《與微之書》教案設計「優秀篇」大綱
《與微之書》教案設計【一】教學設想：作為私人間的書信，往往能夠自由地抒寫情性、深入地表達內心情感。白居易的《與微之書》一信在平實的語言文字裡將自己飽滿的情感訴諸筆端，讓我們清晰地觸控到了他豐富而細膩的內心感...
《與元微之書》原文和譯文
原文：四月十日夜，樂天白：微之微之！不見足下面已三年矣，不得足下書欲二年矣，人生幾何，離闊如此？況以膠漆之心，置於胡越之身，進不得相合，退不能相忘，牽攣乖隔，各欲白首。微之微之，如何如何！天實為之，謂之奈何！僕初到潯陽時，有熊孺登來，得足...
高二語文《與元微之書》教學設計大綱
《與元微之書》是唐代白居易的一封書信。該作品是白居易在經歷了痛苦的思想鬥爭後，他內心蓄積著的憤慨和憂傷、思想上的矛盾和牢騷，除了付之廬山山水，只能訴之筆墨，因而滿懷真情，寫出了這封深摯動人的書信。那麼《與元微之...
《與微之書》教學設計大綱
教學設想：作為私人間的書信，往往能夠自由地抒寫情性、深入地表達內心情感。白居易的《與微之書》一信在平實的語言文字裡將自己飽滿的情感訴諸筆端，讓我們清晰地觸控到了他豐富而細膩的內心感情世界。該文體現了白居易一...
與元微之書文言文翻譯
導語：《與元微之書》是唐代白居易的一封書信。下面是小編整理的與元微之書文言文翻譯，希望對大家有所幫助。原文：四月十日夜，樂天白：微之微之！不見足下面已三年矣，不得足下書欲二年矣，人生幾何，離闊如此？況以膠漆之心，置於胡越之...
白居易《與微之書》教學設計大綱
教學目的：1、瞭解古代文人書信格式，理解書信內容。2、體會作者心情，培養對友誼的珍視。3、通過課文研討，培養學生獨立分析問題的能力。4、積累古代文化常識，文言詞彙。教學重點、難點：以理解書信的`內容為教學重點，通過自學...
微塵之光
第14題微塵之光友誼中學2012級4班馮小英在生活之中，總有一群普通而又平凡的人，他們是十三億大眾中的一部分，默默無聞地奉獻自己。他們像小溪潺潺地流過，滋潤了兩岸的花草；他們像小樹，雖然渺小，卻奉獻著自己的一份綠蔭，給別人...
書之悟，書之樂大綱
在清閒午後，在落日黃昏，手捧一杯清茶，隨手拿起一本好書，就可以津津樂道。讀書如水，是生命的源泉；讀書如花，是生命的美麗；讀書如火，是生命的熱情；讀書如鬆，是生命的堅持……讀書，是一種感悟――暢快奔騰的唐詩如奔流到海的江河，瀟瀟...
微笑之美日記
我覺得人生就像一顆巨樹，樹上結滿了一片又片綠油油的嫩葉，從結葉到凋零，過完一生。但它在生存中也充滿了許多困難與挫折。一直以來，我都以為自己已體會到生命中疼痛的真諦。直到看見鳥兒往南飛，路邊樹葉枯萎直到路邊樹葉枯...
雨之微香範例
1今天開始下雨。時停時起。有些惱人，又有點欣喜。畢竟這個燥熱的初夏，需要一場雨來告訴人們春的過去和夏的宣言。至少，這樣的夏之宣言，會更讓人們接受，也更深刻。悄然的走開，悄然的來。不過是一個揮手的動作和結束的離別。...
《尚書》周書·微子之命大綱
成王既黜殷命，殺武庚，命微子啟代殷後，作《微子之命》。王若曰：猷!殷王元子。惟稽古，崇德象賢。統承先王，修其禮物，作賓於王家，與國鹹休，永世無窮。嗚呼!乃祖成湯克齊聖廣淵，皇天眷佑，誕受厥命。撫民以寬，除其邪虐，功加於時，德垂後裔...
書之悟，書之樂
在清閒午後，在落日黃昏，手捧一杯清茶，隨手拿起一本好書，就可以津津樂道。讀書如水，是生命的源泉；讀書如花，是生命的美麗；讀書如火，是生命的熱情；讀書如鬆，是生命的堅持……讀書，是一種感悟――暢快奔騰的唐詩如奔流到海的江河，瀟瀟...
《泛太湖書事，寄微之》古詩 作者白居易 古詩泛太湖書事，寄微之的原文詩意翻譯賞析
煙渚雲帆處處通，飄然舟似入虛空。玉杯淺酌巡初匝，金管徐吹曲未終。黃夾纈林寒有葉，碧琉璃水淨無風。避旗飛鷺翩翻白，驚鼓跳魚撥剌紅。澗雪壓多鬆偃蹇，巖泉滴久石玲瓏。書為故事留湖上，吟作新詩寄浙東。軍府威容從道盛，江山氣...
【一芹之微】 一芹之微的意思
成語名字：一芹之微成語發音：yīqínzhīwēi產生年代：近代成語出處：清·陸隴其《三魚堂文集·與鄭堂邑書》：“一芹之微，聊申鄙忱，並祈哂納。”成語用法：作主語、賓語、定語；用於謙詞...
“微笑之國”——泰國
我們乘飛機於下午2點起飛，3個小時後，抵達曼谷新機場。這是我第一次出國，心情特別激動，當飛機降落的時刻，我頓時睏意全消，我知道，自己已經在泰國了，我朝四周看了看，滿目字型奇特的泰語，還有許多外國人從眼前掠過，拿行李、過邊檢、...
微笑之花大綱
有一種花，以臉盤為花圃；以心靈為沃土；以五官為花瓣；以善良為綠葉，以真誠為花蕊，這種花百園中難尋，他只開在人們的臉上，那就是微笑。記得在我一年級的時候，爸爸帶我去溜冰場滑冰。那天，溜冰場上的人特別多，我不太會滑。爸爸在教我...
白居易《與微之書》教學設計
教學目的：1、瞭解古代文人書信格式，理解書信內容。2、體會作者心情，培養對友誼的珍視。3、通過課文研討，培養學生獨立分析問題的能力。4、積累古代文化常識，文言詞彙。教學重點、難點：以理解書信的內容為教學重點，通過自學和...
雨之微香
1今天開始下雨。時停時起。有些惱人，又有點欣喜。畢竟這個燥熱的初夏，需要一場雨來告訴人們春的過去和夏的宣言。至少，這樣的夏之宣言，會更讓人們接受，也更深刻。悄然的走開，悄然的來。不過是一個揮手的動作和結束的離別。...
《尚書》周書·微子之命
成王既黜殷命，殺武庚，命微子啟代殷後，作《微子之命》。王若曰：猷!殷王元子。惟稽古，崇德象賢。統承先王，修其禮物，作賓於王家，與國鹹休，永世無窮。嗚呼!乃祖成湯克齊聖廣淵，皇天眷佑，誕受厥命。撫民以寬，除其邪虐，功加於時，德垂後裔...
《與微之書》教學設計
教學設想：作為私人間的書信，往往能夠自由地抒寫情性、深入地表達內心情感。白居易的《與微之書》一信在平實的語言文字裡將自己飽滿的情感訴諸筆端，讓我們清晰地觸控到了他豐富而細膩的內心感情世界。該文體現了白居易一...
微笑之花
有一種花，以臉盤為花圃；以心靈為沃土；以五官為花瓣；以善良為綠葉，以真誠為花蕊，這種花百園中難尋，他只開在人們的臉上，那就是微笑。記得在我一年級的時候，爸爸帶我去溜冰場滑冰。那天，溜冰場上的人特別多，我不太會滑。爸爸在教我...
《尚書》商書·微子
殷既錯天命，微子作誥父師、小師。微子若曰：父師、少師!殷其弗或亂正四方。我祖厎遂陳於上，我用沈酗於酒，用亂敗厥德於下。殷罔不小大好草竊奸宄。卿士師師非度。凡有辜罪，乃罔恆獲，小民方興，相為敵仇。今殷其淪喪，若涉大水，其...
高二語文《與元微之書》教學設計
《與元微之書》是唐代白居易的一封書信。該作品是白居易在經歷了痛苦的思想鬥爭後，他內心蓄積著的憤慨和憂傷、思想上的矛盾和牢騷，除了付之廬山山水，只能訴之筆墨，因而滿懷真情，寫出了這封深摯動人的書信。那麼《與元微之...
雨之微香大綱
1今天開始下雨。時停時起。有些惱人，又有點欣喜。畢竟這個燥熱的初夏，需要一場雨來告訴人們春的過去和夏的宣言。至少，這樣的夏之宣言，會更讓人們接受，也更深刻。悄然的走開，悄然的來。不過是一個揮手的動作和結束的離別。...
《與微之書》教案設計「優秀篇」
《與微之書》教案設計【一】教學設想：作為私人間的書信，往往能夠自由地抒寫情性、深入地表達內心情感。白居易的《與微之書》一信在平實的語言文字裡將自己飽滿的情感訴諸筆端，讓我們清晰地觸控到了他豐富而細膩的內心感...