唐雎不辱使命教學設計
【教學目標】１、學習本文通過對話描寫表現人物形象的寫法。２、培養學生朗讀、複述、翻譯和嚴密的邏輯思維能力。３、學習唐雎作為小國之臣卻不畏強權、敢於鬥爭、善於鬥爭的精神；激發學生學習文言文，瞭解民族文化的熱情。【...
九年級上冊《唐雎不辱使命 》課文原文
唐雎不辱使命《戰國策》秦王使人謂安陵君曰：寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!安陵君曰：大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易!秦王不悅。安陵君因使唐雎使於秦。秦王謂唐雎曰：寡人以五百里之地易...
《唐雎不辱使命》文言文閱讀理解
閱讀《唐雎不辱使命》選段完成後面的題。秦王使人謂安陵君曰：“寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使於秦。秦王謂唐雎...
求唐雎不辱使命原文及翻譯
註釋1.選自《戰國策·魏策四》(上海古籍出版社1978年版)，標題是後人加上。《戰國策》是西漢末年劉向根據戰國史書整理編輯的，共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛、中山十二策，又稱《國策》。《...
九年級語文上冊《唐雎不辱使命》第二課時教學設計（精選10篇）
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的九年級語文上冊《唐雎不辱使...
《唐雎不辱使命》精品教學設計大綱
素質教育目標(一)知識訓練點學習本文通過對話描寫表現人物形象的寫作方法。(二)能力訓練點培養學生複述、翻譯、朗讀的能力和嚴密的邏輯思維能力和表演能力。(三)德育滲透點學習唐雎作為小國之臣卻不畏強暴、敢於鬥爭...
九年級語文《唐雎不辱使命》教案模板大綱
【學習任務】1、藉助工具書和課下注釋及古文知識積累，初步體會課文大意;反覆誦讀，尤其讀準多音字。2、體會唐雎有膽有識，不畏強暴，敢於鬥爭的勇士形象。3、體會文章選材善於突出重點、突出中心的寫法。4、培養學生敢於質...
《唐雎不辱使命》教案與反思
《唐雎不辱使命》教案教學目標：一、通過對課文的學習，瞭解人物形象。二、掌握重要詞句，培養學生朗讀理解能力。三、學習唐雎不畏強權的精神，敢於為國犧牲自我的精神。教學重點：重要詞句，文意理解教學設想《唐雎不辱使命》是...
《唐雎不辱使命》教案（精選11篇）
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的《唐雎不辱使命》教案（精選11篇），希望對大家有所幫助。《唐雎不辱使命》教案篇1教學目標：...
《唐雎不辱使命》課堂實錄
一、匯入師：作為一個外交官，面對其他強國對自己國家的險惡用心，你應怎樣做?戰國時代的唐雎以自己的行動給了我們答案。二、新課：師：讓我們先來了解故事發生的背景，請大家來看大螢幕。(多媒體顯示)戰國末期，秦國先後滅掉了韓...
九年級上冊《唐雎不辱使命》教學設計
【教學目標】１、學習本文通過對話描寫表現人物形象的寫法。２、培養學生朗讀、複述、翻譯和嚴密的邏輯思維能力。３、學習唐雎作為小國之臣卻不畏強權、敢於鬥爭、善於鬥爭的精神；激發學生學習文言文，瞭解民族文化的熱情。【...
文言文《唐雎不辱使命》教學設計【精品】
一、教材分析：本文是一課精讀課文。選自《戰國策·魏策》，記述了戰國末年強秦與小國國陵之間的一場外交鬥爭，交鋒雙方分別是小國使臣唐雎和秦王，是一篇寫人記事的文言佳作。二、課標分析：課標要求國中學段學生閱讀淺易的文...
《唐雎不辱使命》《荊軻刺秦王》文言文閱讀答案
閱讀下面文言文，完成後面題目（10分）【甲】秦王使人謂安陵君曰：“寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使於秦。秦王謂唐雎曰...
唐雎不辱使命的文言文翻譯
文章所記敘的是強國和弱國之間一場外交鬥爭的情況。下面是小編整理的唐雎不辱使命的文言文翻譯，歡迎來參考！唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善...
人教版九年級上《唐雎不辱使命》教學設計
《唐雎不辱使命》是一篇傳統課文，也是一篇經典的古代文學作品，出自《戰國策》。相對於國中階段的其他古文，例如《曹劌論戰》等來說，這一篇在文字上有些難度，不妨看看人教版九年級上《唐雎不辱使命》教學設計。教學目標一、...
唐雎不辱使命語文閱讀題
閱讀下面的文段，完成問題。秦王使人謂安陵君曰：“寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使於秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百...
《唐雎不辱使命》教學設計
【教學目標】１、通過對課文的學習，瞭解人物形象。２、深入理解人物形象，文章主題。３、學習文章的寫法。４、培養學生複述、翻譯、朗讀的能力。【教學重點】１、複述、解釋、翻譯、朗讀、積累。２、深入理解人物形象，文章主題【教學...
九年級《唐雎不辱使命》教案大綱
《唐雎不辱使命》選自《戰國策·魏策四》，題目為後人所加。今天，小編為您介紹的是九年級《唐雎不辱使命》教案，感謝您的閱讀!一、課程《唐雎不辱使命》這篇文章用人物對話生動形象地塑造了唐雎的形象，表現了唐雎維護國土...
八年級下冊語文《唐雎不辱使命》ppt
ppt簡介：《唐雎不辱使命》記敘了唐雎在國家存亡的危急關頭出使秦國，與秦王針鋒相對地進行鬥爭，終於折服秦王，儲存國家，完成使命的`經過;歌頌了他不畏強暴、敢於鬥爭的愛國精神。...
《唐雎不辱使命》的文言文閱讀題
《唐雎不辱使命》閱讀選文，回答文後問題。秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地...
《唐雎不辱使命》原創優秀教案
教育目標:1、學習本文通過對話描寫表現人物形象的寫作方法。2、培養學生複述、翻譯、朗讀的能力和嚴密的邏輯思維能力和表演能力。3、學習唐雎作為小國之臣卻不畏強暴、敢於鬥爭、善於鬥爭的精神。教學重點:積累重要...
人教版九年級上第六單元：《唐雎不辱使命》
(一)課文提示唐雎是戰國時代一位錚錚鐵骨、堂堂正氣的鐵血男兒，面對凶殘狡詐的秦王，他大義凜然，慷慨陳詞，終於折服了秦王，完成了使命。唐雎這種頂天立地、寧折不彎的精神，在歲月的長河中一直熠熠生輝!學習本文要在反覆誦讀...
人教版九年級語文上冊《唐雎不辱使命》教學反思
【說明】學習《唐雎不辱使命》這篇課文，應著重瞭解人物性格，注意人物性格的反襯作用。所以，本方案的教學角度擬為：說讀──以說為主學習課文，瞭解人物形象。具體操作步驟是通讀──說讀──評讀。設想能讓學生在讀、說中了...
唐雎不辱使命閱讀練習
閱讀《唐雎不辱使命》選段，回答問題。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非...
九年級語文《唐雎不辱使命》複習鞏固題
1、填空《唐雎不辱使命》一文選自《》是西漢末年根據戰國史書整理編輯的。這部書中有許多寓言：如、、等至今為人所稱引。2、解釋下列句中加點字的含義。(1)寡人慾以五百里之地易安陵(2)大王加惠(3)請廣於君(4)秦王怫然...