《核舟記》教學設計（通用10篇）
作為一名教學工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《核舟記》教學設計，僅供參考，大家一起來...
蘇教版語文八年級下冊《核舟記》教學設計範文
教學目標1、瞭解我國古代工藝美術的卓越成就。2、學習總分總的結構形式和空間說明順序。3、收集我國民間藝人的故事，感受我國古代勞動人民的智慧和創造力，弘揚中華民族的文化傳統。教學步驟一、課前積累1、字音字形儲備...
《核舟記》第一課時教學設計
【劃課時】1課時。【教學過程】一、匯入新課我國古代勞動人民創造了光輝燦爛、舉世矚目的中華文明、中華文化。在中華民族的文化寶庫中，源遠流長、久盛不衰的手工雕刻藝術是一顆璀璨的明珠。其中最令人嘖嘖稱奇、嘆為...
蘇教版《核舟記》語文八年級下冊教學設計
教學目標1、瞭解我國古代工藝美術的卓越成就。2、學習總分總的結構形式和空間說明順序。3、收集我國民間藝人的故事，感受我國古代勞動人民的智慧和創造力，弘揚中華民族的文化傳統。教學步驟一、課前積累1、字音字形儲備...
蘇教版八下《核舟記》導學案設計
【預習檢測】(自主完成，二人互檢)1、魏學洢字，末嘉善人。著有《》。2、給加點的字注音並解釋罔不()袒胸露乳()箬()篷矯首()八分有奇()詘右臂支船()3、找出下列句中的通假字並解釋：⑴、左手倚一衡木通⑵、詘右臂支船通⑶...
人教版語文八年級上冊《核舟記》教案設計
微雕是把書法、繪畫、雕刻融為一體的微觀藝術。魏學洢的《核舟記》就是數百年前我國民間藝人精湛絕倫的雕刻技藝的一次輝煌的展示。下面一起來學習人教版語文八年級上冊《核舟記》教案的相關知識點!人教版語文八年級...
《核舟記》講課設計大綱
《核舟記》講課設計這個東坡，峨冠而多髯，這是多有特點的裝扮！但，這句的第一個詞既非多髯又非峨冠，而是中這個位置，與其說，顯示了他在這三人中獨特而重要的地位，倒不如說，它體現了這個形象在作者和雕刻者心裡的位置。也許，王叔遠...
蘇教版八年級語文下冊核舟記教學設計
核舟記魏學洢一、教學目標：（一）、知識與技能：1、掌握一些字詞的正確讀音及書寫。2、掌握文中重要的實詞和虛詞的含義和用法。（二）、過程與方法：1、在教師引導下探究：疏通課文的字詞句，理解全文。2、合作學習的過程：主要通過一些...
八年級上冊《核舟記》教學設計
《核舟記》一文讚美了刻舟者的精巧技藝，同時也高度讚揚了中國古代漢族勞動人民的勤勞與智慧，以下是小編整理的八年級上冊《核舟記》教學設計，歡迎參考閱讀！《核舟記》教學設計一教學目標深入理解重點字詞的含義。教學重難...
語文《核舟記》教學方案
教學設想：1、這篇文章語言十分簡練。全文433字，既概括地介紹了雕刻匠師王叔遠技藝的精湛，更具體地說明了核舟雕制的精妙;形象逼真，核舟上雕刻的蘇軾、佛印、魯直、舟子，各有各的情態，核舟上的船艙、窗戶、對聯……，歷歷可見;...
《核舟記》教學反思精選
《核舟記》公開課教學反思第一課時教學內容的確定：《核舟記》是一篇傳統的文言文，對這點的認識，我們常停留在表面，只是從教的角度考慮，而沒有從學的角度去想。作為文言文，語言障礙是第一位的。對學生來說，掃除語言障礙是第一...
國中語文《核舟記》練習設計
一、積累與運用1.給下列加粗字注音。器皿()二黍許()罔不()貽餘()箬篷()糝之()軒敞()多髯()衣褶()彌勒()倚之()一楫()椎髻()篆章()壬戌()()2.解釋下列各句中加點字的意思。(1)罔不因勢象形。因：象：(2)嘗貽餘核舟一貽：(3)...
2016八年級語文《核舟記》教學設計
《核舟記》是一篇介紹一件精美工藝品的小品文，具有濃厚的文學色彩。【2016八年級語文《核舟記》教學設計】教學目標：知識目標1、積累常見文言文常用實詞：貽詘屬等;積累常見文言文虛詞：之而等，初步認識文言文中的通假字現象...
《核舟記》教學設計
【教學目標】１、學習本文“總—分—總”的結構方式。２、掌握文章中的文言詞語、句式。３、瞭解我國古代雕刻技藝的精湛、成就的卓越。【教學設想】１、這篇文章語言十分簡練。全文４３３字，既概括地介紹了雕刻匠師王叔遠技藝的精湛...
八年級上冊語文《核舟記》教案設計
《核舟記》是八年級上冊的一篇課文，下面小編為大家帶來了八年級上冊語文《核舟記》的教案設計，歡迎大家閱讀!教學目的一、學習以空間方位為序，語言簡潔、周密、生動。二、認識我國古代勞動人民在工藝美術方面的卓越技藝...
《核舟記》教學設計範文大綱
設計理念：《語文課程標準》倡導：閱讀使學生的個性化行為，不應教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動的積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶。獲得思想的啟迪享受審美樂趣。教學對...
《核舟記》第二課時教學設計
本文使用從中間到兩頭，先整體後區域性，從正面到背面的空間順序和總-分-總的敘述順序介紹了核舟的形象，表現了作者對王叔遠精湛技術的讚美和對民間藝術的讚揚。學習目標1.能正確譯講第4——6段，記憶重點詞語的含義...
《核舟記》講課設計
這個東坡，峨冠而多髯，這是多有特點的裝扮！但，這句的第一個詞既非多髯又非峨冠，而是中這個位置，與其說，顯示了他在這三人中獨特而重要的地位，倒不如說，它體現了這個形象在作者和雕刻者心裡的位置。也許，王叔遠為散文裡的那個故事...
人教版八年級上《核舟記》教案設計
《核舟記》是魏學洢（約1596～約1625）所寫的說明文言文。出自清代張潮編輯的《虞初新志》。不妨看看人教版八年級上《核舟記》教案設計。教學目標：一學習從總到分、從分到總，按照事物各部分的位置和人、物的主次，突出重點，作具...
八年級語文《核舟記》教學設計
這個東坡，“峨冠”而“多髯”，這是多有特點的“裝扮”！但，這句的第一個詞既非“多髯”又非“峨冠”，而是“中”——這個位置，與其說，顯示了他在這三人中獨特而重要的地位，倒不如說，它體現了這個形象在作者和雕刻者心裡的位置。...
《核舟記》優質教學案例
我一直認為古文易教也難教，說它易教，是因為我發現許多語文教師對古文只是翻譯一下就告結束，對文字蘊涵的精髓不予考慮，重難點練習時再補充。說它難教，是因為學生對古文非常之厭倦，認為它既枯燥無味，又深奧難懂，怯於探究。我在...
核舟記教學案
M核舟記教學案教學目標：1、瞭解作者及相關知識。2、學習生字，熟讀全文。3、在掌握重點詞語的基礎上初步理解文章內容。教學重難點：1、掌握字音，熟讀全文。2、藉助書下注釋獨立疏通文義。教學過程：一、佈置預習?導學1、你會...
核舟記
明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄...
《核舟記》教學設計範文
設計理念：《語文課程標準》倡導：閱讀使學生的個性化行為，不應教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動的積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶。獲得思想的啟迪享受審美樂趣。教學對...
八年級語文上冊《核舟記》教案設計
內容預覽：核舟記教學目的1.學習本文“總-分-總”的結構方式。2.掌握文章中的文言詞語、句式。3.瞭解我國古代雕刻技藝的精湛、成就的卓越。教學設想1.這篇文章語言十分簡練。全文433字，既概括地介紹了雕刻匠師王叔遠技...