《我不是最弱小的》教後反思（精選8篇）
在現實社會中，我們要有一流的課堂教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的《我不是最弱小的》教後反思，希望能夠幫助到大家。《我不是最弱小的》教後反思篇1《我...
語文教學反思---《我不是最弱小的》
作為一位優秀的老師，教學是我們的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的語文教學反思---《我不是最弱小的》，僅供參考，大家一起來看看吧。昨晚看到了石頭的反...
我不是最弱小的教學反思及教學心得
作為實習老師，第一次站在講臺上給五十一名同學講課，緊張是必然的，但當我看到孩子們對我期待的目光時，緊張感突然消失，自己也更加堅定了上好這一課的信心。《我不是最弱小的》這篇課文情節簡單，文字鮮活，是一篇極具生命教育意...
我不是最弱小的四年級語文教學反思大綱
身為一名優秀的人民教師，我們要有一流的教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的我不是最弱小的四年級語文教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我不是最弱小...
蘇教版四年級下冊《我不是最弱小的》反思
《我不是最弱小的》聽課反思連聽了三節《我不是最弱小的》對文字的解讀不同，感悟點也就有所不同，更何況教學風格不同，對細節的處理也各有千秋。第一節是趙老師上的，她在讓學生充分閱讀母子的三次對話後，又讓學生找出薩沙的...
《我不是最弱小的》教後反思彙編
第一篇《我不是最弱小的》教後反思《我不是最弱小的》敘述了薩沙在媽媽、哥哥的影響下，把雨衣蓋在了比自己弱小的薔薇花上的故事，讚揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質。這篇課文以平實、自然的語言描繪了一段真實...
人教版二年級語文下冊《我不是最弱小的》教學反思
教學反思：本文敘述了薩沙在爸爸、媽媽的影響下，把爸爸、媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的”薔薇花上的故事，讚揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質。通過對媽媽兩句話的研讀和對小薩沙保護薔薇花的舉動的體會，教...
《我不是最弱小的》教學反思5則
篇1：《我不是最弱小的》教學反思這篇課文的教學我將教學的重點圈定於薩沙與媽媽的對話之中，通過反覆閱讀，通過精細討論，體驗和感受出薩沙三次說話的不同心境。引導學生與文字對話，與心靈溝通，從而使學生在主動積極的思維和...
二年級語文下冊《我不是最弱小的》教學反思範
新課標指出：“語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的”，這不僅因為語文字身就浸潤著語言文字的思想、情感、精神，更因為語文學科所獨特的“文”性之所在，母語文化，人文情懷，文道合一。“讀”是語文學習的重要...
二年級語文《我不是最弱小的》教學反思
在本節課中，我注重了學生的朗讀訓練。特別是薩沙和媽媽的一段對話，這是本文的教學重點和難點，在整體感知這段話後，我播放了雨中薩沙母子的對話錄音，讓學生感受當時的情景，接著把這則對話分成了兩部分進行教學，先讓學生讀薩沙...
四年級下冊《我不是最弱小的》教學反思
《我不是最弱小的》教學反思1《我不是最弱小的》這篇文章是一篇充滿了濃郁人文氛圍的課文，清新優美的文字，展示了薩沙一家自覺保護弱小者的高尚行為，儘管課文說的是一件生活小事，卻闡明瞭深刻的做人道理，滲透了培養自信自...
蘇教版四年級下冊14課《我不是最弱小的》教後反思
《我不是最弱小的》是前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基寫的一個小故事，文章用質樸的言辭和親切的語氣，講述了一個極具生命教育意義的有趣故事。課文講了薩沙與家人出外度假，突然遭遇暴風雨，因為出門時只帶了一件雨衣，所以母親...
我不是最弱小的教學反思
《我不是最弱小的》這篇課文講的是國外的一個故事。下面是小編收集整理的我不是最弱小的教學反思，歡迎閱讀參考！我不是最弱小的教學反思1《我不是最弱小的》這篇課文講了薩沙與家人出外度假，突然遭遇暴風雨，父母親很自然...
我不是最弱小的四年級下冊語文教學反思
這篇課文講的是薩沙在家人的影響下，學會了保護弱小者的故事，讚揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的`高尚品質。課文並沒有難理解的詞語，在教學中，我主要通過朗讀，體會媽媽的話，實際上是加教育薩沙要有愛心，要把保護弱小者當做是...
我不是最弱小的教學反思及教學心得大綱
作為實習老師，第一次站在講臺上給五十一名同學講課，緊張是必然的，但當我看到孩子們對我期待的目光時，緊張感突然消失，自己也更加堅定了上好這一課的信心。《我不是最弱小的》這篇課文情節簡單，文字鮮活，是一篇極具生命教育意...
《我不是最弱小的》教學設計
導語：在《我不是最弱小的》的教學中，要追求與學生的平等對話，指導學生學習讀書習字，彰顯了新課程的教學理念──“語文教學應在師生平等對話的過程中進行”。以下是課文教學設計，歡迎參考!一、“聊聊天”對話，學讀題師：(板書...
二年級語文《我不是最弱小的》教學反思大綱
作為一位剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編幫大家整理的二年級語文《我不是最弱小的》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜...
語文《我不是最弱小的》教學反思
身為一位優秀的教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的語文《我不是最弱小的》教學反思，希望對大家有所幫助。語文《我不是最弱小的》...
我不是最弱小的
我不是最弱小的，每當媽媽回家疲勞的時候，我會馬上幫媽媽捶捶背，給媽媽講講學校裡發生的趣事。我不是最弱小的，校園裡的花兒乾枯了，我幫花兒澆水施肥，花兒顯得更加花枝招展。我不是最弱小的，一隻小鳥受傷了，在雨中傷心地哭泣，我...
二年級語文第7課《我不是最弱小的》教學反思
《我不是最弱小的》教學反思1《我不是最弱小的》敘述了薩沙在爸爸、媽媽和哥哥的影響下，把雨衣蓋在了“比自己弱小的”薔薇花上的故事，讚揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質。這篇課文以平實、自然的語言描繪了一...
《我不是最弱小的》教學反思範文
我為什麼要用《往前走一步，就是創造》這個題目來思考這一課呢？今天早上，騎車到學校來，一直思考這一課該怎麼去理解。我們知道，這一課的最後兩個自然段是最美的，是薩沙理解他媽媽的話之中所做的行動。可以這麼說，他媽媽也不會...
關於《我不是最弱小的》的語文教學反思
本文敘述了薩沙在爸爸、媽媽的影響下，把爸爸、媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的”薔薇花上的故事，讚揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質。通過對媽媽兩句話的研讀和對小薩沙保護薔薇花的舉動的體會，教育學生從...
二年級下冊《我不是最弱小的》教學反思
【教學反思】問題的提出《語文課程標準》指出語文是最重要的交際工具是人類文化的重要組成部分，工具性與人文性的統一是語文課程的基本特點。而語文課程豐富的人文內涵對學生的精神領域的影響是深廣的，因此，應該重視語文...
《我不是最弱小的》語文教學反思
我為什麼要用《往前走一步，就是創造》這個題目來思考這一課呢？今天早上，騎車到學校來，一直思考這一課該怎麼去理解。我們知道，這一課的最後兩個自然段是最美的，是薩沙理解他**的話之中所做的行動。可以這麼說，他媽媽也不會想...
我不是最弱小的四年級語文教學反思
這篇課文講的是薩沙在家人的影響下，學會了保護弱小者的故事，讚揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質。課文並沒有難理解的詞語，在教學中，我主要通過朗讀，體會媽媽的話，實際上是加教育薩沙要有愛心，要把保護弱小者當做是自...