《9加幾》教學設計（精選12篇）
作為一名教職工，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《9加幾》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《9加幾》教學...
《乘加乘減》教學設計
教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書-數學》二年級上冊，第56頁。教學目的：1、通過合作學習、自主探究，理解乘加、乘減的意義，能正確進行有關的計算。2、訓練學生思維的靈活性，用多種方法靈活計算乘加、乘減，實現算...
《九加幾》教學設計
【學生分析】：我所任教班級一（1）班和一（2）班，共74個學生，知識基礎較紮實，學生學數學的興趣濃，興致高，可以說對數學情有獨鍾，平時我非常注重對學生的思維訓練，精心選材，輔以講故事的形式，力求用數學本身的魅力去感染學生，以激發學生學...
幾和第幾教學設計
[教學目標]1.經歷觀察、活動、交流的過程，初步理解“幾”和“第幾”的不同含義。能區分幾個和第幾個，並在實際生活中加以運用。2.發展合作交流的意識和語言表達的能力。[教學過程]一、創設情境，感知新知(出示排隊買票圖)...
分式加減教學設計
活動流程活動內容和目的基礎性目標：理解和掌握分式的加減運演算法則，熟練地進行同分母的分式加減法的運算。發展性目標：會把異分母的分式通分，轉化成同分母的分式相加減，融通性目標：能解決一些簡單的實際問題理解和掌握：分式的...
十幾減9教學設計
教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級（下冊）第1~2頁。教學目標1.經歷從現實情境中提出問題、探索演算法的過程，理解十幾減9的口算方法，並能正確地進行計算。2.在觀察、操作、比較、合作交流等活動中，體驗...
10的加減法教學設計
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的10的加減法教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。...
教學設計的幾種模板
表格式案例名稱寫一首詩科目語文教學物件八年級學生課時1課時提供者黃韜一、教材內容分析本節課內容屬中學階段語文學科，它是語文出版社出版八年級下學期語文第二單元寫作指導課，需1課時完成。這節課教學在七年級的詩歌...
整式加減教學設計
教學目標1.會進行含有括號的整式加減運算。2.會先進行整式的加減，再求值。複習舊知識，引入新知識複習“去括號法則”，請同學們先完成題目1：教師根據情況分析錯誤原因，並提醒學生注意括號前面的“—”號。分析：在去括號的運...
《9加幾》教學設計大綱
教學內容：教科書第96~97頁的內容及練習十七第1~3題。教學目標：⒈通過對問題情境的探索，使學生在已有經驗的基礎上，自己得出9加幾的方法；通過比較，使學生體驗比較簡便的計算方法；使學生初步理解“湊十法”；初步掌握“9加幾”進...
連加連減的教學設計
教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書·數學》二年級上冊第二單元連加連減設計意圖：本節課安排在學習100以內的加法和減法的基礎上，連加連減在一年級10以內的加減法後已經出現過，所以把重點應放在怎樣列豎式計算和合理...
十幾減9教學設計大綱
教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級（下冊）第1~2頁。教學目標1.經歷從現實情境中提出問題、探索演算法的過程，理解十幾減9的口算方法，並能正確地進行計算。2.在觀察、操作、比較、合作交流等活動中，體驗...
語文《王幾何》教學設計
教學目標：一、知識與技能：朗讀課文，積累詞彙，概括文章基本內容。二、過程與方法：把握人物形象特點。勾畫外貌、動作、語言描寫的句子，瞭解其對刻畫人物形象的作用。三、情感態度與價值觀：以文章所描繪的師生之間的美好時光，培...
《9加幾》說課稿
作為一名教師，總歸要編寫說課稿，是說課取得成功的前提。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《9加幾》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《9加幾》說課稿1一、說教材。20以內的進位加法是20以內退位...
9加幾教學設計大綱
設計理念：《新課程標準》對於低年級的計算教學要求是引導學生聯絡自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富活動，感受數的意義，體會用數來表示和交流的作用，初步建立數感，提倡演算法的多樣化。20以內的進位加...
《9加幾》教學設計
教學內容：教科書第96~97頁的內容及練習十七第1~3題。教學目標：⒈通過對問題情境的探索，使學生在已有經驗的基礎上，自己得出9加幾的方法；通過比較，使學生體驗比較簡便的計算方法；使學生初步理解“湊十法”；初步掌握“9加幾”進...
9加幾教學設計
設計理念：《新課程標準》對於低年級的計算教學要求是引導學生聯絡自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富活動，感受數的意義，體會用數來表示和交流的作用，初步建立數感，提倡演算法的多樣化。20以內的進位加...
分式加減教學設計大綱
活動流程活動內容和目的基礎性目標：理解和掌握分式的加減運演算法則，熟練地進行同分母的分式加減法的運算。發展性目標：會把異分母的分式通分，轉化成同分母的分式相加減，融通性目標：能解決一些簡單的實際問題理解和掌握：分式的...
整式加減教學設計大綱
教學目標1.會進行含有括號的整式加減運算。2.會先進行整式的加減，再求值。複習舊知識，引入新知識複習“去括號法則”，請同學們先完成題目1：教師根據情況分析錯誤原因，並提醒學生注意括號前面的“—”號。分析：在去括號的運...
加法估算教學設計
教學目標：1、使學生體會估計的現實應用，理解估算的方法，並學會用“≈”表示估算的結果。2、使學生體會到估算在日常生活中的應用，能結合具體情境進行估算，增強估算意識和能力。教學重點：使學生理解估算方法，並能正確運用。教...
加法估算教學設計大綱
教學目標：1、使學生體會估計的現實應用，理解估算的方法，並學會用“≈”表示估算的結果。2、使學生體會到估算在日常生活中的應用，能結合具體情境進行估算，增強估算意識和能力。教學重點：使學生理解估算方法，並能正確運用。教...
《加了一句話》教學設計
教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎麼上全憑教師的智慧和才幹。接下來，小編為您介紹了《加了一句話》教學設計，歡迎欣賞與借鑑。教學目的：1、認識四個生字。2、通過法國著名詩人幫助老婦人的故事，教育學生學習詩人...
5以內的加法教學設計
教學目標1.會正確計算5以內的加法。2.使學生初步體會用“數的組成”來計算5以內的加法是最簡便的方法。3.通過觀察、操作、表述使學生積極主動地參與數學活動，經歷加法的計算過程，獲得成功體驗，增強自信心。4.初步培養學...
小數加法教學設計
作為一名教職工，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家整理的小數加法教學設計，歡迎大家...
《乘加乘減》教學設計大綱
教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書-數學》二年級上冊，第56頁。教學目的：1、通過合作學習、自主探究，理解乘加、乘減的意義，能正確進行有關的計算。2、訓練學生思維的靈活性，用多種方法靈活計算乘加、乘減，實現算...