八年級語文上冊《藤野先生》教學反思（通用5篇）
身為一名剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編整理的八年級語文上冊《藤野先生》教學反思（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀...
人教版八年級語文《藤野先生》教學反思大綱
《藤野先生》教學反思一在教本課時，我依照課文，精心設計學案，通過集體討論的方式，從而明確主題，培養愛國主義情感。我記得學案中有這樣的'問題：“細讀課文，請寫出圍繞母親作者寫了哪些事？”學生說：14件事。讓學生把14件事分成...
八年級語文下冊《藤野先生》教學反思（精選15篇）
在學習、工作、生活中，我們要有一流的教學能力，反思過往之事，活在當下之時。那麼反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的八年級語文下冊《藤野先生》教學反思，歡迎閱讀與收藏。八年級語文下冊《藤野先生》教學反思...
八年級語文上冊《藤野先生》教學設計
教學目標1、學習文章描寫人物的方法。2、熟讀課文，理清文章脈絡。3、學習藤野先生正直熱忱、治學嚴謹的高尚品格。教學重點作者留學過程中的幾件事。課時安排：1課時教學過程一、選自《朝花夕拾》（魯迅全集）第二卷，人民文學...
藤野先生教學反思範文
《藤野先生》是一篇經典文章，幾乎每一個段落都有可分析的地方，象上文言文那樣串講式的講授學生肯定受不了，應該抓住文章的主要東西有選擇性的分析幾個地方，然後再讓學生自己結合背景和魯迅的生平去理解。下面是小編收集整...
蘇教版九年級語文下冊《藤野先生》教學反思
教學反思：本課是在學生恍然大悟的感慨聲中結束的。總體來說，本課的設計及實踐是成功的。筆者教過此文數次，每次皆感難度極大。魯迅的大多含蓄難懂，加之本文篇幅較大(4000字左右)，主題較深，情節簡單，很難吸引學生。這樣長且難...
八年級語文上冊《藤野先生》教學反思
八年級語文上冊《藤野先生》教學反思一從拿到課本的那一天，就開始感嘆，怎麼開篇又是魯迅的文章，而且又這麼長，由衷地沒有頭緒。幸好在看完課文後發現《藤野先生》這篇文章雖然是回憶性的散文，但是故事性比較強，而且每個故事...
八年級語文上冊《藤野先生》教學設計大綱
教學目標1、學習文章描寫人物的方法。2、熟讀課文，理清文章脈絡。3、學習藤野先生正直熱忱、治學嚴謹的高尚品格。教學重點作者留學過程中的幾件事。課時安排：1課時教學過程一、選自《朝花夕拾》（魯迅全集）第二卷，人民文學...
《藤野先生》教學實錄與反思
師：魯迅是我國現代文學的奠基人，我們在七年級已經學過他的作品，對魯迅及他的作品都不陌生同學們還記不記得《從百草園到三味書屋》選自於他的哪部作品集?生：《朝花夕拾》師：“朝花夕拾”的本義是“早上的花傍晚拾取”，用來...
人教版八年級語文下冊《藤野先生》教學反思範
上課前，讓學生細讀課文，列出文中所學事件，要求他們用簡潔的語言說出來。（學生通過閱讀，不難找出事件主要有14點。）接者，我讓學生根據這14件事與刻畫人物的關係分成三類，並分別說說不同類別事件的作用。學生對於第一類的作用基...
關於《藤野先生》的八年級語文教學反思
在教學本課文時，我依據課文的內容，設計了通過自主、合作、探究的方式，明確事件的內在聯絡，從而明確主題，進而培養愛國主義情感。預習時，讓學生細讀課文，列出文中所舉事件，要求他們用簡潔的語言概括出來。接著，我讓學生根據所列...
八年級下冊課文《藤野先生》教學反思
《藤野先生》教學反思1：《藤野先生》作者魯迅。這篇課文通過對作者在日本留學期間同藤野先生交往的生活片段的回憶，讚揚了藤野先生正直熱忱、治學嚴謹、認真負責、沒有民族偏見的高尚品質，表達了作者對藤野真摯和深沉的...
八年級語文下冊《藤野先生》教學反思大綱
這篇散文記敘了作者1902年夏末至1906年初春在日本留學的生活片段。寫作年代則是在魯迅離別了藤野先生二十餘年後的19２6年10月12日。魯迅到日本留學，本想以學醫來救國救民，可在仙台醫學專科學校學習時，有一次觀看反映日俄...
八年級上冊藤野先生教案
《藤野先生》中作者巧妙運用反語、引用等修辭方式，並恰當地使用了副詞，通過這些方法，表達了強烈的思想感情。接下來小編整理了八年級上冊藤野先生教案，歡迎大家閱讀。八年級上冊藤野先生教案1學習目標：1、領會語言的感情色...
《藤野先生》語文八年級下冊教案
教材分析：魯迅的作品《藤野先生》是一篇回憶性散文，文章以自然、流暢的語言表達了作者對藤野先生的真摯懷念，讚揚了藤野先生質樸隨和、正直熱情、治學嚴謹而又毫無狹隘民族偏見的高尚品質。文章篇幅很長，卻脈絡分明，材料很...
人教版八年級語文下冊《藤野先生》教學反思
合作學習是新課程改革所強調的一種學習方式。在教學本課文時，我依據課文的內容，設計了通過自主、合作、探究的方式，明確事件的內在聯絡，從而明確主題，進而培養愛國主義情感。預習時，讓學生細讀課文，列出文中所舉事件，要求他們...
八年級語文下冊《藤野先生》教學反思
這篇散文記敘了作者1902年夏末至1906年初春在日本留學的生活片段。寫作年代則是在魯迅離別了藤野先生二十餘年後的19２6年10月12日。魯迅到日本留學，本想以學醫來救國救民，可在仙台醫學專科學校學習時，有一次觀看反映日俄...
《藤野先生》語文教學反思
本課是在學生恍然大悟的感慨聲中結束的。總體來說，本課的設計及實踐是成功的。我教過此文數次，每次皆感難度極大。魯迅的.大多含蓄難懂，加之本文篇幅較大（４０００字左右），主題較深，情節簡單，很難吸引學生。這樣長且難的課文，多講只會...
人教版八年級語文《藤野先生》教學反思
《藤野先生》教學反思一在教本課時，我依照課文，精心設計學案，通過集體討論的方式，從而明確主題，培養愛國主義情感。我記得學案中有這樣的問題：“細讀課文，請寫出圍繞母親作者寫了哪些事？”學生說：14件事。讓學生把14件事分成三...
新人教版八年級語文下冊《藤野先生》教學反思
《藤野先生》是魯迅先生的一篇回憶性散文，魯迅的文章大多含蓄難懂，加之本文篇幅較長，與現在的學生生活的'時代較遠，主題較深，情節簡單，很難吸引住學生。應如何高效地完成授課任務，如何深入淺出地引導學生理解文章呢？本設計主...
關於《藤野先生》的八年級語文教學反思大綱
在教學本課文時，我依據課文的內容，設計了通過自主、合作、探究的方式，明確事件的內在聯絡，從而明確主題，進而培養愛國主義情感。預習時，讓學生細讀課文，列出文中所舉事件，要求他們用簡潔的語言概括出來。接著，我讓學生根據所列...
《藤野先生》八年級語文教學反思
魯迅先生的文章，在國中語文課本里面選取的較多，雖然由於時代語言、社會背景等諸多原因大多主題深刻且含蓄難懂，加之本文篇幅較大，約4000字，這樣長且難的課文，應如何短時高效地完成本節課的教學？本人思量了許久，決定以扣住文章...
人教版八年級語文下冊《藤野先生》的教學反思
《藤野先生》回憶魯迅在仙台留學時期的生活，記敘了魯迅與藤野先生的相識、相處，離別的過程和對他的懷念。魯迅初到東京時，看到的是清國留學生在飽含中國人的恥辱的'上野公園的櫻花樹下的身影，聽到的是留學生們傍晚學跳舞...
《藤野先生》八年級語文教學反思大綱
魯迅先生的文章，在國中語文課本里面選取的較多，雖然由於時代語言、社會背景等諸多原因大多主題深刻且含蓄難懂，加之本文篇幅較大，約4000字，這樣長且難的課文，應如何短時高效地完成本節課的教學？本人思量了許久，決定以扣住文章...
八年級上冊藤野先生教案大綱
《藤野先生》中作者巧妙運用反語、引用等修辭方式，並恰當地使用了副詞，通過這些方法，表達了強烈的思想感情。接下來小編整理了八年級上冊藤野先生教案，歡迎大家閱讀。八年級上冊藤野先生教案1學習目標：1、領會語言的感情色...