姥姥的剪紙課文原文是什麼？
[蘇教版國標本第十一冊課文]12姥姥的剪紙大平原託著的小屯裡，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手裡翻來折去，便要什麼就有什麼了，人物、動物、植物、器物，無所不...
《姥姥的剪紙》教學反思
《姥姥的剪紙》教學反思1這一課時我主要設計以下三個環節：初讀文字，走近姥姥——品讀感悟，走進姥姥——讀背結合，昇華情感第一環節：初讀文字，走近姥姥播放剪紙的圖片，配上高山流水的音樂，簡介剪紙。匯入：通過上節課的學習，我們...
六年級上冊《姥姥的剪紙》說課稿
一、說教材1、教材分析：《姥姥的剪紙》是蘇教版第十一冊第四單元的第一篇課文，主要描述了作者“我”有一位剪紙技藝高超的姥姥。說她普通，她實在又不普通，一手高超的剪紙技藝，讓所有的人都讚不絕口。姥姥手裡的剪紙會說話，...
《姥姥的剪紙》ppt課件
分類：六年級上傳者：編輯更新時間：2017-07-2714:03:27檔案大小：937.50KB課件格式：ppt大平原託著的小屯裡，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手裡翻來折去，便要什麼就...
姥姥的剪紙閱讀理解
我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個出名的調皮蛋，經常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅...
《姥姥的剪紙》語文教學反思
師：這是我們對姥姥的一個初步印象，讓我們再讀課文，姥姥的形象就會更加清晰，請同學們默讀課文（1—6）自然段，用鉛筆畫出表現姥姥心靈手巧的句子，並在旁邊寫你的體會。生讀。全班交流。師：你找到了哪些句子？生：太平原託著的小屯裡，左...
仿寫《姥姥的剪紙》——姥姥的繡花大綱
爸爸的鞋墊上，媽媽的枕頭上，都鏽著姥姥心靈手巧的勞作，一根普普通通的繡花針，一根普普通通的綵線，在姥姥手裡繡上半個鐘頭，便要什麼就有什麼了，人物，動物，植物，器物，無所不能。每當繡完的時候，我總會是尋到寶藏似的“哇”的一聲說...
關於課文《姥姥的剪紙》的教學反思
《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱，敘寫了姥姥心靈手巧，剪紙技藝精湛，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥之間動情有趣的故事，表現了“我”對姥姥的深切懷念之情。以下是小編給大家整理的關於課文...
《姥姥的剪紙》課文原文（六年級上冊）
可能是我好久沒回鄉了吧，最近老是夢到姥姥，夢到她慈祥的面容和溫和的話語。然而姥姥去年就去世了，我是再也不可能真的聽到她的話看到她的樣子了。但我還是決定還鄉一趟，去她墳前燒點紙，和她說點心裡話，具說這樣我就可以不再...
仿寫《姥姥的剪紙》——姥姥的繡花
爸爸的鞋墊上，媽媽的枕頭上，都鏽著姥姥心靈手巧的勞作，一根普普通通的繡花針，一根普普通通的綵線，在姥姥手裡繡上半個鐘頭，便要什麼就有什麼了，人物，動物，植物，器物，無所不能。每當繡完的時候，我總會是尋到寶藏似的“哇”的一聲說...
《姥姥的剪紙》閱讀練習
導語：下面是《姥姥的剪紙》閱讀練習，歡迎同學們過來練習，希望可以幫助大家學好有關知識，提高語文水平。我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個出名的調皮蛋，經常變著花樣刁難姥姥...
蘇教版六年級上冊《12、姥姥的剪紙》課文原文
12姥姥的剪紙大平原託著的小屯裡，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手裡翻來折去，便要什麼就有什麼了，人物、動物、植物、器物，無所不能。我從小就聽人嘖嘖讚歎：你...
《姥姥的剪紙》（第一課時）教學設計
教學目標1.識字學詞。把文中易讀錯的多音字讀準;把富有節奏感的疊詞讀美、體會它獨特的表達效果;把帶有濃郁北方氣息的詞讀懂，激發學生學習字詞的興趣。2.通讀課文，使學生了解課文為我們描述了一位剪紙技藝高超的姥姥，她...
《姥姥的剪紙》課後反思彙編
《姥姥的剪紙》課後反思之一《姥姥的剪紙》為我們描述了作者有一位剪紙技藝高超的姥姥。她手裡的剪紙會說話，會傳情，永遠牽動著作者的心，讓祖孫有了太多的回憶與快樂。整篇課文語言優美，情感飽滿。剪紙是貫穿全文的線索，也...
課文姥姥的剪紙教學反思
《姥姥的剪紙》為我們描述了“我”有一位剪紙技藝高超的姥姥，說她普通，她實在又不普通，一手高超的剪紙技藝，讓所有的人都讚不絕口。姥姥手裡的剪紙會說話，會傳情，永遠牽動著“我”的心，讓祖孫有了太多的回憶與快樂；說他不普通...
讀《姥姥的剪紙》有感
“第12課，姥姥的剪紙：大平原拖著的小屯裡”在朗朗的讀書聲中，我瞭解了《姥姥的剪紙》這篇文章。這篇文章採用第一人稱，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛小兔”的剪紙，敘寫了姥姥心靈手巧，剪紙技藝高超，勤勞又善良，常常用剪紙表達對“...
續寫課文《姥姥的剪紙》大綱
大學畢業後，我踏上了工作崗位，每當我感到工作勞累，我總要拿出姥姥留給我的剪紙，耳邊也會不由自主的傳來姥姥那“嚓嚓”的.剪紙聲。一次，我由於十分勞累，下班回家後，不由自主地倒在床上睡著了。睡夢中覺得我又回到了姥姥身邊，...
《姥姥的剪紙》課堂實錄（共兩課時）
教學目標：1、引導學生走進文字，讀出作者有聲有色的童年，讀出作者有聲有色的心境和夢境，讀出自己有聲有色的童年。2、品味文字語言，錘鍊語感，感受姥姥剪紙藝術的神奇和濃濃的祖孫情。教學重點、難點：本課的教學重點是引導學生...
《姥姥的剪紙》評課稿（第二課時）
洗出來的精彩——《姥姥的剪紙》評課稿（第二課時）記得省教科院副院長楊九俊教授在學術報告中曾經強調這樣一個觀點：教學設計，要學會洗課。要認真考慮，哪些應潑墨如雨，哪些應惜墨如金，哪些應該忍痛割愛。今天，我第三...
《姥姥的剪紙》說課稿（第二課時）
一、說教材：1、說教材分析《姥姥的剪紙》是蘇教版第十一冊第四單元的第一篇課文，主要描述了作者我有一位剪紙技藝高超的姥姥。說她普通，她實在又不普通，一手高超的剪紙技藝，讓所有的人都讚不絕口。姥姥手裡的剪紙會說話，會...
《姥姥的剪紙》優秀說課稿
一.說教材<<姥姥的剪紙>>是九年義務教育蘇教版第十一冊第四單元的一篇講讀課文。課文為我們描述了“我”有一位剪紙技藝高高超的姥姥。說她普通，她實在不普通。一手高超的剪紙技藝，讓所有的人都讚不絕口。姥姥的剪紙會...
姥姥的剪紙教學設計
《姥姥的剪紙》是作家笑源的作品。描述了“我”有一位剪紙技藝高超的姥姥，“剪紙”是貫穿全文的線索，也是情感的載體，透過剪紙我們感受到平凡普通的農村老太太的不平凡，姥姥的剪紙會說話，會傳情，永遠牽動這“我”的心，課文配...
《姥姥的剪紙》（第二課時）教學設計
教學目標知識技能：1.能通過學生自己的感悟正確、流利、有感情地朗讀課文;2.聯絡上下文並結合自己的生活，理解熟能生巧，總剪，手都有準頭了!這句話的含義，理解課文內容。過程方法：讓學生抓住課文重點句子在個人感悟或小組合作...
課文姥姥的剪紙教學反思大綱
作為一名優秀的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的課文姥姥的剪紙教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。課文姥姥的剪紙教學反...
續寫課文《姥姥的剪紙》
大學畢業後，我踏上了工作崗位，每當我感到工作勞累，我總要拿出姥姥留給我的剪紙，耳邊也會不由自主的傳來姥姥那“嚓嚓”的剪紙聲。一次，我由於十分勞累，下班回家後，不由自主地倒在床上睡著了。睡夢中覺得我又回到了姥姥身邊，看...