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始得的文學知識
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高二語文教案:《始得西山宴遊記》大綱
11-19
教學目的1.學習本文在比照與映襯中寫景的特點。2.體會本文借景抒情、融情於景的藝術特色。3.瞭解“為”、“窮”的不同用法。教學過程1.作者簡介。柳宗元的山水遊記對後世遊記散文的發展有重大影響,《永州八記》是這方面的...
《始得西山宴遊記》教案設計2篇「優秀篇」大綱
11-21
《始得西山宴遊記》教案設計1教材簡析《始得西山宴遊記》是唐代文學家柳宗元的一篇散文,為《永州八記》的第一篇。此文記敘了作者發現和宴遊西山的經過,描寫了西山的怪特,抒發了對懷才不遇憤懣和現實醜惡的無奈之情。教...
文言文《始得西山宴遊記》教學設計
06-06
設計思想:讓學生落實“從讀中感悟”的文言教學要求,同時多積累文言語彙,多和作者一起參與情感體驗,多和師生一起參與文學評論,培養學生的語文素養。安排2課時。第一課時一、由現今旅遊業的迅猛發展匯入。現在的旅遊,主要為...
高一語文《始得西山宴遊記》教案大綱
12-28
一、預習目標瞭解本文背景及作者相關情況,準確誦讀本詞並能背誦,初步體會其中的景物描寫和作者的情感。二、預習內容1、本文的寫作背景2、作者柳宗元的相關情況3、給下列加點的字詞注音餘自為僇人()恆惴慄()則施施而行()斫榛...
柳宗元《始得西山宴遊記》原文及翻譯
05-18
《始得西山宴遊記》是唐代文學家柳宗元的一篇散文,為《永州八記》的第一篇。此文記敘了作者發現和宴遊西山的經過,描寫了西山的怪特,抒發了對懷才不遇憤懣和現實醜惡的無奈之情。下面是小編給大家整理了柳宗元《始得西山...
《始得西山宴遊記》優質課教案大綱
11-19
教學過程一、激趣匯入潭中魚可百許頭,皆若空遊無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽。似與遊者相樂。多麼令人留連忘返的境界呀!這是誰創作的佳句?出自哪篇文章?這是唐代文學家柳宗元在《小石潭記》中為...
始得西山宴遊記文言文翻譯
09-09
《始得西山宴遊記》是唐代文學家柳宗元的一篇散文,為《永州八記》的第一篇。此文記敘了作者發現和宴遊西山的經過,描寫了西山的怪特,抒發了對懷才不遇憤懣和現實醜惡的無奈之情。下面,小編為大家分享始得西山宴遊記文言文...
始得西山宴遊記同步練習(附參考答案)
06-07
件www5j始得西山宴遊記同步練習一、下列各句“然”字的意思與其他三項不同的一項是()A.蒼然暮色B.然後知是山之特立C.頹然就醉D.岈然窪然二、解釋下面字的含義。1.披草而坐()2.意有所極()3.外與天際()4.箕踞而遨()5.窮回溪()6.故為之文以志...
高一語文的《始得西山宴遊記》教案3篇
08-23
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編為大家收集的高一語文的《始得西山宴遊記》教案,歡迎大家分享。高一語文的《始得西山...
高一語文《始得西山宴遊記》同步練習
06-10
導語:多做練習可以幫助同學們鞏固、掌握所學知識,提高語文水平。下面是高一語文《始得西山宴遊記》同步練習,歡迎過來做一做。一、選擇題1.下列各項詞語中加點字的讀音不正確的一項是()A.僇人(lù)惴慄(lì)施施而行(yí...
《始得西山宴遊記》優質教案(兩篇)大綱
11-22
《始得西山宴遊記》優質教案一設計指導思想《始得西山宴遊記》是必修一教材第三專題中的一篇課文。在進行教學設計時,我重點考慮要處理好以下四組關係:一、文言與文學。對於高中階段的文言文教學,很多老師苦於在文言與文...
辭賦《始得西山宴遊記》原文及譯文
11-15
《始得西山宴遊記》是唐代文學家柳宗元的一篇散文,為《永州八記》的第一篇。下面一起來欣賞下!【原文】自餘為僇人,居是州。恆惴慄。時隙也,則施施而行,漫漫而遊。日與其徒上高山,入深林,窮回溪,幽泉怪石,無遠不到。到則披草...
始得西山宴遊記文言文註解及翻譯
09-29
原文:自餘為僇(lù)人,居是州,恆惴(zhuì)慄(lì)。其隙(xì)也,則施施(yíyí)而行,漫漫而遊,日與其徒上高山,入深林,窮回溪,幽泉怪石,無遠不到。到則披草而坐,傾壺而醉;醉則更相枕以臥,臥而夢,意有所極,夢亦同趣;覺而起,起而歸;以為凡...
高中語文《始得西山宴遊記》教案
06-02
【教學目的】1.學習本文在比照與映襯中寫景的特點。2.體會本文借景抒情、融情於景的藝術特色。3.瞭解“為”、“窮”的不同用法。【教學過程】一、作者簡介。柳宗元的山水遊記對後世遊記散文的發展有重大影響,《永州八...
文言文《始得西山宴遊記》教案+反思
06-06
[教學目標]根據《國中語文課程標準》要求學生“能借助工具書閱讀淺易文言文”具有獨立閱讀能力,能初步理解鑑賞文學作品,受到高尚情操與趣味的薰陶結合本單元教學目標和課文自身特點,我把本課教學目標定為:能夠概括課文的...
始得西山宴遊記文言文閱讀
10-04
自從我成了被貶受辱的人,居住在這個州里,經常驚恐不安。在那空閒的時候,就緩步地行走,漫無目的地遊歷,天天與我的同事、朋友上高山,入深林,走遍迂迴曲折的溪流。凡是有幽泉怪石的地方,無論多遠沒有不到的;一到就撥開茅草坐下,倒...
《始得西山宴遊記》高一語文教案大綱
12-28
一、學習目標1、體會作者被貶永州後寄情山水聊以忘憂的情懷。2、在誦讀中,理解課文的思想內容。二、背景資料1、柳宗元,字子厚,世稱柳河東,也稱柳柳州。在文學上與韓愈一起倡導古文運動。被貶永州後,寫了多篇連續性的山水...
《始得西山宴遊記》教案設計大綱
11-19
【課文背景知識】柳宗元(773——819),字子厚,河東(今山西省永濟縣)人。唐德宗貞元九年(793)進士,後又舉博學巨集詞科,授集賢殿正字,後調藍田(今陝西省藍田縣)縣尉,不久召回朝廷為監察御史裡行(見習御史)。永貞革新...
《始得西山宴遊記》原文和譯文(蘇教版必修一)
06-16
原文:自餘為戮人,居是州,恆惴慄。其隙也,則施施而行,漫漫而遊。日與其徒上高山,入深林,窮回溪;幽泉怪石,無遠不到。到則披草而坐,傾壺而醉,醉則更相枕以臥,臥而夢。意有所極,夢亦同趣。覺而起,起而歸。以為凡是州之山有異態者,皆我...
《始得西山宴遊記》的文言知識歸納
09-27
(1)古今異義。①未始古義未嘗,從來沒有而未始知西山之怪特。今義沒開始②累積古義重疊、積壓攢蹙累積。今義積累③然後古義這樣以後然後知吾向之末始遊。今義連詞,表示接著某種動作或情況之後④於是古義從此,從這時遊於是...
高一語文的《始得西山宴遊記》教案大綱
12-28
【重點梳理】一、文言實詞1.通假字(1)自餘為僇人(通“戮”,引申為有罪)(2)夢亦同趣(通“趨”,往,赴)2.古今異義(1)然後知是山之特立古義:這樣之後今義:表承接,接著(2)頹然就醉古義:倒塌,文中指身子傾倒的樣子今義:精神萎靡不振(3)遊於是乎始古...
《始得西山宴遊記》閱讀練習
06-11
導語:多做練習有利於我們學好課文,掌握更多的語文知識,下面是小編整理的《始得西山宴遊記》閱讀練習,歡迎同學們過來了解。閱讀下面一段文言文,完成1—5題自餘為僇人,居是州,恆惴慄。其隙也,則施施而行,漫漫而遊,日與其徒上高山...
始得西山宴遊記九年級語文教案大綱
10-25
一、教學目標(一)知識教學點l、正確辨別文中的難詞難句。用比較的方式理解部分實詞的古今異義,用文白對照的方式把握某些句子的意思。2、正確理解“其”“則”“未始”等文言虛詞,在朗讀中體會“之”“也”“而”等虛詞的...
《始得西山宴遊記》譯文及註釋
10-12
《始得西山宴遊記》是唐代文學家柳宗元的一篇散文,為《永州八記》的第一篇。此文記敘了作者發現和宴遊西山的經過,描寫了西山的怪特,抒發了對懷才不遇憤懣和現實醜惡的無奈之情。那麼《始得西山宴遊記》譯文及註釋是怎樣...
始得西山宴遊記高一語文教案大綱
12-22
教學目的1、學習本文在比照與映襯中寫景的特點。2、體會本文借景抒情、融情於景的藝術特色。3、瞭解“為”、“窮”的不同用法。教學過程1、作者簡介。柳宗元的山水遊記對後世遊記散文的發展有重大影響,《永州八記》是...
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