人教新課標三年級《掌聲》教學設計（通用7篇）
《掌聲》是董保綱寫的一篇短文，文章講述了一個患小兒麻痺症的女孩英子，因為第一次上臺時獲得了同學的掌聲而逐步改變性格的故事。接下來就由小編帶來人教新課標三年級《掌聲》教學設計（通用7篇），希望對你有所幫助！人教新課...
三年級上冊《掌聲》第一課時教學設計
【教學內容】人教版國小語文三年級上冊第八單元第29課《掌聲》第一課時。【教學目標】1、知識與能力：⑴會認麻、症、疾、姿、勢、況、鎮、緒、述等9個生字。⑵正確理解小兒麻痺症、憂鬱、文靜、猶豫4個詞語。⑶正確、...
人教版新課標《春》教學設計
【教學目標】１、知識與能力目標：⑴體會本文融情於景，情景交融的表現手法，培養語言表達能力。⑵培養朗誦能力，背誦這篇文章。２、過程與方法目標：培養學生對語言的感悟能力，品味文章的畫面美，領悟作者的思想感情。３、情感態度與價...
蘇教版三上《掌聲》說課設計
《掌聲》說課設計《掌聲》一課寫的是身患殘疾而憂鬱自卑的小英在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。作者以飽蘸愛心的筆墨，用樸素無華的語言，把學會尊重、學會關心...
《掌聲》課堂教學設計+教學反思
【教學分析】《掌聲》這篇課文以飽蘸愛心的筆墨、樸實無華的語言向我們講述了這樣一個感人的故事：身患殘疾而憂鬱自卑的小英在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起了生活的勇氣，走出了困境，打開了向...
《掌聲》第二課時教學設計
教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．通過本課的學習，懂得人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動去關愛別人，特別是對身處困境的人；同時也要珍惜別人的關心和鼓勵，正確地看待自己。教學重難點：引導學生整體把握課文內容，感...
人教版三年級上《掌聲》教學設計
《掌聲》是董寶綱寫的一篇短文，文章講述了一個患小兒麻痺症的女孩英子，因為第一次上臺時獲得了同學的掌聲而逐步改變抑鬱性格的故事。不妨看看人教版三年級上《掌聲》教學設計。【教材簡析】《掌聲》是教科版實驗教材三...
國小生課文《掌聲》教案設計
教學目標：1能正確，流利，有感情地朗讀課文。2學會本課11個生字，兩線內9個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3憑藉具體的語言材料，懂得人與人之間需要尊重.鼓勵，能主動關心別人，特別是對身處困境的人，同時也要珍惜別人的關心...
新課標三年級《掌聲》教學設計
《掌聲》一文以樸實無華的語言向我們講述了一個感人的故事，文中以英子的感情變化為主線貫穿全文，言簡情濃，表現了同學之間的關愛、鼓勵和尊重，蘊含著豐富的人文內涵。接下來小編給大家整理了新課標三年級《掌聲》教學設計...
人教新課標三年級《掌聲》教學設計
教學目標：1、熟讀課文，有感情朗讀課文有關部分，背誦課文第7、8自然段，感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象，激發學生熱愛大自然、熱愛美的感情。2、學習本課生字新詞，會用“陸續”、“應接不暇”造句。3、體會課...
三年級語文掌聲教學設計
《掌聲》一文以樸實無華的語言向我們講述了一個感人的故事，文中以英子的感情變化為主線貫穿全文，言簡情濃，表現了同學之間的關愛、鼓勵和尊重，蘊含著豐富的人文內涵。接下來小編整理了三年級語文掌聲教學設計，歡迎大家閱讀...
人教版新課標三年級上冊《聽聽，秋的聲音》教學設計
教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2.一邊讀一邊展開想象，能和同學們交流讀後的體會。3.仿照詩歌內容，補寫幾句詩文。教學重點：邊讀邊想，能交流體會，自己創作詩歌。教學難點：創作詩歌教學時間：一課時課前準備1.各種...
人教新課標三年級《掌聲》教學設計大綱
教學目標：1、熟讀課文，有感情朗讀課文有關部分，背誦課文第7、8自然段，感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象，激發學生熱愛大自然、熱愛美的感情。2、學習本課生字新詞，會用“陸續”、“應接不暇”造句。3、體會課...
《掌聲》第一課時教學設計
【教材簡說】《掌聲》是人教版國小語文第五冊第八單元中的一篇精讀課文，本文生動地記敘了身患殘疾而憂鬱自卑的小英在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。作者以飽...
三年級語文《掌聲》教學設計（第二課時）
《掌聲》第二課時教學設計教學目標：能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦並抄寫課文最後一段;學會本課10個生字，兩條綠線內的11個字只識不寫;學習生字組成的詞語;懂得人於之間需要互相尊重、鼓勵，要主動去關愛別人，特別對身...
《掌聲》 教學設計
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《掌聲》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《掌聲》教...
新課標三年級《掌聲》教學設計大綱
《掌聲》一文以樸實無華的語言向我們講述了一個感人的故事，文中以英子的感情變化為主線貫穿全文，言簡情濃，表現了同學之間的關愛、鼓勵和尊重，蘊含著豐富的人文內涵。接下來小編給大家整理了新課標三年級《掌聲》教學設計...
三年級語文《掌聲》第二課時教學設計
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。2、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心鼓勵，懂得要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。教學過程：一、匯入1、今天這節課我們繼續學習第21...
掌聲教學設計
一、設計思想故事往往都有一個核心點，它能貫穿故事的各個環節。在文章結構中常常把它叫做“線索”。如果我們能找到這個核心點來組織文章的結構。往往能使文章結構緊湊、中心突出。本文的核心點是“掌聲”。期盼“掌聲...
三年級語文《掌聲》教學設計
語文學習開始有一定的難度，那麼相關的主題教學設計到底應該要怎麼開展呢？接下來小編整理了三年級語文《掌聲》教學設計，歡迎大家閱讀。《掌聲》教學設計1教學目標：1、熟讀課文，有感情朗讀課文有關部分，背誦課文第7、8自然段...
人教新課標三年級上：《灰雀》教學設計
教材簡析課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。列寧在公園裡尋找三隻惹人喜愛的灰雀當中的一隻，遇到了將灰雀捉去的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護...
《掌聲》教學設計
教學目標：1、熟讀課文，有感情朗讀課文有關部分，背誦課文第7、8自然段，感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象，激發學生熱愛大自然、熱愛美的感情。2、學習本課生字新詞，會用“陸續”、“應接不暇”造句。3、體會課...
人教新課標三年上冊《掌聲》優秀說課稿
各位評委及老師們：大家好!今天我說課的內容是《掌聲》。請大家和我一起走進一個美麗感人的故事——《掌聲》，讓我們親身體驗掌聲給予人的溫暖和力量。一、教材解讀：1、文字細讀：《掌聲》人教版三年級上冊第八單元首篇精讀...
人教新課標《勸學》教學設計
【教學目標】１、積累和掌握文言詞類和句式現象；２、學習比喻論證的方法和“對比論證”的行文方式；３、瞭解荀況關於學習意義和學習態度的論述。【難點、重點分析】１、作者以哪幾個角度論述中心論點的？每組比喻包含什麼意思？各組...
人教課標版三年級語文《掌聲》教案
【教材簡析】本課生動地記敘了身患殘疾而憂鬱自卑的小英在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。告訴我們：人人都需要掌聲，尤其是當身處困境的時候；要珍惜掌聲，同時我們...