四年級語文下冊《爬天都峰》教學設計（精選10篇）
作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的四年級語文下冊《爬天都峰》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。四年級...
人教版語文三年級上冊《爬天都峰》教學設計
《爬天都峰》一課主要講了天都峰的高和險以及我和老爺爺相互激勵解決困難爬上天都峰的。今天呢，小編就為大家推薦人教版語文三年級上冊《爬天都峰》教學設計，希望能幫到大家哦~一、複習生字，回顧內容。1、開火車認讀生字...
爬天都峰教學設計
作為一位傑出的教職工，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的爬天都峰教學設計，希望能夠幫助到大家。爬天都峰教學設計1一、揭題，勾畫心中的天都峰1、...
人教版三年級上冊《爬天都峰》教學設計
記得二年級時我們學過一篇課文《黃山奇石》，瞭解了黃山的雄奇秀美，下面小編給大家整理了人教版三年級上冊《爬天都峰》教學設計，希望對大家有所幫助!人教版三年級上冊《爬天都峰》教學設計學習目標1、認識“陡、鏈”等6...
三年級語文《爬天都峰》教案設計
《爬天都峰》是新課程標準實驗教材三年級上冊第一組中的第三篇課文。下面小編為大家整理了三年級語文《爬天都峰》教案設計，希望能幫到大家!一、教材分析這是三年級語文上冊一篇精讀課文。課文描寫了在暑假裡，“我”和...
國小語文爬天都峰教學設計
爬天都峰這是一篇國小三年級上冊的精讀課文，下面是語文迷小編收集整理的國小語文爬天都峰教學設計，歡迎閱讀參考！一、教學目標1、學習生字新詞，有感情地分角色朗讀課文。2、理解課文內容，明白善於從別人身上汲取力量的道理...
《爬天都峰》教學設計
1.教學目標1.會認6個生字，會寫11個生字。正確讀寫峰頂、似乎、忽然、白髮蒼蒼、咱們、奮力、終於、辮子、勇氣、決心、居然、力量等詞語。2.分角色朗讀課文。3.把握課文的主要內容，體會我和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定...
《爬天都峰》教學設計15篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家整理的《爬天都峰》教學設計，希望能夠幫...
三年級上《爬天都峰》教學設計
爬天都峰課文教學設計一、學習目標1、認識“陡、鏈”等6個生字。會寫“爬、峰”等11個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。3、瞭解課文的主要內容，體會“我”和老爺爺如何在...
《爬天都峰》教學課件設計
下面是小編為大家整理的關於《爬天都峰》的教學課件設計，希望能為大家提供幫助！一、教材分析這是三年級語文上冊一篇精讀課文。課文描寫了在暑假裡，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺。我們互相鼓勵，克服困...
《爬天都峰》教學設計（三年級上冊）
一、【教材簡析】文章是按事情發展的順序寫的。課文開頭簡單地交代了“我”和爸爸去黃山爬天都峰這件事；接著圍繞著爬天都峰，按事情發展順序講了三層意思：第一層是作者站在天都峰腳下看到的情景。講了兩點：一是山峰的“高...
人教版《爬天都峰》三年級上冊教學設計
【教學目標】１、認識“陡、鏈”等６個生字。會寫“爬、峰”等１１個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。３、瞭解課文的主要內容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝困難...
《爬天都峰》人教版教學設計
《爬天都峰》這篇課文是學生從低年級升入中年級，學習的第3篇課文，而本單元的課文是低年級和中年級兩個學年段語文教學的介面處，通過本組教學，要逐步完成由低年級向中年級教學的過渡，幫助學生儘快地適應中年級的語文學習，因...
三年級語文上冊《爬天都峰》優秀教學設計
三年級語文上冊《爬天都峰》優秀教學設計作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的三年級語文上冊《爬天都峰》優秀教...
人教版三年級語文上冊教學設計《爬天都峰》
教學設計第一課時1.認識“陡、鏈”等6個生字。會寫“爬、峰”等11個生字。能正確讀寫“峰頂、似乎、忽然”等12個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。3.瞭解課文的主要內容，...
人教版《爬天都峰》教學設計（三年級上冊）
一、設計理念：1.把讀的訓練放在首位，在讀書中教給學習的方法。讀書貫穿教學活動的始終,採取多種形式，訓練學生正確閱讀，深入理解，使學生在讀中感受，讀中理解，最終達到感情朗讀，以培養學生的語感。2.重視學生的自主學習，激發學...
人教版爬天都峰教學設計
爬天都峰這是一篇講讀課文。主要講在暑假裡，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識的老爺爺，相互鼓勵，一起登上天都峰的事。下面是語文迷小編收集整理的人教版爬天都峰教學設計，歡迎閱讀參考！活動名稱：爬天都峰教學設...
《爬天都峰》教學設計人教版
《爬天都峰》是人教課標版國小語文第五冊第一單元的第三課。下面是小編整理的該課文教學設計，一起看看吧!教學目標：1、認識“陡、鏈”等6個生字。會寫“爬、峰”等11個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對...
四年級語文下冊《爬天都峰》教學設計4篇
作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的四年級語文下冊《爬天都峰》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。四年級...
國小三年級上冊《爬天都峰》教案設計
學習目標1.認識陡、鏈等6個生字。會寫爬、峰等11個生字。能正確讀寫峰頂、似乎、忽然等12個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。3.瞭解課文的主要內容，體會我和老爺爺如何在...
三年級語文上冊《爬天都峰》教學設計
作為一名教師，常常需要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的三年級語文上冊...
三年級語文上冊《爬天都峰》教學設計與反思
三年級語文上冊《爬天都峰》教學設計教學目標：1.認識18個字，學會其中的15個生字。能正確讀寫下列詞語：暑假、筆陡、石級、鐵鏈、似乎、發顫、奮力、鯽魚、紀念、辮子、勇氣、決心等。2.能有感情地朗讀課文，重點是讀好對話...
部編版四年級語文上冊爬天都峰教學設計
《爬天都峰》這是一篇國小三年級上冊的精讀課文，作者是黃奕波。課文描寫了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終於一起爬上了天都峰。接下來小編蒐集了部編版四...
三年級語文上冊《爬天都峰》教學設計3篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的三年級語文上冊《爬天都峰》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到...
三年級爬天都峰教學設計
通過分析人物之間的對話，讓學生了解這一老一小能爬上又高又陡的天都峰，是因為他們個人的努力，以及都能從對方身上汲取力量，由此深入地理解他們不怕困難、奮發向上的品格。下面是語文迷小編收集整理的三年級爬天都峰教學設...