《動手做做看》教學實錄（精選5篇）
教學實錄是對課堂教學過程的真實還原，以下是小編為大家整理的《動手做做看》教學實錄相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！《動手做做看》教學實錄篇1教學目標：1、認識生字，能讀準字音，認清字形，掌握常用的識字方法。2、聯絡...
語文《動手做做看》教學反思
我覺得這節教研課上的很成功。首先孩子們課上積極主動的參與學習，興致高漲。課上他們敢於與老師、同學爭論，並在爭論中學到知識。盧毅同學在張瑞同學對他提出讀書的不足之後，勇敢的讓張瑞同學為他做示範然後心服口服的`...
人教版《動手做做看》課堂實錄
一、激趣匯入，認識人名師：上課前，讓我們活動活動大腦，做個思維體操好嗎?生：(好奇地)好!師：(演示)如果把這隻杯子裝滿水，在上面放上一張紙，然後把杯子倒過來，水會不會灑出來呢?生：水肯定會灑出來，因為杯子一倒過來，水就會把水衝開...
二年級下冊《動手做做看》課堂實錄
一、激趣匯入，認識人名師：上課前，讓我們活動活動大腦，做個思維體操好嗎?生：(好奇地)好!師：(演示)如果把這隻杯子裝滿水，在上面放上一張紙，然後把杯子倒過來，水會不會灑出來呢?生：水肯定會灑出來，因為杯子一倒過來，水就會把水衝開...
《動手做做看》教學設計
《動手做做看》是第二單元的第一篇課文，講了一個非常有趣的故事：科學家郎志萬把一個錯誤的結論告訴孩子們，再問孩子們為什麼，目的是讓孩子們知道，“科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看”。一、複習匯入板書：哄騙你們還...
《動手做做看》教學課件
分類：二年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-3115:47:20檔案大小：824.91KB課件格式：ppt法國科學家朗志萬，有一次向幾個小朋友提了一個奇怪的問題：“一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會漫出來。如果放進一條金魚，卻不是這樣。...
國小語文《動手做做看》教案
【教材分析】這篇閱讀課文講了一個有趣的故事：一次，科學家朗志萬故意把一個錯誤結論告訴小朋友，再問為什麼。目的是讓孩子們明白：科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看。伊琳娜是個愛動腦筋的孩子，他不迷信權威，在媽媽的...
《動手做做看》第一課時教學實錄
教學目標：1.隨文認10個生字，會寫2個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到一定啟發。教學設計：課前交流背詩《草》片段一：談話匯入，揭示課題師：孩子們，上課前，老師先考大家一個問題，看誰最聰明、最...
《動手做做看》教學案例
學習目標：1、會認10個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發。3、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。教學重點：理解課文中的科學家朗志萬說話的目的。教學難點：培...
動手做做看語文教學反思
《語文新課程標準》指出：“閱讀教學是學生、教師、文字之間對話的過程”。接下來小編整理了動手做做看語文教學反思，歡迎大家閱讀。動手做做看語文教學反思1《動手做做看》這篇閱讀課文講了一個有趣的故事：一次，科學家朗...
《動手做做看》教學設計及反思
教學目標：1.會認10個生字，會寫9個字。2.抓住伊林娜的情緒變化的確語句，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發。正確、流利、有感情地朗讀課文，3.通過動手實驗進一步喚起學生不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。教學重...
《動手做做看》教學實錄
教學目標：1、認識生字，能讀準字音，認清字形，掌握常用的識字方法。2、聯絡上下文理解詞語，讀好帶有質問語氣的句子。3、正確流利地朗讀課文。3、讀懂課文內容，明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識。教學重點：理解課文中...
動手做做看
法國科學家朗志萬，有一次向幾個小朋友提了一個奇怪的問題：一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會漫出來。如果放進一條金魚，卻不是這樣。這是為什麼？一個小朋友說：因為金魚身上有鱗。另一個小朋友說：一定是金魚把水喝下去了...
動手做做看的語文教學反思
《動手做做看》是一篇很有趣的課文,通過小朋友伊琳娜在科學家朗萬志的引導啟發下,動手做做看,悟出了"科學家講的不一定都是對的,動手做做看."在孩子讀完課問題目後，我讓孩子帶著兩個問題自由讀課文，“動手做做看是誰說...
《動手做做看》教學反思範文
《動手做做看》教學反思1：《動手做做看》是人教版國小語文二年級下冊第四單元的一篇課文，該文講了一個非常有趣的故事：科學家郎志萬把一個錯誤的結論告訴孩子們，再問孩子們為什麼，目的是讓孩子們知道，科學家的話，也不一定都...
《動手做做看》教學片段與反思
《動手做做看》是我曾經上過的一篇課文，講了一個非常有趣的故事：科學家郎志萬把一個錯誤的結論告訴孩子們，再問孩子們為什麼，目的是讓孩子們知道，“科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看”。這篇課文要求學會寫9個字，會...
《動手做做看》教學設計與反思
三年級上冊《動手做做看》教學設計一、複習匯入板書：哄騙你們還認識嗎?(齊讀)指導書寫：陳彥如欺騙老師說，他把一匹馬壓扁了，同學們一聽，鬨堂大笑。(送入田字格，帶讀詞語：哄騙、鬨堂大笑、欺騙)回顧課文：①課文中還有一位小朋...
《動手做做看》語文教學反思
《動手做做看》是一個非常有趣的故事，科學家朗志萬在培養孩子們的科學精神和實踐能力上，煞費苦心。他把一個錯誤的結論告訴孩子們，還問孩子們為什麼，目的是讓孩子們知道，“科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看”。這一...
動手做做看教學設計
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的動手...
《動手做做看》教學設計兩篇
《動手做做看》教學設計之一第一課時一、導人新課。1.同學們，對別人提出的問題或者是生活中遇到的問題，你動腦筋思考嗎?你動手做了嗎?(學生說自己的做法。)2.今天我們學習的這篇課文中的幾個小朋友對法國科學家朗志萬提...
人教版版二年級下冊《動手做做看》教學實錄
一、談話匯入課題。師：上課前我們先聊聊，如果遇到難題你們會怎麼辦?生：動手試一試。生：自己解決。生：先動腦再動手。生：先想一想，如果想不出來，再問別人。師：請教別人也是一種好辦法，今天我們來學習一篇新的課文，課文的題目就出...
《動手做做看》教學反思
教學要不斷反思才能夠有所提高，下面小編為大家介紹《動手做做看》教學反思，希望能幫到大家！《動手做做看》教學反思1本課我講的是第一課時，本節課的教學重、難點是：讓學生在瞭解課文內容的基礎上學會“我會寫”九個生字，並...
國小語文《動手做做看》教學反思
作為一名優秀的教師，教學是重要的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的國小語文《動手做做看》教學反思，歡迎閱讀與收藏。國小語文《動手做做看》...
人教版語文二下：《動手做做看》教學實錄
一、初讀設疑，激發興趣師：你們平常在家都自己動手做過什麼嗎?生自由答師：今天我們就學習一篇關於動手的課文。板書課題：動手做做看師：今天我們學習第七課，請同學們齊讀課題。生：齊讀課題：7、動手做做看師範讀課文。生給課文標...
《動手做做看》教學設計兩課時
《動手做做看》教學設計教學目標：1.會認10個生字，會寫9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的有趣，並從故事中受到啟發。3.喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。重點難點：1.重點：識字、寫字、朗讀課文...