子以四教：文行忠信。
子以四教：文行忠信。――孔子論語...
《行行重行行》原文及翻譯
《行行重行行》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》中的第一首，是漢末動盪歲月中的相思亂離之歌。《行行重行行》原文行行重行行，與君生別離。相去萬餘里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知？胡馬依北風，越鳥巢南...
《行行重行行》古詩 作者佚名 古詩行行重行行的原文詩意翻譯賞析
行行重行行，與君生別離。相去萬餘里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知？胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日已遠，衣帶日已緩。浮雲蔽白日，遊子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿複道，努力加餐飯。《行行重行行》譯文及註釋釋...
行行復行行 （打一河南地名）
謎題：行行復行行（打一河南地名）謎底：通許...
行行重行行（打一河南地名）
謎題：行行重行行（打一河南地名）謎底：漯河...
行行重行行
行行重行行，與君生別離。相去萬餘里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知?胡馬倚北風，越鳥巢南枝。相去日已遠，衣帶日已緩。浮雲蔽白日，遊子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿複道，努力加餐飯。註釋重行行：行了又行，走個不...
《行行重行行》古詩
行行重行行，與君生別離。相去萬餘里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知？胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日已遠，衣帶日已緩。浮雲蔽白日，遊子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿複道，努力加餐飯。《行行重行行》譯文及註釋釋...
行行復行行 （打一稱謂）
謎題：行行復行行（打一稱謂）謎底：三哥再來一題...
行行重行行 （打一稱謂職務）
謎題：行行重行行（打一稱謂職務）謎底：哥哥再來一題...
行行重行行的古詩文原文及賞析
行行重行行行行重行行，與君生別離。相去萬餘里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知？胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日已遠，衣帶日已緩。浮雲蔽白日，遊子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿複道，努力加餐飯。字詞解釋：重（chóng...
行行重行行的造句大綱
1“行行重行行,與君生別離”,這句古詩,經常縈繞在費孝通心底。2先生的“行行重行行”真是他一生的寫照。3介紹【古詩十九首·行行重行行】……播講:徐曼……十五分。4一句“車在三環停停走走”,頗有“行行重行行”的...
行行重行行讀後感七年級作文
行行重行行，與君生別離。相去萬餘里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知。胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日己遠，衣帶日已緩。浮雲蔽白日，遊子不顧反。思君令人老，歲月忽己晚。棄捐勿複道，努力加餐飯。本篇為“古詩十九首”中的...
行行笑笑行行散文
夜色如水，好像永遠都是那一副溫柔的樣子，漾不起半點波瀾。獨坐陽臺，晚風颯爽，不由得令人想起各種往事。一直以為，呈現在過去與現在的背後是未來，在過去與未來這條時光長河，隔離著年少無知與躊躇滿志的自己，時至今日，是否依然像...
我說行就行散文
理想一詞，很小很小的時候就會說，也會“想”了。其實，小的時候，並不懂得什麼叫理想，無非是讓老師幾乎年年都會叫我們寫《我的理想》給逼的。那時候倒也真的想過自己長大了做什麼。受老師有意無意的誘導，當一名工人或農民當然...
行行重行行（河南地名）
謎題：行行重行行（河南地名）謎底：漯河...
高中課文《行行重行行》優秀教學設計
【學習目標】1、誦讀詩歌，品味情感，體悟詩歌蘊含的情感。2、學習如何表達相思之苦。3、比較閱讀，提高學生分析鑑賞詩歌的能力。【課時安排】一課時【學習過程】一、匯入：中過古典詩歌從《詩經》《楚辭》一路走來，發展到東...
高一語文《行行重行行》教案設計
一、教學要求：1、瞭解時代背景。2、理解詩歌含義。3、準確背誦全詩。二、教學重點：品味詩歌意境，理解深刻內涵。三、教學難點：領會詩歌的真情至理。四、教學步驟：(一)匯入中國是詩的國度，詩歌創作源遠流長，詩人燦若星河，作品...
遠行行遠散文
父母叮嚀復叮嚀，山水流轉風不停。真情處處志猶在，他日還鄉必以菁。——《遠行》白落梅說“世間所有的相遇都是久別重逢”，我想說的是世間所有的相聚都面臨著離別，因為夢想在遠方，所以離鄉背井，去追尋，去遠行，繼而漸行漸遠。想...
《你行,我也行》作文
你行我也行“我想我可以，永遠跑下去，把夢握在我手心裡，永遠捨不得放棄，所有生命為我驕傲起立，我和你一起，頂天立地，向世界呼喊，你行我也行……”伴隨著一群智障孩子們稚嫩而充滿夢想的《你行我也行》特奧主題歌的歌聲，10月2日...
行行重行行讀後感七年級作文示例
行行重行行，與君生別離。相去萬餘里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知。胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日己遠，衣帶日已緩。浮雲蔽白日，遊子不顧反。思君令人老，歲月忽己晚。棄捐勿複道，努力加餐飯。本篇為“古詩十九首”中的...
農行你真行散文
去年國慶節晚上，我們一行人步行到市中心遊玩，剛好在港城車站對面看到有塊很大的霓虹燈廣告牌：“農業銀行，實力銀行，魅力銀行。”我們讓上二年級的女兒讀，哪知道她把三個銀行的“行”字讀成了自行車的“行”，而且聲音巨集亮，她的...
高中課文《行行重行行》優秀教學設計大綱
【學習目標】1、誦讀詩歌，品味情感，體悟詩歌蘊含的情感。2、學習如何表達相思之苦。3、比較閱讀，提高學生分析鑑賞詩歌的能力。【課時安排】一課時【學習過程】一、匯入：中過古典詩歌從《詩經》《楚辭》一路走來，發展到東...
《行行重行行》【賞析】原文+註譯
《行行重行行》朝代：兩漢作者：佚名原文：行行重行行，與君生別離。相去萬餘里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知?胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日已遠，衣帶日已緩。浮雲蔽白日，遊子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿複道，努...
行行出狀元作文
即使沒有人們的喝彩，沒有豐厚的獎金，也總有一群人堅守在自己的崗位上，為人們奉獻出自己的一份力量，為生命贏得尊重，為生活創造幸福。以下是小編整理的關於行行出狀元作文，歡迎閱讀參考。【篇一：行行出“狀元”】今天，我不由想...
行行重行行的造句
1“行行重行行,與君生別離”,這句古詩,經常縈繞在費孝通心底。2先生的“行行重行行”真是他一生的寫照。3介紹【古詩十九首·行行重行行】……播講:徐曼……十五分。4一句“車在三環停停走走”,頗有“行行重行行”的...