人教版國小一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》教學反思（精選12篇）
作為一名優秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編整理的人教版國小一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》教學反思，歡迎大家分享。國小一年級語文下冊《...
一年級語文《小壁虎借尾巴》教學反思
《小壁虎借尾巴》這篇課文，不少特級教師以此作為做課範例，許多青年教師也把它作為參加優質課大賽的最佳選材。以下小編為大家蒐集了一年級語文《小壁虎借尾巴》教學反思，希望對您有所幫助。《小壁虎借尾巴》教學反思1《...
《小壁虎借尾巴》教案（一年級語文下冊）
【教材分析】小壁虎的尾巴斷了，是被蛇咬住以後為了逃命掙斷的。沒有尾巴多難看呀，可是，小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨都不肯把尾巴借給它，它可傷心了，還是壁虎媽媽聰明，讓小壁虎發現自己的尾巴已經長出來了。通過這個故事，小...
人教版國小一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》教學反思
作為一名優秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編整理的人教版國小一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》教學反思，歡迎大家分享。人教版國小一年級語文...
《小壁虎借尾巴》語文教學反思
作為一名人民教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的《小壁虎借尾巴》語文教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《小壁虎借尾巴》語文教學反思...
人教版國小語文一年級下冊《小壁虎借尾巴》的教學設計
一、素質教育目標(一)知識教學點：學會本課10個生字和用生字組成的新詞，會用部分生字口頭組詞，擴大詞彙量。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文意思，瞭解壁虎、小魚、黃牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特點。...
人教版國小語文一年級下冊《小壁虎借尾巴》教學反思
《小壁虎借尾巴》一課是國小語文第二冊第4組教材的最後一篇課文，是一篇充滿童真童趣的科普童話故事。下面是人教版國小語文一年級下冊《小壁虎借尾巴》教學反思，歡迎參考閱讀！《小壁虎借尾巴》教學反思1在閱讀教學中，以“...
國小一年級《小壁虎借尾巴》教學設計
《小壁虎借尾巴》教學設計【教學要求】1.抓重點詞句，結合看圖，讀懂每個自然段，理解內容;2.掌握十個生字及有關詞語，能用指定的字口頭組詞;3.正確、流利、有感情地朗讀課文;練習分角色朗讀。【教學重點】理解講魚、黃牛、...
語文《小壁虎借尾巴》教學反思
身為一位優秀的教師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編整理的語文《小壁虎借尾巴》教學反思，歡迎閱讀與收藏。語文《小壁虎借尾巴》教學反思1對...
《小壁虎借尾巴》一年級語文說課稿語言文學教案《小壁虎借尾巴》說課稿
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的《小壁虎借尾巴》一年級語文說課稿語言文學教案《小壁虎借尾巴》...
國小一年級語文教案——小壁虎借尾巴
一、揭示課題，複習舊知1．板書課題，圍繞“借”提出問題：2．觀察課件演示，說說小壁虎為什麼要借尾巴。說的時候儘量用上課文中的詞句。[評析]直入課題，讓學生圍繞課題提問題，並以此作為課堂教學的主線索，充分體現了學生的主體地位...
小壁虎借尾巴
小壁虎在牆角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看啊!小壁虎想去借一條尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚在河裡搖著尾巴游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎?...
《小壁虎借尾巴》教學設計及反思
教材分析：本課是一篇連環畫形式的呈現，課文中沒有生字注音。本節課的閱讀是給以後學生無拼音閱讀打下基礎。因此教給學生預習的方法很重要。在學生預習的基礎上，加之學生已經具備了一定的識字量，再加上畫面的提示，在閱讀過...
一年級語文下冊教學設計《小壁虎借尾巴》3篇
作為一名教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的一年級語文下冊教學設計《小壁虎借尾巴》，歡迎大家分享。一年級語文下冊...
小壁虎借尾巴教學設計
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編收集整...
國小一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》教案設計
【教學目標】1．會認9個生字，會寫6個生字。2．有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。3．瞭解一些動物尾巴的作用。【教學準備】多媒體課件；小壁虎等頭飾若干；“搖、甩、擺”三張生字卡片。【教學過程】第一課時一、創境入題，趣...
《小壁虎借尾巴》語文課文教學反思
《小壁虎借尾巴》是一篇看圖學文的童話故事。課文通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的經過，講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的.特點和小魚、黃牛、燕子尾巴的用處，課文較為簡單、易懂。但是我原本認為本班的學生家中沒...
國小一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》教案設計大綱
【教學目標】1．會認9個生字，會寫6個生字。2．有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。3．瞭解一些動物尾巴的作用。【教學準備】多媒體課件；小壁虎等頭飾若干；“搖、甩、擺”三張生字卡片。【教學過程】第一課時一、創境入題，趣...
國小語文一年級：《小壁虎借尾巴》教學設計
請下載附件：1、《《小壁虎借尾巴》教學設計》（共2頁，本地下載線上閱讀New！）教學目標1．積累“讀讀記記”中的詞語，感悟詞語的搭配。2．有感情地朗讀短文“浪花”。教學過程一、匯入新課師：小朋友，你們聽！這是什麼聲音？（課件出示時鐘...
國小語文《小壁虎借尾巴》教案
《小壁虎借尾巴》是九年義務教育六年制國小語文第二冊第四組中的一篇講讀課文。是一篇科普童話，課文藉助形象化擬人的手法，通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的故事，講了魚、牛、燕子、壁虎尾巴的特點，揭示了“動物尾巴...
《小壁虎借尾巴》教學設計
《小壁虎借尾巴》是一篇童話故事，是以畫的形式呈現的。教師能利用課件演示課文的內容，學生藉助圖畫自主地學習。今天，小編為您介紹的是《小壁虎借尾巴》教學設計，感謝您的閱讀!教學目標：知識、能力目標會認15個生字，能有感...
一年級語文下冊教學設計《小壁虎借尾巴》
作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的一年...
《小壁虎借尾巴》的語文教學反思
教學反思一古人云："讀書百遍，其義自見。"只有多讀，才能真正地理解課文內容和掌握閱讀方法。教學《小壁虎借尾巴》時，我給學生足夠的讀書機會，採用多種形式，如：自由讀文、小組讀文、朗讀、齊讀等，不求形式統一，只求學生真正投入...
國小一年級下冊《小壁虎借尾巴》課文
小壁虎借尾巴小壁虎在牆角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看哪!小壁虎想，向誰去借一條尾巴呢?小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴。小壁虎說：小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎...
一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》教學設計
一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》教學設計1教材簡析：《小壁虎借尾巴》是一年級下冊第八單元中的一篇課文。這是一篇童話。講述了小壁虎由斷尾巴到借尾巴長出新尾巴的過程。中間又涉及到三個人物，很形象生動。通過故事說...