九年級上《得道多助，失道寡助》課堂實錄
一、讀文匯入師：二千多年前的那個不知是春天還是秋天的晚上，一豆青燈之下，一位鬢髮斑白的老人，就著數片烘乾的竹簡刻下了191個篆體漢字。文章篇幅雖然短小，但其中光輝的思想卻閃耀經年，傳誦至今。請同學輕閉雙眼，用心靈去感...
得道多助失道寡助的原文及翻譯誰有？
譯文有利於作戰的天氣、時令，比不上有利於作戰的地理形勢;有利於作戰的地理形勢，比不上作戰中的人心所向、內部團結。(比如一座)方圓三裡的小城，只有方圓七裡的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。採用四面包圍的'方式...
文言文《得道多助，失道寡助》表格式教案
教學目標知識與技能：1、瞭解孟子的生平和主張;積累文言詞語。2、學習文章開頭提出論點，然後逐層論證的方法。方法與過程：在讀走進孟子，讀中積累文言詞語，讀中鑑賞語言的精粹，讀中探疑釋疑，讀中領悟文章內涵。情感態度與價值...
文言文《得道多助，失道寡助》譯文
《得道多助，失道寡助》這篇文言文指明瞭“人和”是克敵制勝的首要條件，下面小編為大家帶來了文言文《得道多助，失道寡助》的譯文，歡迎大家閱讀!《得道多助，失道寡助》原文天時⑴不如地利⑵，地利不如人和⑶。三裡之城⑷，七裡...
國中語文得道多助失道寡助原文及翻譯誰有？
原文：天時不如地利，地利不如人和。三裡之城，七裡之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封...
《得道多助,失道寡助》教案設計（有反思）大綱
一、教學目標：1.知識與能力：(1)整體感知課文內容，初步瞭解文章大意，初淺瞭解孟子及其思想。(2)結合註釋，藉助工具書能自己釋義、翻譯這篇文言文。(3)辨析疑難字詞，疏通疑難句意，積累文言詞彙，如一詞多義，虛詞的作用及通假字現...
【得道多助，失道寡助】 得道多助，失道寡助的意思
成語名字：得道多助，失道寡助成語發音：dédàoduōzhù，shīdàoguǎzhù常用程度：常用產生年代：古代成語出處：先秦孟軻《孟子公孫丑下》：“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。”成語用法：複句式；作謂語...
《得道多助，失道寡助》原文、譯文及賞析
《得道多助，失道寡助》原文天時不如地利，地利，不如人和。三裡之城，七裡之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人...
成功、創造學思想錄、論美、綜合學習與探究——我思故我在、得道多助，失道寡助(蘇教版九年級必修) 教案教學設計
第三單元教學設計——學學牛吃草↘內容簡析及教學提示本單元的4篇文章均為名家名作，雖然都與治學相關，但是視野不同，角度不一，語言風格也不相同。宜讓學生基本通其大義，個別難懂之處可以忽略，重要的是對關鍵意思展開思考。...
《得道多助，失道寡助》閱讀理解練習（有答案）
導語：練習可以幫助同學們鞏固、掌握所學知識，提高語文知識水平。下面是《得道多助，失道寡助》閱讀理解練習，歡迎過來做一做。1.點明全文主旨的句子是：2.文中“得道者多助”一句中的“道”是指3.文中的"君子"指(人)，"委而去...
得道多助失道寡助文言文翻譯
導語：《得道多助，失道寡助》這篇短文的中心論點是“天時不如地利，地利不如人和”還是“得道者多助，失道者寡助”？以下是小編為大家整理分享的得道多助失道寡助文言文翻譯，歡迎閱讀參考。得道多助，失道寡助文言文先秦：孟子及其...
蘇教版九上《得道多助失道寡助》說課稿
《得道多助，失道寡助》，選自蘇版國中語文第九冊誦讀欣賞的內容，是一篇文質兼美的經典之作，鑑於是誦讀欣賞篇目在設計教案時注重在讀中理解，在讀中品味，在讀中感悟，在備課時以誦讀為主線採用合作探究的方式採取誦讀、點撥、討...
九年級語文《得道多助，失道寡助》ppt大綱
ppt簡介：《得道多助，失道寡助》這篇短論，記敘了戰爭中民心向背的問題，指出民心所向是戰爭勝負的主要因素，突出人和在戰爭勝負中的決定性作用，體現了孟子的仁政思想。文章從決定戰爭勝負的因素這一角度出發，通過對天時地利人...
《得道多助，失道寡助》閱讀習題及答案
《得道多助，失道寡助》閱讀習題及答案閱讀文言文《得道多助，失道寡助》，按要求回答問題。天時不如地利，地利不如人和。三裡之城，七裡之郭，環而攻之而不勝;夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，...
《得道多助，失道寡助》古詩 作者孟子及其弟子 古詩得道多助，失道寡助的原文詩意翻譯賞析
天時不如地利，地利不如人和。三裡之城，七裡之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之...
文言文翻譯《得道多助，失道寡助》
文言文翻譯《得道多助，失道寡助》1作品原文得道多助，失道寡助天時1不如地利2，地利不如人和3。三裡之城4，七裡之郭5，環6而攻之7而8不勝。夫9環而10攻之，必有得天時11者矣，然而不勝者，是12天時不如地利也13。城非不高也14，池15非...
國中語文《得道多助，失道寡助》評課稿
此次公開講課活動，我受益頗多，現對所聽語文課評課如下：可以說我參與了一部分備課，瞭解曹老師從學案教學的安排、語言的表述到問題的設計都進行了反覆的斟酌和修改，目的都是為了在短短的45分鐘之內學生得到最大提高。當然在...
《得道多助，失道寡助》教學反思（精選10篇）
在學習、工作、生活中，我們的任務之一就是教學，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼應當如何寫反思呢？下面是小編為大家整理的《得道多助，失道寡助》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《得道多...
九年級《得道多助失道寡助》教學設計大綱
“得道多助，失道寡助”，出自《孟子·公孫丑下》，指站在正義、仁義方面，會得到多數人的支援幫助;違背道義、仁義，必陷於孤立。下面是小編為大家搜尋整理的九年級《得道多助失道寡助》教學設計，歡迎閱讀。教學目標1.學習文言...
《得道多助，失道寡助》教學反思兩篇
《得道多助，失道寡助》教學反思一孟子，名軻，字子輿，鄒(今山東鄒縣)人，戰國時期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次於孔子，被尊為“亞聖”，後世常以“孔孟”並稱。孟子生活在兼併戰爭激烈的戰國中期，在孔子的“仁”學...
得道多助失道寡助原文及譯文註釋
《得道多助，失道寡助》出自《孟子·公孫丑下》，指站在正義、仁義方面，會得到多數人的支援幫助，以下是小編整理的得道多助失道寡助原文及譯文註釋，歡迎參考閱讀!原文天時不如地利，地利不如人和。三裡之城，七裡之郭，環而攻之而...
九年級上冊《得道多助，失道寡助》反思
一、《得道多助，失道寡助》教後反思在這節課上我顯然不在狀態:課堂教學語言表達不順暢，課堂組織不力，引導不到位。總感覺到有些彆扭。班還是我經常上的班級，學生還是我熟悉的學生，況且又沒有其他教師聽課，這只是一節平常的...
《得道多助，失道寡助》教案分析大綱
導讀：《孟子》是儒家學派的經典著作之一，記述了孟子及其弟子的言行、政治主張、哲學主張、個人修養，倫理道德等思想觀點和政治活動的書。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家帶來幫助!教學目標知識目標1.積累文言知識，...
失道寡助··徐妃格 提示：中藥名
謎題：失道寡助··徐妃格提示：中藥名謎底：硼砂...
《得道多助，失道寡助》會考題【附答案】
導語：練習有利於大家鞏固課堂所學知識，掌握更多的課內課外知識，下面是《得道多助，失道寡助》會考題，歡迎大家過來做一做!天時不如地利，地利不如人和。三裡之城，七裡之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣;然而不勝者...