《鼎湖山聽泉》教學設計（精選5篇）
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《鼎湖山聽泉》教學設計（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希...
九年級語文《鼎湖山聽泉》教案設計大綱
人間處處有生活，生活處處有語文。下面是小編為大家整理的九年級語文《鼎湖山聽泉》教案設計，歡迎參考~【《鼎湖山聽泉》教案設計】一、教學目標1.知識與技能(1)指認文中的比喻、擬人句，體會其表達作用;(2)體會散文語言的...
〈鼎湖山聽泉》語文教學反思
利用語文課這個課堂陣地教會學生留心觀察身邊的事物，多看、多聽、多思，從身邊的事物中獲取學習語文的資訊資源，這無疑是個很好的方法。另一方面，閱讀是一個感悟、積累的過程。積累語言，積澱語感，是閱讀教學的重要任務，引導學...
鼎湖山聽泉語文教學反思
《鼎湖山聽泉》是一篇十分優美的散文，作者用優美流暢的文字再現了鼎湖山引人入勝的泉聲，抒發了作者對泉聲的喜愛之情。教學時，旨在引導學生通過有感情的朗讀，自主品味文中之景，感受文章之情，形成語言積累，產生情感共鳴。語文...
九年級上冊《鼎湖山聽泉》教學設計
一、學習目標1．知識與技能（1）指認文中的比喻、擬人句，體會其表達作用；（2）通過反覆誦讀體會散文語言的優美，學習文章緊扣一個“泉”字以空間轉換為順序組合材料的寫法；2．過程與方法（1）誦讀。本文是本單元的第一篇課文，對掌握文章吟...
《鼎湖山聽泉》教案模板
《鼎湖山聽泉》是一篇優美的寫景散文，寫了作者去廣東省肇慶市的鼎湖山聽泉，將白天和夜晚聽到的泉聲用美侖美奐筆調傾訴出來，表達了作者對鼎湖山泉水的喜愛，對大自然的熱愛。教學目標：1.學習吟哦諷誦的要領，通過誦讀體味作者...
課文《鼎湖山聽泉》教學設計
民間傳說皇帝曾鑄鼎於此，因而稱鼎湖山，那兒景色可美啦!下面是《鼎湖山聽泉》教學設計，希望對你有幫助。[教學目的]1、描寫遊覽所見景物的主要特色。2、記遊寫景中比喻方法的運用。3、遊覽中對自然美景的欣賞和感受。[教...
《鼎湖山聽泉》教學實錄（有評析）
師：同學們，今天我們來學習一篇新課文，一起讀課題。(生齊讀課題。)師：注意，這兒的鼎是後鼻音ding，一起再來讀一遍。(生再次齊讀課題。)師：大家已經預習了課文，文中哪些段落具體描寫了聽泉呢?(教師在課題的聽泉二字下畫上兩個小...
《鼎湖山聽泉》教學設計
【設計思路】《鼎湖山聽泉》是蘇制洪編教材九年級（上）第一單元開篇課文。本單元的主題是“吟哦諷誦而後得之”，作為本單元的第一篇課文，教師在教學時應把本文當作這一單元的範文，具體指導學生如何吟哦諷誦來品味精彩段落，進...
《鼎湖山聽泉》說課稿
一、說教材（一）教材內容及前後聯絡《鼎湖山聽泉》是蘇教版九年級語文上冊第一單元以“寫景為主題”的開篇課文，也是一篇文質兼美的寫景散文。鼎湖山位於廣東肇慶市東北，是著名的旅遊勝地。那裡群峰羅列，古木參天，泉聲淙淙，飛...
《鼎湖山聽泉》教學設計（蘇教版九上）
教學目標：1.學習吟哦諷誦的要領，通過誦讀體味作者的思想感情。2.感受鼎湖山的優美景色，提高學生的審美能力。3.幫助學生領會文章寫泉聲的各種層次，並領悟話語中蘊含的哲理。4.從課文中理解人與自然的關係，培養熱愛自然、保...
語文《鼎湖山聽泉》教學反思
人間處處有生活，生活處處有語文。因此，利用語文課這個課堂陣地教會學生留心觀察身邊的事物，多看、多聽、多思，從身邊的事物中獲取學習語文的資訊資源，這無疑是個很好的方法。另一方面，閱讀是一個感悟、積累的過程。積累語言...
九年級上冊語文《鼎湖山聽泉》教學設計大綱
教學目標：1、學習吟哦諷誦的要領，通過誦讀體味作者的思想感情。2、感受鼎湖山的優美景色，提高審美能力。3、瞭解一般寫景散文的寫作思路和構思方式學習重點：掌握誦讀要領，在誦讀中加深對課文的理解。學習難點：體會作者由聽...
九年級上冊語文《鼎湖山聽泉》教學設計
教學目標：1、學習吟哦諷誦的要領，通過誦讀體味作者的思想感情。2、感受鼎湖山的優美景色，提高審美能力。3、瞭解一般寫景散文的寫作思路和構思方式學習重點：掌握誦讀要領，在誦讀中加深對課文的理解。學習難點：體會作者由聽...
語文鼎湖山聽泉教學反思
作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的語文鼎湖山聽泉教學反思，歡迎大家分享。語文鼎湖山聽泉教學反思1教學第一課時後，...
鼎湖山聽泉的語文教學反思
利用語文課這個課堂陣地教會學生留心觀察身邊的事物，多看、多聽、多思，從身邊的事物中獲取學習語文的資訊資源，這無疑是個很好的方法。另一方面，閱讀是一個感悟、積累的過程。積累語言，積澱語感，是閱讀教學的重要任務，引導學...
《鼎湖山聽泉》課文學習
課文學習1、隨著立足點的變化，變換觀察物件，這種寫法叫“移步換景”。作者把自己的行蹤線索交代的十分清楚，請找出交代作者行蹤的句子。並說說這種寫法的好處。明確：作者登鼎湖山路線的順序是：從江輪挾著細雨，送我到肇慶，冒...
九年級語文《鼎湖山聽泉》教案設計
人間處處有生活，生活處處有語文。下面是小編為大家整理的九年級語文《鼎湖山聽泉》教案設計，歡迎參考~【《鼎湖山聽泉》教案設計】一、教學目標1.知識與技能(1)指認文中的比喻、擬人句，體會其表達作用;(2)體會散文語言的...
鼎湖山聽泉
從肇慶市驅車半小時左右，便到了東郊風景名勝鼎湖山。下了幾天的小雨剛停，滿山籠罩著輕紗似的薄霧。過了寒翠橋，就聽到淙淙的泉聲。進山一看，草叢石縫，到處都湧流著清亮的泉水。草豐林茂，一路上泉水時隱時現，泉聲不絕於耳。有...
九年級語文上冊《鼎湖山聽泉》教案設計
人間處處有生活，生活處處有語文。下面是小編整理的九年級語文上冊《鼎湖山聽泉》教案設計，歡迎大家閱讀!【《鼎湖山聽泉》教案設計】一、教學目標1.知識與技能(1)指認文中的比喻、擬人句，體會其表達作用;(2)體會散文語言...
讀《鼎湖山聽泉》有感
鼎湖山是一處令人嚮往的風景勝地，那裡綠樹成蔭，遍地都是翠綠的青草，偶爾也會聞到風中夾雜的花香，卻見不到花的身影。而那裡最吸引人的，還是清脆的泉聲，泉水叮咚，再與茂密的叢林相配，構成一幅優雅寧靜的山水畫。今天，我讀了謝大...
〈鼎湖山聽泉》的語文教學反思
利用語文課這個課堂陣地教會學生留心觀察身邊的事物，多看、多聽、多思，從身邊的事物中獲取學習語文的資訊資源，這無疑是個很好的方法。另一方面，閱讀是一個感悟、積累的過程。積累語言，積澱語感，是閱讀教學的重要任務，引導學...
九年級《鼎湖山聽泉》優質教學設計
【教材分析】《鼎湖山聽泉》是蘇教版國中語文九年級(上)第一單元以寫景為主題的開篇課文。本課上承八年級(上)第四單元，下連後三篇散文。鼎湖山可寫的景物很多，但是作者精心取材，把視線集中在山泉上;而且寫景的角度也很...
《鼎湖山聽泉》教學設計大綱
【設計思路】《鼎湖山聽泉》是蘇制洪編教材九年級（上）第一單元開篇課文。本單元的主題是“吟哦諷誦而後得之”，作為本單元的第一篇課文，教師在教學時應把本文當作這一單元的範文，具體指導學生如何吟哦諷誦來品味精彩段落，進...
九年級《鼎湖山聽泉》導學案設計
【學習目標】1.在誦讀中理清作者的寫作思路及感情發展的脈絡;2.在反覆誦讀中，體會本文的語言特點，背誦優美語段;3.體會作者由聽泉而產生的對人生和歷史的理解;【學習重難點】1.通過誦讀加深對課文的理解。2.體會作者由...