《尋隱者不遇》的教學設計（精選12篇）
作為一名教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《尋隱者不遇》教學設計，歡...
尋隱者不遇散文
話說在很久很久以前的唐朝，有一個出家修道的和尚，他姓賈名島，為人正直、善良。這天，賈島到西山去找他的一位朋友，這位朋友叫***。因厭倦了世間的爾虞我詐，便隱居深山修身養性，與世隔絕，賈島與***從小便是知心好友了，這幾年賈島...
古詩尋隱者不遇
中國古代詩歌體式繁多，在古詩的'分類和叫法上也眾說紛紜。尤其是對於樂府、古風、歌行體三類詩，更易混淆。讓我們一起來看看吧，下面是小編幫大家整理的古詩尋隱者不遇，希望大家喜歡。尋隱者不遇作者：賈島松下問童子，言師採...
賈島《尋隱者不遇》
《尋隱者不遇》此詩是中唐時期詩僧賈島到山中尋訪一位隱者未能遇到有感而作的，下面我們一起來看看賈島的《尋隱者不遇》!原文松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。譯文蒼松下，我詢問了年少的學童;他說，師傅已經...
尋隱者不遇教學設計大綱
古詩《尋隱者不遇》，語言簡潔，文字精練，詩句蘊含著豐富的感情。下面是小編收集整理的尋隱者不遇教學設計，歡迎閱讀參考！教學要求：1．學會6個生字。認識5個字。2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學重點、難點：學會生字。朗讀...
尋隱者不遇教學設計模板
《尋隱者不遇》是唐代詩僧賈島的作品。此詩首句寫尋者問童子，後三句都是童子的答話，詩人採用了寓問於答的手法，把尋訪不遇的焦急心情，描繪得淋漓盡致。下面是小編收集整理的尋隱者不遇教學設計模板，歡迎閱讀參考！教學目標:1...
蘇教版《尋隱者不遇》《所見》 教案設計
如果說中國悠悠五千年的文化是一串珍珠，那古詩就是其中的一顆美麗的明珠。下面是教案設計，希望對你有幫助。教學目標：1.學會本課8個生字。瞭解詞語的意思。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.通過朗讀，感受詩中牧童的機...
尋隱者不遇教學設計
古詩《尋隱者不遇》，語言簡潔，文字精練，詩句蘊含著豐富的感情。下面是小編收集整理的尋隱者不遇教學設計，歡迎閱讀參考！教學要求：1．學會6個生字。認識5個字。2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學重點、難點：學會生字。朗讀...
《尋隱者不遇》教學設計
《尋隱者不遇》主要寫了賈島去山中尋找隱者卻沒有找到的一件事。下面是小編收集整理的尋隱者不遇教學設計，歡迎閱讀參考！教學要求：1、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字。理解生字詞。3、能解釋詩句...
《尋隱者不遇》教學設計（長春版三年級上冊）
教學要求：知識目標：學會6個生字。認識5個字。能力目標：正確、流利地朗讀課文。背誦課文。情感目標：理解本課古詩所表達的感情。教學重難點：學會生字。朗讀、背誦課文。課前準備：本課生字卡片，朗讀課文錄音帶教學時間：2課時。...
《尋隱者不遇》教學反思2篇
《尋隱者不遇》教學反思一《尋隱者不遇》是《古詩兩首》中的第一首小詩，全詩是：“松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。”整首詩的語言平淡質樸，通俗易懂。學生只要多讀幾遍，古詩的意思就完全能夠理解。我的教學...
國小語文《尋隱者不遇》優秀教學設計
教學要求：1.學會6個生字。認識5個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學重點、難點：學會生字。朗讀、背誦課文。課前準備：本課生字卡片，朗讀課文錄音帶教學時間：2課時。教學過程：第一課時一、提示課題1.認生字。課題...
尋隱者不遇
話說在很久很久以前的唐朝，有一個出家修道的和尚，他姓賈名島，為人正直、善良。這天，賈島到西山去找他的一位朋友，這位朋友叫***。因厭倦了世間的爾虞我詐，便隱居深山修身養性，與世隔絕，賈島與***從小便是知心好友了，這幾年賈島...
古詩《尋隱者不遇》優秀教學設計
教材分析：《尋隱者不遇》是蘇教版五年級上冊第一單元第三課《古詩兩首》中的第一首，是唐代詩人賈島的作品。詩歌記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到這件事。課文主要寫了詩人與童子的問答，體現了隱者高潔的性格以及詩...
尋隱者不遇教學反思範文
《尋隱者不遇》是唐代詩僧賈島的作品。此詩首句寫尋者問童子，後三句都是童子的答話，詩人採用了寓問於答的手法，把尋訪不遇的焦急心情，描繪得淋漓盡致。，下面給大家分享尋隱者不遇的教學反思，歡迎借鑑！尋隱者不遇教學反思1教...
古詩兩首《尋隱者不遇》《所見》教學設計
三年級的學生學習古詩，一方面是要把古詩作為一個識字的載體，另一方面是要學生通過朗讀背誦古詩，體會古詩的意境美。下面是教學設計，希望對你有幫助。教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學會本課生字，理...
尋隱者不遇教學設計模板大綱
《尋隱者不遇》是唐代詩僧賈島的作品。此詩首句寫尋者問童子，後三句都是童子的答話，詩人採用了寓問於答的手法，把尋訪不遇的焦急心情，描繪得淋漓盡致。下面是小編收集整理的尋隱者不遇教學設計模板，歡迎閱讀參考！教學目標:1...
尋隱者不遇古詩教學版
導語：《尋隱者不遇》是唐代詩僧賈島的作品。此詩首句寫尋者問童子，後三句都是童子的答話，詩人採用了寓問於答的手法，下面由小編為大家整理的尋隱者不遇古詩教學版，希望可以幫助到大家！【設計理念】本詩淺顯易懂，編排在蘇教版...
長春版三年級上冊《尋隱者不遇》教學設計
教學目標：1.學會本課6個生字。認識“尋、隱、者、遇、藥”5個字。2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。教學重點：掌握生字，朗讀、背誦課文。教學過程：一、釋題質疑。1.直接揭題。通過以前的學習，我們已經認識了唐代四位大詩...
尋隱者不遇古詩
《尋隱者不遇》以蒼松喻隱者的風骨，寫尋訪不遇，愈襯出尋者對隱者的欽慕高仰之情。全詩遣詞通俗清麗，言繁筆簡，情深意切，白描無華，是一篇難得的言簡意豐之作。一起來看看古詩，僅供大家參考！謝謝！尋隱者不遇⑴松下問童子⑵，言師採...
有關《尋隱者不遇》的教學設計與反思
教材分析：《尋隱者不遇》是蘇教版五年級上冊第一單元第三課《古詩兩首》中的第一首，是唐代詩人賈島的作品。詩歌記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到這件事。課文主要寫了詩人與童子的問答，體現了隱者高潔的性格以及詩...
新尋隱者不遇
話說在很久很久以前的唐朝，有一個出家修道的和尚，他姓賈名島，為人正直、善良。這天，賈島到西山去找他的一位朋友，這位朋友叫***。因厭倦了世間的爾虞我詐，便隱居深山修身養性，與世隔絕，賈島與***從小便是知心好友了，這幾年賈島...
二年級語文《尋隱者不遇》教學設計
教學目標:1、能朗讀,能背誦並能正確默寫,培養對古詩的興趣。2、藉助工具書理解詞語和詩句的意思。3、體會詩中描繪的情景和作者所表達的思想感情，感受詩歌的內蘊美。教學重點：有感情地朗讀背誦古詩教學難點：想象詩歌描繪...
《尋隱者不遇》改寫
《尋隱者不遇》改寫這是一個晴朗的日子，天水汪汪的，很可愛，遠處的山雲霧繚繞，你說,像漂亮的鵝絨帽，還是蓬鬆鬆的棉花糖，美麗極了！我突然想起人們常提起的深山裡有一個十分有學問的隱者。於是他準備妥當，前往深山密林，去尋訪那...
《尋隱者不遇》的教學設計
作為一名教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《尋隱者不遇》教學設計，歡...