《咕咚》優質課教學設計（通用11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的《咕咚》優質課教學設計，歡迎大家分享。《咕咚》優質課教...
國小一年級語文咕咚教學設計2016
理解故事所揭示的道理：做什麼事，不應該盲目地跟著別人跑，而要問為什麼，弄清事實真相。一、匯入同學們，知道嗎?大自然是很神奇的!黑黑的土裡會長出綠綠的芽，小小的花瓣會散發出陣陣的清香，甜甜的果實裡呀又會藏著各種各樣的種...
一年級下冊語文《咕咚》優秀的教學設計範文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家收集的一年級下冊語文《咕咚》優秀的教學設計範文，僅供參考，大家一起來看...
《咕咚》教學設計（第二課時）
一、教學目標1、知識目標①複習咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、獅、陰、吵、追、轉12個生字;會寫看、著、兔、夥、鬆、玩、眼7個生字。②正確、流利有感情地朗讀課文。③瞭解課文內容，能大致體會聽到任何事情，要動腦想想...
《咕咚》優秀教案（第一課時）
《咕咚》是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。課文講的是一隻小兔偶然聽見咕咚一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著逃跑，只有獅子提出質疑，並且要去看看，這才讓大家明白：咕咚原來是木瓜成熟掉到湖裡發出的聲音。這個故事告訴...
《咕咚來了》教學設計
《咕咚來了》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《咕咚來了》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！《咕咚來了》教學設計教學目標：知識目標學會1個生字（熱），認識“四點底”。能力目標1、朗讀課文，背誦第四自然段...
一年級語文《咕咚》教學設計及反思
設計說明《語文課程標準》指出：學生是學習的主體。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，倡導自主、合作、探究的學習方式。因此，教學中，從學生的興趣出發，主要採用情境教學法，創設良好的學習環境...
語文《咕咚》教學設計(5篇)
作為一名老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編收集整理的語文《咕咚》教學設計，歡迎閱讀與收藏。語文《咕咚》教學設計1教學目標：1...
《學步》優質課教學設計
教學目標：1、品讀重點詞句段，體會父親對兒子的期望;懂得人生之路亦如學步，要獨立地、勇敢地、腳踏實地地走。體會關鍵語句的含義，體會走路和生活的內在聯絡，感悟文章的主題思想。2、激勵學生要不畏艱險，以極大的勇氣和毅力...
一年級下冊語文《咕咚》教學設計
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的一年級下冊語文《咕咚》教學設計，歡...
《咕咚》教學設計（第二課時）大綱
一、教學目標1、知識目標①複習咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、獅、陰、吵、追、轉12個生字;會寫看、著、兔、夥、鬆、玩、眼7個生字。②正確、流利有感情地朗讀課文。③瞭解課文內容，能大致體會聽到任何事情，要動腦想想...
《咕咚》第一課時教學設計大綱
《咕咚》是一篇童話故事。這篇課文淺顯易懂，線索明瞭。通篇用擬人的手法，人物語言角色鮮明，其中第二、第三、第四自然段結構相似，是引導學生進行語言訓練的最佳範例。一、聽故事1.聽故事。認真聽老師講故事，想想故事裡出現...
《咕咚》教學反思
《咕咚》的意義，只有在學生主動與文字對話的過程中才能產生，本教學設計著力讓學生參與讀、想、做、演等活動，引領學生深入課文，下面是小編收集整理的《咕咚》教學反思，歡迎閱讀參考！《咕咚》教學反思1《咕咚》是一篇童趣盎...
北京版二上：《咕咚來了》教學設計
《咕咚來了》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《咕咚來了》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！《咕咚來了》教學設計教學目標★認識本課的生字和認讀字，會寫“熱”“鬧”兩個字，認識掌握“四點底”這個偏...
一年級語文《咕咚》優秀教學設計
教學目標：1.認識咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、陰、吵、追、轉12個生字;會寫看、著、兔、夥、鬆、玩、跟7個漢字。學習羊字頭。足字旁2個新部首。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.瞭解課文內容，能大致體會聽到任何事...
《咕咚》優質課教學設計大綱
教學目標1.認讀咕咚兩個字，複習帶口字旁表示聲音的詞。正確認讀並理解拔腿就跑,攔住,熱鬧等詞語,讀好兒化音小猴兒,大夥兒,並懂得大夥兒的意思,能讀準帶哇,啊,呀等語氣詞的句子。2.通過比較朗讀小動物叫的句子，體會小動...
氓優質課教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的氓優質課教學設計，希望能夠幫助到大家。氓優質課教學設計11、學習《...
語文《咕咚》教學設計
作為一名無私奉獻的老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的語文《...
一年級語文《咕咚》優秀教學設計大綱
教學目標：1.認識咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、陰、吵、追、轉12個生字;會寫看、著、兔、夥、鬆、玩、跟7個漢字。學習羊字頭。足字旁2個新部首。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.瞭解課文內容，能大致體會聽到任何事...
語文《咕咚》教學設計5篇
作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的語文《咕咚》教學設計，希望能夠...
北京版二上《咕咚來了》教學設計
北京版二上《咕咚來了》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的北京版二上《咕咚來了》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！北京版二上《咕咚來了》教學設計教學目標：1.知識目標：學會“熱”、“鬧”兩個字，認識“...
《咕咚》優質課教學設計
教學目標1.認讀咕咚兩個字，複習帶口字旁表示聲音的詞。正確認讀並理解拔腿就跑,攔住,熱鬧等詞語,讀好兒化音小猴兒,大夥兒,並懂得大夥兒的意思,能讀準帶哇,啊,呀等語氣詞的句子。2.通過比較朗讀小動物叫的句子，體會小動...
咕咚ppt課件
分類：一年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-2815:11:28檔案大小：894.50KB課件格式：ppt木瓜熟了。一個木瓜從高高的樹上掉進湖裡，咕咚！兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴兒看見了，問他為什麼跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好了，‘咕咚’可怕...
《咕咚》第一課時教學設計
《咕咚》是一篇童話故事。這篇課文淺顯易懂，線索明瞭。通篇用擬人的手法，人物語言角色鮮明，其中第二、第三、第四自然段結構相似，是引導學生進行語言訓練的最佳範例。一、聽故事1.聽故事。認真聽老師講故事，想想故事裡出現...
《咕咚來了》教學設計大綱
《咕咚來了》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《咕咚來了》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！教學目標：知識目標學會1個生字（熱），認識“四點底”。能力目標1、朗讀課文，背誦第四自然段。2、會讀指定的詞語，...