理了語文師說教案教學設計,與你分享!語文師說教案教學設計【1】【教學目標】1.瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。2.學習借鑑本文正反對比的論證...
關於《師說》教學教案設計大綱
12-22
1、正確理解本文思想觀點。2、體會並理解正反對比的論證方法。3、背誦全文。【教學重點】1、本文思想觀點。2、正反對比的論證。【教學時數】3課時。【教學過程】第1課時一、文體及作者1、從七年級學過的《論語》中孔子...
《師說》教學設計
02-01
導語:文言文的教學重點應在字詞句的理解上。下面是《師說》的教學設計,歡迎參考!【教學設想】讀通(搬字音、查字音),讀懂(搬詞義、問老師),耐心(要勇於研究註釋),決心(樹立學好文言文的決心)。本課擬採用目標教學法,這種教...
《師說》教案教學設計
11-29
《師說》教案一、教學目的1、學習本文“破”“立”結合、正反對比的寫法。2、理解本文的中心論點,並用自己的話加以表述。3、瞭解課文尊師重道的深刻內涵,感悟作者抨擊時弊、堅持真理的精神。二、教學重點:“破”“立”...
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