人教版六年級語文上冊《索溪峪的野》教學反思（通用10篇）
身為一名剛到崗的教師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編幫大家整理的人教版六年級語文上冊《索溪峪的野》教學反思（通用10篇），僅供參考，希望能夠...
人教版六年級語文上冊《索溪峪的“野”》教案
教學目標1．認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。教學過程第一課時一、複習引入，猜讀課題，激發閱讀興趣1、五年級的時候，我們學習過《迷人的張家界》，這篇...
人教版六年級語文上冊索溪峪的野教學反思
《新課標》中有這麼一段話：“閱讀教學是教師、學生、文字三者之間對話的過程”。怎麼把這個理念落實到我們的課堂實踐中呢？實踐證明，多媒體藉助現代化的聲光手段、動畫技巧、音響效果，通過多種媒體資訊來輔助教學，因而形象...
六年級語文上冊《索溪峪的野》教學反思
新課程積極倡導自主、合作、探究的學習方式，陶行知先生也曾諄諄教誨我們，“把開發文明寶庫的鑰匙盡我知道的交給學生”。因此，教師在教學過程中，必須加強學生之間的相互交流改變單一的師生交流方式，將“教師的指導──學生...
教版六年級上冊語文索溪峪的野教案
教學目標：1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光，體會作者熱愛自然，崇尚純真的思想感情。4、領悟作者抓住景物特點先概括後具體描寫的表達方法...
六年級語文上冊《索溪峪的“野”》教學反思
《索溪峪的“野”》教學反思一《索溪峪的野》這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性美，表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敘述和描寫。首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為...
人教版六年級上冊《索溪峪的“野”》教案
《索溪峪的“野”》輕鬆流暢的筆調，活潑生動的語言，讓讀者充分領略到了索溪峪的“野”。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標：1.理解課文內容，瞭解張家界索溪峪的“野”性美。2.學習作者是怎樣在描寫景物中...
人教版六年級上冊《索溪峪的“野”》教學設計
索溪峪的“野”主要講了張家界索溪峪的山，水，野物，遊人的特點。表達了作者對祖國山川景物的熱愛之情。山野，水野，動物野，遊人野。不妨看看人教版六年級上冊《索溪峪的“野”》教學設計。一、匯入新課（1）張家界森林公園，是我國...
人教版六年級上語文《索溪峪的野》教案
在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利於教師弄通教材內容，提高教學質量，收到預期的教學效果。下面是小編為大家收集的六年級上學期語文索溪峪的野教案，供大家參考。教學目標1.學會讀記“惡作劇、奇妙無...
人教版六年級上冊《索溪峪的“野”》課文
一走進張家界索溪峪，腦子裡一切意念便都淨化了，單單地剩下一個字：野。山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了——它們都已經“家”化了。人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美，這種人工的美，是不能與索溪峪的山比...
人教版六年級語文上冊《索溪峪的“野”》教學
結合《索溪峪的“野”》談合作學習新課程積極倡導自主、合作、探究的學習方式，陶行知先生也曾諄諄教誨我們，“把開發文明寶庫的鑰匙盡我知道的交給學生”。因此，教師在教學過程中，必須加強學生之間的相互交流改變單一的師...
人教版六上《索溪峪的野》教學設計
教學目標1.有感情地朗讀課文。2.感受索溪峪天然野性的自然風光。課前準備收集張家界、索溪峪等有關的照片和文字資料。教學過程課件展示，揭題匯入(1)欣賞張家界索溪峪的迷人風光。(2)揭示課題：索溪峪的“野”簡介索溪峪...
新人教版六年級語文上冊《索溪峪的野》教案
教學目標：1、理解課文內容，瞭解張家界索溪峪的“野”性美。2、學習作者是怎樣在描寫景物中表達自己的真情實感的。3、欣賞、有感情地朗讀課文。教學重點、難點：使學生了解文章用擬人的寫法，不但寫出了索溪峪的“野”性美，...
人教版六年級上冊《索溪峪的野》教學設計
第四課《索溪峪的野》教學設計【教學目標】【基礎知識積累】正確讀記惡作劇、不拘一格、年過花甲等詞語。【方法與能力】領悟作者抓住景物特點，先概括表述再具體描寫的表達方法;體會作者通過想象和聯想來表達對索溪峪...
人教版六年級上冊語文《索溪峪的“野”》教案
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的人教版六年級上冊語文《索溪峪的“野”》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。人教版六年級上冊...
人教版六年級語文上冊《索溪峪的野》教案
教學目標1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光，體會作者熱愛自然、崇尚純真的思想感情。4、領悟作者抓住景物特點先概括表述再具體描寫的表...
人教版六上《索溪峪的“野”》教案
一、教學內容說明：《索溪峪的野》是人教版教材第十一冊、第六單元的課文。文章通過寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪的天然的野性美，抒發了作者暢遊其間的無比愉快的心情。二、教學設計特點：新課標指出：學生是學習和發展的...
人教版《索溪峪的“野”》六年級上冊教學設計
教學目標1、正確讀記“惡作劇、不拘一格、年過花甲”等詞語。2、有感情朗讀課文，感受索溪峪天然野性的自然風光，激發學生對大自然的熱愛之情。3、領悟作者抓住景物特點，先概括表述再具體描寫的表達方法，體會作者通過想象...
人教版六上《索溪峪的“野”》教學設計
《索溪峪的野》教學設計之一索溪峪的"野"主要講了張家界索溪峪的山，水，野物，人的特點，表達了作者對祖國山川景物的熱愛之情。教學要求：1、認識賦、淑、撅、叟、滌5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區...
人教版六年級語文《索溪峪的野》教學反思
課堂“合作、探究”學習方式──《索溪峪的野》一課教學談合作探究性學習是一種現代的學習方式，其特點是“合作”、“探究”和“思考”。在學習中，教師是學習的指導者和評價者，學生是學習的主人。教師和學生是平等的關係...
人教版六上《索溪峪的“野”》教學反思
《索溪峪的“野”》教學反思1：這是一篇比較優美的課文，這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性美，表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敘述和描寫。首先把走進張家界索溪峪的整體感...
人教版六年級語文上冊《索溪峪的野》教學反思
人教版六年級語文上冊《索溪峪的野》教學反思作為一名人民老師，我們的工作之一就是教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的人教版六年級語文上冊《索溪峪的野》教...
人教版六年級語文上冊《索溪峪的野》教學設計
【教學目標】【基礎知識積累】正確讀記“惡作劇、不拘一格、年過花甲”等詞語。【方法與能力】領悟作者抓住景物特點，先概括表述再具體描寫的表達方法；體會作者通過想象和聯想來表達對索溪峪美的獨特感受。【情感與思想...
六年級上冊人教版《索溪峪的“野”》教案
索溪峪的山水是如此之美，猴子是如此的可愛，遊人返樸歸真。下面是小編分享的六年級上冊人教版《索溪峪的“野”》教案，歡迎大家閱讀！教學目標1．學生正確流利、有感情的朗讀課文。2．感悟語言，感受索溪峪天然野性的美，從字裡行間...
人教版六年級語文上冊《索溪峪的野》教學反思大綱
作為一名人民老師，我們的工作之一就是教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的人教版六年級語文上冊《索溪峪的野》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。人教版六年...