《送給盲婆婆的蟈蟈》教學案例（附教後感）
教學目標:1.展開想像，模仿詩句的表達方式，寫一句話。2.聯絡自己的生活經驗，想像盲婆婆快樂的童年生活，寫一段話。具體指導:原文:歌聲會領您走進田野，看到小溪流淌的清波。歌聲會把您帶回童年，想起往日難忘的歡樂。訓練點之...
《勸學》課堂實錄「附教後感」
師：上課!生(1)：起立!師：同學們好!生：(齊)姜老師好!(我所執教的高一[5]班只是在上語文課時才將老師的姓齊聲喊出來，其他學科沒有這樣做。我這樣做的理由是，對教學過程而言，從來都是具體的老師在與一群有血有肉的具體的孩子進...
優質課《林沖棒打洪教頭》教學設計（附教後反思）
一、教學目標：1.學會本課8個生字，掌握解、還、差3個多音字，能利用查字典和聯絡上下文的方法理解課文中的詞語。2.能按事情發展的順序分段，理清文章脈絡，瞭解課文的主要內容。3.通過朗讀品味課文，理解課文通過對比描寫所塑造...
《一分鐘》一年級語文教案設計附教後反思大綱
教學目標：1、複習生字和詞語，能正確地讀準字音，特別強調“哈欠”的“欠”讀輕聲，“丁零零”的“零”讀第一聲以及前後鼻音的正確與到位。並會給生字組詞2、能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言...
《一分鐘》一年級語文教案設計附教後反思
教學目標：1、複習生字和詞語，能正確地讀準字音，特別強調“哈欠”的“欠”讀輕聲，“丁零零”的“零”讀第一聲以及前後鼻音的正確與到位。並會給生字組詞2、能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言...
《觀潮》教案附板書
《觀潮》第一課時教案教學目的1.讀難生字字音，掌握\'方\'\'城\'\'倏爾\'\'文\'\'溢目\'\'江干\'等常用詞的意思，疏通文意。2.整體理解課文內容，理清課文結...
歇後語精選附答案
1、千里送鵝毛--------禮輕情意重2、肉包子打狗--------有去無回3、山中無老虎--------猴子稱大王4、開啟天窗--------說亮話5、船到橋頭--------自會直6、司馬昭之心--------路人皆知7、老虎屁股--------摸不得8、老...
《後漢紀》附錄
附錄一：後漢紀佚文基字憲公，茲字季公，併為長史，聞固策免，並棄官亡歸巴漢。南鄭趙子賤為郡功曹，詔下郡殺固二子。太守知其枉，遇之甚寬，二人託服藥夭，具棺器，欲因出逃。子賤畏法，敕吏驗實，就殺之。(載範書李固傳注)長樂衛尉馬騰，其長...
《白鵝》教材解讀及課後練習附答案
【第一部分：背景知識及相關背景】一、字音及詞義：左顧右盼：向左右兩邊看。麒qŠlŠn麟：傳說中的一種動物，形狀像鹿，頭上有角，全身有鱗甲，有尾。傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。高傲：自以為了不起，看不起人;極其驕傲。架子十...
20年後的南大附小大綱
南開大學附小自成立到現在，已經有60年了。60年來學校有了很大的發展和變化，但是20年後我的母校會是什麼樣子呢？我想，由於我們國家經濟的飛快發展和科學技術的進步，那時的南大附小，將由許多座智慧化的大樓組成。它包括兩座6...
《烏塔》教學教案附板書
素質教育目標(-)知識教學點1.能認讀本課生字詞，理解不懂的詞語。2.通過閱讀課文，瞭解烏塔是如何獨自一人遊歐洲的。(二)能力訓練點1.訓練學生在閱讀課文時要認真思考，要有自己的見解。2.培養學生的自學能力。3.訓練學生...
二十年後回附小作文
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的二十年後回附小作文，僅供參考...
《九色鹿》第二課時教學設計「後附反思」
基礎目標：1、引導學生自己讀懂課文意思，理解課文內容。領悟九色鹿救助他人，不圖回報的品質，譴責調達背信棄義，恩將仇報的可恥行徑。2、讓學生在自主學習的情境中，通過多種形式的朗讀，體會文章的思想感情，明白做人要恪守信用的...
【附影附聲】 附影附聲的意思
成語名字：附影附聲成語發音：fùyǐngfùshēng成語繁體：坿影坿聲常用程度：一般感情色彩：貶義產生年代：近代近義詞：附聲吠影成語出處：清·鈕琇《觚剩·惠士陳言》：“何意三春出作之時……始覺說痴說夢，無非附影附聲。”成語用法：...
《玩偶之家》教學設計（附課後練習）
學習目標：一、瞭解丁西林創作特點及其在中國戲劇史上的地位;二、體會本劇的情節結構，弄清矛盾的開端、發展、高潮和結局;三、品味本劇幽默的喜劇風格。學習重點、難點：一、分析劇本的情節結構及戲劇語言，瞭解丁西林獨幕劇...
高中語文《揚州慢》教學實錄（附教後記）
今天，我們來鑑賞一首南宋詞《揚州慢》(板書)師：請問這首詞的作者是誰?生：姜夔。我請一位同學幫我把該詞作者的姓名寫到標題的下面。師：這位作者的字不是太好寫，希望大家注意它的筆畫和結構。師：看到這個題目，你會想到什麼問...
精選《最後的姿勢》教學片段（附反思）
《最後的姿勢》是六年級第一學期教材裡新增的一篇課文。文中的主人公，我們很熟悉，很難忘。他就是曾經在地震的一霎那為了學生獻出寶貴生命的譚千秋教師。說到汶川地震，有很多的感動，我心裡是很難忘卻那些人那些故事的。如...
《精讀與略讀》教學案例（附課後反思）
要我們善於把精讀和略讀結合起來，就能取得最佳的讀書效果。下面是關於《精讀與略讀》教學案例（附課後反思）的內容，歡迎閱讀！背景分析：每年春季我校都要組織文學藝術節，今年文學藝術節的主題是《我讀書我快樂》。為配合文學藝...
《最後一課》教案設計（附反思）大綱
教學目標：知識能力目標：通過聽讀，瞭解小說的主要情節通過人物的語言、行動、心理活動的描寫把握人物的思想感情抓住重要語句理解其深刻含義情感目標：通過對小弗郎士與韓麥爾先生兩個人物形象的分析，激發學生高度的愛國熱情...
諧音歇後語附答案
諧音歇後語大全及答案：背心藏臭蟲——久仰(癢)揹著糞簍滿街竄——找死(屎)被單蒙桌子——作為(包圍)很大被窩裡放屁——獨吞;能文(聞)能武(捂)鼻孔裡灌米湯——夠...
20年後的南大附小
南開大學附小自成立到現在，已經有60年了。60年來學校有了很大的發展和變化，但是20年後我的母校會是什麼樣子呢？我想，由於我們國家經濟的飛快發展和科學技術的進步，那時的南大附小，將由許多座智慧化的大樓組成。它包括兩座6...
《山谷中的謎底》教學設計（附課後作業）
教學要求：1.學會本課生字，理解生字組成的詞，並正確、流利、有感情的朗讀課文。2.讀懂課文，瞭解雪松能在逆境中生存的原因，初步領會既要敢於抗爭，也要學會退讓的道理。3.學習篇末點睛和對比的寫法。重難點：著重理解彎曲不是倒...
《最後一課》教案設計（附反思）
教學目標：知識能力目標：通過聽讀，瞭解小說的主要情節通過人物的語言、行動、心理活動的描寫把握人物的思想感情抓住重要語句理解其深刻含義情感目標：通過對小弗郎士與韓麥爾先生兩個人物形象的分析，激發學生高度的愛國熱情...
【附】 附字的讀音|附的意思
基本解釋基本字義●附fùㄈㄨˋ1.另外加上，隨帶著：～體。～件。～帶（ａ．另外有所補充的；ｂ．非主要的）。～庸。～會（ａ．把不相關連的事勉強拉到一起，如“牽強～～”；ｂ．組織文章、佈局謀篇、命意修辭等創作活動，如“精思～～，十年乃成”）。～贅懸疣。2.同意，贊同：隨...
2016諧音歇後語附答案
諧音歇後語大全及答案：背心藏臭蟲——久仰(癢)揹著糞簍滿街竄——找死(屎)被單蒙桌子——作為(包圍)很大被窩裡放屁——獨吞;能文(聞)能武(捂)鼻孔裡灌米湯——夠...