高一語文《六國論》教案大綱
《六國論》提出並論證了六國滅亡“弊在賂秦”的精闢論點，“借古諷今”，抨擊宋王朝對遼和西夏的屈辱政策，告誡北宋統治者要吸取六國滅亡的教訓，以免重蹈覆轍。下面是小編整理的《六國論》教案，一起來看看!教學目的1.領會蘇...
六國論原文及賞析
六國論蘇轍〔宋代〕原文：嘗讀六國《世家》，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發憤西向，以攻山西千里之秦，而不免於死亡。常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計，蓋未嘗不咎其當時之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。夫...
六國論範例
餘嘗聞古人嘆六國之破滅，其由甚眾，而是非終無人論之。蓋言之有理，即可為後世傳千古，幸得有志，吾亦欲論之。俗語曰：“分久必合，合久必分。”問六國破滅之由，豈適此乎？非也，餘觀夏之春秋，雖始至一焉。然其曰之不合已非二三耳，豈可曰...
高中文言文《六國論》說課稿（公開課）
《六國論》說課稿各位評委老師下午好，我今天說課的題目是《六國論》(板書：課題、作者)下面我將從教材分析、學情分析、教法學法、教學設計這幾個方面來對本課進行說明一、教材和學情分析《六國論》這篇課文是高中魯人版...
蘇轍《六國論》文言文閱讀答案
六國論（選自宋.蘇轍《欒城集》）【原文】嘗讀六國世家①，竊怪天下之諸侯以五倍之地，十倍之眾，發憤西向，以攻山西千里之秦②，而不免於滅亡。常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計。蓋未嘗不咎其當時之士，慮患之疏，而見利之淺，且不...
六國論讀後感（通用13篇）
讀完某一作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不寫一篇讀後感記錄下呢？為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編精心整理的六國論讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。六國論讀後感篇1最近看了許多古代文人的文章，...
蘇洵《六國論》課文
原文：六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：“六國互喪，率賂秦耶?”曰：“不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰弊在賂秦也。”秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得與戰勝而得者，其實百倍;諸...
文言文《六國論》教案?精編
《六國論》名師教案教學設想以活動為主，提供能讓學生充分進行自主、合作、探究的學習過程。努力實現知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀三個教學維度教材分析對高一學生來說，本文難點不多、主題明確，學生便於把握，較...
《六國論》優秀教案設計
教學目標：1.學習運用分論點，並舉例論證的方法，領略借古諷今的寫作特點。2.理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、數等詞語的意義。歸納：得、非、或、相、勢等多義詞的義項，瞭解使動用法。教學設想：本文不同於純粹論史的文章...
六國論語文教學反思（通用7篇）
身為一位到崗不久的教師，我們需要很強的課堂教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編整理的六國論語文教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。六國論語文教學反思篇1蘇洵的《六國論》...
《六國論》節選閱讀練習
六國論(節選)蘇轍嘗讀六國世家，竊怪天下諸候以五倍之地，十倍之眾，發憤向西，以攻山西千里之秦，而不免於滅亡。常為之深思遠慮，以為必有自安之計。蓋未嘗不咎其當時之士，慮患之疏，而見利則淺，且不知天下之勢也。夫韓、魏不能獨當...
文言文《六國論》教學實錄（複習課）
一、師生見面、致意。二、交往互動過程。師:今天本來準備教授新課《六國論》，可是大家已學過了，我們就臨時改變一下，把這堂課作為複習課行嗎?生:行。師:複習之前我們有必要先熟悉一下課文內容，怎麼熟悉呢?生:朗讀。師:這...
六國論同步練習題及答案
w5k課後鞏固梯級演練檢查我的基礎1．下列加點字注音正確的一項是（）A革滅殆盡（dài）暴霜露（bào）B思厥先祖父（jué）勝負之數（shù）C弊在賂秦（lù）為國者（wèi）D不得下嚥（yàn）洎牧以讒誅（zì）提示：A項中“暴”讀“pù”；C項中“為”讀“wéi...
《六國論》（蘇洵）測試練習
導語：做練習是鞏固課堂所學知識的有效方法和途徑，下面是《六國論》測試練習，歡迎同學們過來做一做!1.下列句中加粗的詞，解釋不正確的一項是()A.六國互喪互：互動蓋失強援蓋：大概B.思厥先祖父先：對已去世尊長的敬稱暴秦之慾無...
高中語文《六國論》教案設計大綱
【教材分析】《六國論》是高中語文第三冊第五單元課文，是高二第一篇文言文。新教材非常重視古代經典詩文的閱讀積累，全套教材編排的古代詩文作品，約佔課文總數的40%，高一高二上學期文言文按時代編排，本單元為宋代散文，宋代...
古文《六國論》優質課教案大綱
[學習目標]1、學習運用分論點，並舉例論證的方法，掌握本文借古諷今的寫作特點。2、掌握文中重要的實虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式和一詞多義3、能背誦全文，並準確地翻譯重點語句和語段[學習重點]理解文章的政論目的，...
《六國論》第一課時教案設計大綱
教學目的：1、領會蘇洵關心國家、反對屈辱求和，主張抵抗外辱的思想，瞭解作者借古諷今的現實針對性。2、提高學生對古今異義詞語的準確識別，運用的能力。3、學習本文圍繞中心論點用多種論證方法逐層論證的手法和生動形象的...
高二語文《過秦論》《六國論》教案大綱
匯入：高一時我們分別學習過《過秦論》和《六國論》這兩篇文章，今天我們試著將這兩篇文章進行比較學習。教學板塊之一：疏通文章的語言文字。1、高一、高二時我們學習文言文，有時是不求甚解，到了高三，我們應該有意識地對各種...
高中文言文《六國論》習題精編（附答案）
導語：下面是《六國論》習題精編，歡迎同學們過來練習，希望以下練習可以幫助同學們鞏固課堂知識，提高語文學習水平。1.下列加點字注音正確的一項是()A革滅殆盡(dài)暴霜露(bào)B思厥先祖父(jué)勝負之數(shù)....C弊在...
高一語文六國論教案設計大綱
教學目的1．領會蘇洵關心國家、反對屈辱求和，主張抵抗外辱的思想，瞭解作者借古諷今的現實針對性。2．提高學生對古今異義詞語的準確識別，運用的能力。3．學習本文圍繞中心論點用多種論證方法逐層論證的手法和生動形象的語言特...
高中語文《六國論》ppt大綱
ppt簡介：六國被秦國滅亡的教訓，是許多文史家關注的話題。僅三蘇就每人寫了一篇《六國論》蘇軾的《六國論》，針對六國久存而秦速亡的.對比分析，突出強調了士的作用。蘇軾認為，六國諸侯卿相皆爭養士，是久存的原因。...
六國論語文說課稿大綱
一、說教材《六國論》是人教版普通高中課程標準實驗教科書高二語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》第五單元第一篇課文，屬於賞析示例篇目。高二六國論語文說課稿選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》包括三個單元古代詩...
蘇教版高一語文下冊的《六國論》知識點
1、其實：①古義：他實際上。②今義：副詞，表示所說的`是實際情況。2、祖父：①古義：祖輩父輩。②今義：爺爺。3、至於：①古義：以致，以至於。②今義：表示另提一事。4、智力：①古義：智謀，力量。②今義：指人理解並解決問題的能力。5、可以：①...
《六國論》讀後感
認真讀完一本著作後，相信大家都增長了不少見聞，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《六國論》讀後感，歡迎閱讀與收藏。《六國論》讀後感1今讀二蘇《六國論》頗感新奇，曾不想這...
《六國論》教學設計彙編「精品」大綱
《六國論》優質課教學設計教學目標：1.學習運用分論點，並舉例論證的方法，領略借古諷今的寫作特點。2.理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、數等詞語的意義。歸納：得、非、或、相、勢等多義詞的義項，瞭解使動用法。教學設想...