博人教我忍術作文
在一個美麗又豐富的大城市裡，我從房子裡走了出來。突然博人從天而降，把我嚇了一跳。我看見了真的博人，興奮地對他說：“請問你能教我“忍術”嗎？”博人很高興地對已月說：“你能幫我嗎？”已月說：“我聽你的。”博人對我說：“那好...
博弈人生散文
博弈人生散文1乘扁舟，沐古風，冥冥中，心被偷。中華韻，聲清脆，爛柯譜，道純粹。沏一杯花茶，竹椅相對；捻一粒棋子，紋枰論道。劫中有劫，目中有目，幾路兵馬，多端變幻；靈光乍現，奇想迭出，狼煙散去，絕處逢生；一念之間，劍招凌亂，帥旗滑落，大勢已定...
人教版故宮博物院教學設計大綱
故宮博物院是一篇介紹建築物的說明文。學習這篇課文，要了解故宮的位置、佈局及其藝術風格。下面是小編收集整理的人教版故宮博物院教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：1、認識“鰲、鑾、蟠、磬、鎏、”等13個生字，讀準“紫禁...
古代名人楊博
楊博是明朝的漢族人，1509年出生，他的家鄉是在山西蒲州。1529年，年滿二十歲的楊博進士及第，當上了知縣，從此開始了他的政治生涯。十年後，楊博跟著當時的大學士出巡，他把軍隊所經過的地方的詳細情況都記錄了下來，而這對於解決後...
人教版故宮博物院教學設計
故宮博物院是一篇介紹建築物的說明文。學習這篇課文，要了解故宮的位置、佈局及其藝術風格。下面是小編收集整理的人教版故宮博物院教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：1、認識“鰲、鑾、蟠、磬、鎏、”等13個生字，讀準“紫禁...
人教版八年級上冊《故宮博物院》教案
《故宮博物院》按照空間順序，採用移步換景的方法介紹了故宮的主要建築及其特色，表達了對故宮的熱愛和讚頌。下面是小編分享的課文《故宮博物院》教案，一起來看一下吧。【教學目標】1、理清本文說明順序，初步瞭解故宮博物...
人教版八年級上《故宮博物院》教案設計
北京故宮博物院位於北京故宮即紫禁城內。北京故宮是第一批全國重點文物保護單位、第一批國家5A級旅遊景區，1987年入選《世界文化遺產名錄》。不妨看看人教版八年級上《故宮博物院》教案設計。一、教學目標【知識與能力...
《故宮博物院》人教版教學設計
一、原有的教學課例原設計思路：這是一篇典型的說明文，教給學生清理說明的順序和學習說明事物的寫法。通過完成課後練習一，來理清說明順序；完成課後練習二，來學習說明事物的寫法，課堂上以教師的講解為主。原教學環節：教師以介...
人生能有幾回博，此時不博何時博搜尋
人生能有幾回博，此時不博何時博搜尋...
國中板報：做博學主人 促博學發展
桃花紅，春天無限好...
人教版八年級《故宮博物院》教案
故宮曾經是我國明清兩朝帝王所居住的皇城，至今已有五百多年的歷史。下面小編為大家整理了人教版八年級《故宮博物院》教案，希望能幫到大家！教學目的：1、學習本文突出重點、有詳有略地說明事物的方法，體會課文按照空間順序...
《故宮博物院》教案（人教版八年級上冊）
學習目的：認知目標：瞭解故宮博物院的建築佈局。技能目標：學習課文按照空間順序介紹事物的方法;學習本文選擇組織材料上突出重點、有詳有略的特點與層次安排的方法。情感目標：通過對故宮博物院建築群的瞭解，認識我國古代勞...
人教版《故宮博物院》有關資料
《故宮博物院》原來是一篇廣播稿，曾經配上音樂，在中央人民廣播電臺《祖國各地》節目中播出。播出以後，不少聽眾要求重播，並且建議將稿件交報刊發表。正好這時候《地理知識》雜誌準備開闢“旅遊地理”專欄，要去了這篇稿件，在...
人生是一場博弈
人生是一場博弈，你不去規劃人生，人生就要來規劃你。每次回家我都會想，明明全世界最愛你的人就在你身邊了，為什麼還要義無反顧地離開家呢？所有漂泊的人都不過是為了有一天能不再漂泊，能保護起親人。所以在此之前我一定會竭盡...
人教版八年級語文《故宮博物院》教案
教學目標(一)知識目標:1、熟讀課文，掌握“矗立、鰲頭、金鑾殿、湛藍、琉璃、額枋、蟠龍、藻井、中軸線、擊磬、攢、鎏金”等字詞的讀音和字形；2、理解“玲瓏、矯健、迥然不同、掩映、井然有序”等詞義。3、回顧說明文相...
《故宮博物院》教學設計人教版
【教學目標】１、學習按一定的說明順序介紹建築物。２、通過自讀感悟到說明事物要詳略得當，重點突出。３、理解故宮建築群規模巨集大壯麗，建築精美，佈局統一的特點，激發強烈的民族自豪感。【教學重難點】１、學習按一定的說明順序介...
人教版《故宮博物院》教學設計
第一課時〖教學目標〗知識目標：識記重點字詞；掌握本文的說明順序與說明方法。能力目標：通過本文的學習，使學生掌握說明古建築的一般順序，同時瞭解故宮在中國歷史上的獨特的地位。教育目標：教育學生珍視中國傳統建築的歷史與...
人教版八年級必修故宮博物院教學教案
學習《故宮博物院》一課，瞭解故宮各部分主要建築的方位、特徵、用途，理解故宮在建築設計上處處反映以封建帝王為中心的特點。教學目的：1、學習本文突出重點、有詳有略地說明事物的方法，體會課文按照空間順序介紹建築群的...
人生的博弈 人生感悟
人生感情人生如棋，需要佈局，需要謀劃。高手看到的遠不止一兩步，經過精心的設計，將對手逼進死局，逐漸陷進自我的節奏。棋盤上的博弈，是靜態和動態的比對和較量，而生活中的人與人之間，則變成了動態事物之間的估算和測算，是一場持...
《故宮博物院》人教八上14
【教學目標】知識與能力1．把握文意，認識理解故宮的建築佈局及特點。2．培養把握實物說明文空間順序和立足點的能力。3．體會重點突出，有詳有略地說明事物的寫法，學以致用，初步學寫說明文。過程與方法1．讓學生當導遊，從總體上把握...
人教版《故宮博物院》教學建議
人教版《故宮博物院》教學建議一一、課前讓學生從各方面瞭解故宮，課堂上以“我所知道的故宮”為題進行交流。學生在對故宮的修建經過、規模、作用、地位，以及和故宮有關的重大史實有了較全面的瞭解後，對本文的說明物件─...
人教版《故宮博物院》教案設計
導語：教案設計在教學過程中充當很重要的地位，是老師教學過程中的得力助手，能使教學過程有條不紊地進行。下面和小編一起來看看人教版《故宮博物院》教案設計。希望對大家有所幫助。一、教學目標【知識與能力】能說出故宮...
人教版八年級《故宮博物院》教學設計
【教學目標】１、通過對故宮博物院建築群的瞭解，培養愛國感情。２、掌握文章以空間為序的寫作特點。３、瞭解以空間為序寫文章必須確定立足點（觀察點）和準確使用方位語言（方位詞和方位短語）４、體會本文圍繞中心突出重點的寫作方法...
為什麼人有脈博
我們經常可以看到，在檢查身體時總有一項是檢查心率，心率就是每分鐘心臟跳動的次數，檢查心率時，醫務人員把手放在受測者的手腕上。要知道為什麼能在腕部摸到脈搏，一定要了解人體的血液迴圈。你一定知道血液是在血管裡流動的...
人生的博弈
人生如棋，需要佈局，需要謀劃。高手看到的遠不止一兩步，經過精心的設計，將對手逼入死局，逐漸陷入自我的節奏。棋盤上的博弈，是靜態和動態的比對和較量，而生活中的人與人之間，則變成了動態事物之間的估算和測算，是一場持久的棋局...