堂雨後的文學知識

奕奕輕車至，清晨朝未央。未央在霄極，中路視咸陽。委曲漢京近，週迴秦塞長。日華動涇渭，天翠合岐樑。五丈旌旗色，百層枌橑光。東連歸馬地，南指鬥雞場。晴壑照金戺，秋雲含璧璫。由余窺霸國，蕭相奉興王。功役隱不見，頌聲存復揚。權...

我捧著生活在天堂裡那眾神的淚珠，清新的空氣裡滿是淡淡的微苦。——題記天使不再有羽翼，因為他們已忘記了自己的羽翼，只有雪白的羽毛，生了又落，落了又生，無止無息。人間的天空總是變化無常，春雲、夏雨、秋風、冬雪，煙花爛漫般...

遊人腳底一聲雷，滿座頑雲撥不開。天外黑風吹海立，浙東飛雨過江來。十分瀲灩金尊凸，千杖敲鏗羯鼓催。喚起謫仙泉灑面，倒傾鮫室瀉瓊瑰。註釋①有美堂：嘉祐二年（1057），梅摯出知杭州，仁宗皇帝親自賦送行,中有“地有吳山美，東南第一...

【課內四基達標】1.給下列加點字注音。沉吟()涔涔()驚愕()伺候()江堤()繁漪()諦聽()2.下面四句話的重音依次正確的一組是()周樸園(忽然嚴厲地)你來幹什麼?魯侍萍不是我要來的。周樸園誰指使你來的?魯侍萍(悲憤)命，不公...

我捧著生活在天堂裡那眾神的淚珠，清新的空氣裡滿是淡淡的微苦。——題記天使不再有羽翼，因為他們已忘記了自己的羽翼，只有雪白的羽毛，生了又落，落了又生，無止無息。人間的天空總是變化無常，春雲、夏雨、秋風、冬雪，煙花爛漫般...

M實錄片段：《雨後》在課堂--一點點的美好作者：佚名轉貼自：本站原創點選數：19《雨後》在課堂今天和孩子們一起學習了第五課《雨後》，《雨後》是著名作家冰心的詩作，一篇富有兒童情趣的詩歌。全詩以淺近生動的語言描繪了一幅...

【國小二年級下冊《雨後》教學課堂實錄】一、創設教學情境，喚起生活經驗1、上課開始，聽兒歌《大雨和小雨》。2、大雨嘩嘩下，大家聽到了什麼?夏天一場雷雨過後，你最喜歡幹什麼?(引導學生暢所欲言)3、教師繪聲繪色地描述：夏...

《雨後》是著名作家冰心的詩作，全詩以淺近生動的語言描繪了一幅雨後孩童戲水的嬉鬧情景，勾畫出孩童活潑、俏皮的形象，極具童趣。根據低年級閱讀教學的重點就是：識字寫字和朗讀。這兩個是根基，一定要抓牢。先談朗讀方面的：一...

誇美紐斯說過：“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。”如何在教學中培養學生的學習興趣？教學過程中，教師要創設情境，通過教材這個文字載體，將學生帶入愉快的學習氛圍之中，為學生營造一個無拘無束地互相尊重...

《雨後》是著名作家冰心的詩作，全詩以淺近生動的語言描繪了一幅雨後孩童戲水的嬉鬧情景，勾畫出孩童活潑、俏皮的形象，極具童趣。根據低年級閱讀教學的重點就是：識字寫字和朗讀。這兩個是根基，一定要抓牢。先談朗讀方面的：一...

教學要求1．學會本課10個生字，認識5個生字。能夠正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3．通過讀文，瞭解春雨的特徵與作用，教育學生珍惜春光，開展種植活動，為綠化祖國做出貢獻。教學...

如果天堂下雨，那會是怎樣的一種風景呢？是淡淡的憂傷，還是明媚的悽美？我不知道，我只知道，眼界所到之處是一片迷濛的水霧，它浸刻在我心裡，讓我不知所措。——題記淅淅瀝瀝的雨聲又在窗外響起，滴滴答答，一聲一聲伴著夜色裡的黑色淹...

【二下語文《雨後》隨堂練習題】一、看拼音寫漢字。nènlǜ﹙﹚qúnzi﹙﹚chìjiǎo﹙﹚jiāoào﹙﹚zāogāo﹙﹚tuìquè﹙﹚shùshāo﹙﹚tòngkuài﹙﹚二、選字填空組成詞語。俏梢悄俊﹙﹚﹙﹚聲...

我捧著生活在天堂裡那眾神的淚珠，清新的空氣裡滿是淡淡的微苦。——題記天使不再有羽翼，因為他們已忘記了自己的羽翼，只有雪白的羽毛，生了又落，落了又生，無止無息。人間的天空總是變化無常，春雲、夏雨、秋風、冬雪，煙花爛漫般...

一、匯入新課：師:簡介《雷雨》之後.看看你的課本,《雷雨》選自什麼?生:答師:(簡介不同版本《雷雨》的細微區別.<雷雨>在曹禺大學期間寫成,開始鄭振鐸一看,說"亂",後來巴金在<文學期刊>社見到<雷雨>劇本,說"好",這樣<雷...

作者：佚名轉貼自：本站原創點選數：1《誰的本領大》教後小記《誰的本領大》是一則寓言故事，講的是太陽和風在經過了兩次比賽後，不僅知道了自己的優點，也看到了別人的優點。這個故事告訴我們每個人都有自己的長處和本領，一定要...

w.52、山雨1、照樣子寫詞語例：水淋淋（ABB）2、在括號中填入恰當的詞一陣陣（）一縷縷（）一首首（）一叢叢（）一（）歌謠一（）岩石一（）樹葉一（）音符3、讀比喻句，找出打比方的部分，體會它們的好處（1）像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起...

你潑墨了牆角殘缺的欲言，於是渲染了一個沉博絕麗的雨天。——題記轉眼間一個世紀了，多麼漫長的歲月。長到讓人飽嘗生離死別，閱盡悲歡離合。可韶光易逝，年華易老。人生的旅途又是這麼短暫，短到好似蜉蝣一樣朝生暮死，令人唏噓...

知識目標：1、體會這首詩的擬人化表現手法及雨的象徵意味2、學習詩的語言特色能力目標：歸納每一小節所表達的主要意思教育目標：熱愛生活，樂觀向上重點難點：正確理解“我要教你們勇敢的笑”一句教學媒體：錄音機課時安排：1課時...

知識目標：1、體會這首詩的擬人化表現手法及雨的象徵意味2、學習詩的語言特色能力目標：歸納每一小節所表達的主要意思教育目標：熱愛生活，樂觀向上重點難點：正確理解“我要教你們勇敢的笑”一句教學媒體：錄音機課時安排：1課時...

出了朱岔峽離天堂也就不遠了，二加龍隧道口另一側就是天堂的地界。左邊一大片白樺林還沒有完全舒展開葉子，遠一些望去，樹梢是紫色的。不晴朗的天空下，一大片淡紫含著青色漫在下加龍背面的山上。來時雨雪剛過，朱岔峽要比想象...

作者：佚名轉貼自：本站原創點選數：13教完《雨後》，走出教室，心情依然是激動的。不得不感嘆，這《雨後》真是一篇好教材，彷彿它就是為我和我的那群學生量身定製的，在學習課文的過程中，孩子們快樂著、興奮著，而我也因為他們的快樂而...

《雨後》是一篇充滿童真童趣的詩作。作者冰心以極其細膩的筆觸，描繪出一對小兄妹雨後踩水嬉戲的有趣圖景，讀來不由讓人發出會心的一笑。詩歌源自生活，富有生活情趣，教學中我注重把課堂變成學生自主、討論、探究的場所，讓學...

教學過程:一、激趣匯入1、春天到了，大自然一派春色。畫家用彩色的筆描繪它；音樂家用歡快的旋律歌唱它；你猜詩人會用什麼讚美這美麗的春天？今天，我們就一起來學習一首有關春天的詩。2、板書課題、讀題3、簡介作者：杜甫二、初...

本課教學時，自我感覺不錯。我認為課堂上體現了以下三個特點：一、重視閱讀興趣的培養為了使學生喜歡閱讀，我在備課時設計了許多激發閱讀興趣的方法。比方說在指導第３、第４自然段的閱讀中，我讓學生一邊讀一邊想象，再通過配樂和...