《陳情表》高二教案大綱
一、導語設計中華民族有很多傳統的美德，譬如勤勞、善良等，還有一個更重要的便是“孝”字。千百年來，人們常以忠則《出師》，孝則《陳情》相提並論，下面我們就來看以孝而著稱的《陳情表》。（解說：可請學生對“孝”字小議一二，以...
陳情表讀後感範文一千字大綱
雖然時隔了千年之久，再讀“陳情表”，李密當時那種矛盾兩難的境遇卻彷彿仍舊曆歷在目，那種毅然決然盡孝的拳拳之心依舊讓人感懷不已。李密從小境遇不佳，出生6個月就死了父親，4歲時母親改嫁。他是在祖母劉氏的撫養下長大成人...
《陳情表》文言文賞析
在我們平凡無奇的學生時代，我們最不陌生的就是文言文了吧？文言文作為一種定型化的書面語言，沿用了兩三千年，從先秦諸子到明清八股，都屬於文言文。相信還是有很多人看不懂文言文，以下是小編為大家整理的《陳情表》文言文賞析...
《陳情表》同步練習及答案
導語：西晉人李密所著，是他寫給晉武帝的奏章。當時時局動盪皇帝希望李密能出來做官。因為李密是蜀國人在蜀國又以孝著名，當過官很有名氣。所以皇帝希望他能出來做官來服民心。並且希望進一步擴充領土就更加希望天下人以為...
語文《陳情表》教學反思參考
學習完了《陳情表》這篇課文，有成功，也有不足。在反覆修改教案的過程中，我更多地學會了從學生的角度思考問題，把自己當成學生，設計符合學生實際的問題，把教案更加詳細化、具體化。一、作為一個新手，教學設計尤其重要一方面，新...
陳情表讀書心得
從某件事情上得到收穫以後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的陳情表讀書心得，歡迎大家分享。陳...
《陳情表》讀後感
當品讀完一部作品後，想必你有不少可以分享的東西，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編整理的《陳情表》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《陳情表》讀後感1前兩天學《陳情表》的時候，...
文言文陳情表的翻譯
原文：臣密言：臣以險釁(xìn)，夙(sù)遭閔(mǐn)凶。生孩六月，慈父見背。行(xíng)年四歲，舅奪母志。祖母劉憫(mǐn)臣孤弱，躬親撫養。臣少(shào)多疾病，九歲不行(xíng)，零丁孤苦，至於成立。既無伯叔，終鮮(xiǎn)兄弟;門衰祚(z...
高二上《陳情表》教學設計
一、教材解析《陳情表》來自人教版第四冊的第五單元，第五單元主要講中國古代散文。古代散文的欣賞重點是語言特色和古代散文在敘述中兼以議論或抒情的手法。就《陳情表》來講，在語言上駢散結合，自然純粹，在構思上陳情於事...
《陳情表》優秀教案大綱
教學目標：１．熟讀全文，掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式；２．鑑賞本文融情於事的表達和形象精粹的語言；３．深入體會文章悽切婉轉的陳情技巧。教學重點：重要的古漢語語詞知識教學難點：理解作者當時的處境和李密祖孫間真摯深...
陳情表讀後感大綱
《陳情表》中的李密從小便遭遇了諸多不幸，父死母嫁，從小和祖母相依為命。以下是小編給大家整理的陳情表讀後感，喜歡的過來一起分享吧。陳情表讀後感1古人常說讀書必有感，必會落淚。其一《出師表》，落淚者是忠，其二是《陳情...
高二語文第四冊《陳情表》教案大綱
教學目的：1.引導學生體會作者至真至誠的親情忠情；2.引導學生賞析本文文思縝，脈絡分明，陳情於事、寓理於情的構思藝術和駢散結合形象生動的語言藝術；3.繼續指導學生積累常用的文言詞語和相關文化常識；教學時數：二課時。第一課...
陳情表文言文閱讀翻譯
《陳情表》是三國兩晉時期文學家李密寫給晉武帝的奏章。文章從自己幼年的不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依為命的特殊感情，敘述祖母撫育自己的大恩，以及自己應該報養祖母的大義；除了感謝朝廷的知遇之恩以外，又傾訴自己不能...
愛卿只幾人又重症纏身 (猜《陳情表》一句)
謎題：愛卿只幾人又重症纏身(猜《陳情表》一句)謎底：臣少多疾病再來一題...
陳情表公開課教案設計大綱
李密早有孝名，據《晉書》本傳記載，李密奉事祖母劉氏“以孝謹聞，劉氏有疾，則涕泣側息，未嘗解衣，飲膳湯藥，必先嚐後進。”武帝覽表，讚歎說:“密不空有名也”。感動之際，因賜奴婢二人，並令郡縣供應其祖母膳食，密遂得以終養。小編今...
高三語文《陳情表》教學設計
作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編整理的高三語文《陳情表》教學設計，希望對大家有所幫助。高...
優質版教案：陳情表
第一課時一、匯入課題以簡介作者及後人對該文的評價匯入。李密自幼喪父，母改嫁，賴祖母劉氏撫養無人。李密侍奉祖母甚孝，故以孝名於鄉里。李密為人剛正，頗有文名，年輕時曾仕蜀漢，表現出相當高的外交才能。晉武帝為穩定局勢，打...
新媒介環境下古詩文教學中傳統文化的研究之陳情表教學設計
教學目標1、通過誦讀，理解所陳之情，體會陳情方式。2、品味作者在文中蘊含的真摯情感。教學重難點重點：在反覆誦讀中體會字裡行間蘊含的真摯情感。難點：引導學生在反覆誦讀中體悟以情動人的陳情藝術，進而分析作者是怎樣通過...
《陳情表》讀後感（通用8篇）
看完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，何不靜下心來寫寫讀後感呢？到底應如何寫讀後感呢？下面是小編為大家收集的《陳情表》讀後感（通用8篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《陳情表》讀後感篇1讀完...
高三讀後感：《陳情表》大綱
我是一個青年人，但我酷愛中國古典文化。對於中國傳統文化，我一直強調自己的態度，就是在繼承的基礎上進行弘揚，這就是對中國古代文明的認可。作為一個年青人，我覺得自己的生命裡承載著更多的是關於民族、關於社會、關於人生...
關於陳情表的文言文翻譯
導語：《陳情表》是三國兩晉時期文學家李密寫給晉武帝的奏章。文章從自己幼年的不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依為命的特殊感情，敘述祖母撫育自己的大恩，以及自己應該報養祖母的大義；除了感謝朝廷的知遇之恩以外，又傾訴自己...
《陳情表》原文、譯文及練習
原文：臣密言：臣以險釁，夙遭閔凶，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相...
高中語文《陳情表》優質教案
【教學目標】1、知識目標：積累重點文言詞句。2、能力目標：學習和運用作者陳情的構思藝術以及駢散結合的語言藝術。3、情感目標：體會作者感人至深的親情，正確評價作者的忠孝思想。【重點和難點】掌握重點文言實詞，弄清陳情...
《陳情表》的練習題及答案
導語：《陳情表》為西晉李密寫給晉武帝的奏章。文章敘述祖母撫育自己的大恩，以及自己應該報養祖母的大義;除了感謝朝廷的知遇之恩以外，又傾訴自己不能從命的苦衷，真情流露，委婉暢達。練習題及答案一、積累與運用1.給下列加...
陳情表優質課教案大綱
李密原為蜀官，頗有聲名，蜀國滅亡之後，晉武帝司馬炎徵召他做官，他以祖母年事已高又常年臥病在床為由，辭不就職，還專門寫了這篇《陳情表》。教學目的：1.引導學生體會作者至真至誠的親情忠情；2.引導學生賞析本文文思縝，脈絡分明，陳...