花言巧語逃不出真理的手掌。（蘇聯） 諺語大全
花言巧語逃不出真理的手掌。（蘇聯）...
《我用殘損的手掌》品讀賞析
1、詩人用他“殘損的手掌”“摸索”到了哪些地方的哪些事物?這些事物有何特點?2、詩人用“殘損的手掌”“摸索”祖國土地上的這些地方和事物時，心中洋溢著的是什麼樣的情感?詩人內心深處的情感是否有變化起伏呢?3、全...
九年級語文《我用殘損的手掌》教學設計大綱
大家在學習《我用殘損的手掌》的時候，遇到過什麼困難嗎？下面一起跟著小編一起學習一下吧！【教學重點和難點】1、引導學生朗讀時把握詩人先是悽楚憂憤，轉而熱切盼望的感情變化，體會詩人強烈的愛國情感。2、理解殘損的手掌撫...
手掌裡的鄉村現代詩歌
我的手掌，我的手掌心捧著一束冬日裡來臨的梅花與白雪一樣美麗純潔的梅花白色中點綴有紅色的'斑點那是幸福的光暈留下的記憶我們都是冬天的孩子老人說冬日裡的孩子是精靈藏於寒假裡的新年，鞭炮聲中孩子的歡聲笑語是最好...
大大的手掌
依舊和爸爸漫步於夕陽的餘輝中。時常是漫步於大壩上。有時停下腳步，悵有所失地看著腳下的小道迷茫地延伸著，延伸到遠方的地平線。有時抬著頭，看看那慵懶的棉花糖般的流雲點綴著蔚藍的天空……閉上眼，任頑皮的風兒輕輕地吹...
《【中呂】紅繡鞋 贈美妓手掌》古詩 作者張養浩 古詩【中呂】紅繡鞋 贈美妓手掌的原文詩意翻譯賞析
贈美妓手掌兒血噴粉哨，指甲兒玉碾瓊雕，子見他杯擎瑪瑙泛香醪。眼睛兒冷丟溜，話頭兒熱剔挑，把一個李謫仙險醉倒。茶蘼院風香雪霽，海棠軒綠繞紅圍，他便似碧桃花映粉牆西。梨花雲春淡蕩，楊柳霧曉悽迷，把一個陶學士險愛死。...
幼兒園中班美術教案：手掌五彩鳥
在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園中班美術教案：手掌五彩鳥，歡迎大家分享。幼兒園中班美術...
活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當我哭泣沒有鞋子穿的時候，我發現有人卻沒有腳。其中有一個大家最常用的方法，就是在手掌上放
活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當我哭泣沒有鞋子穿的時候，我發現有人卻沒有腳。其中有一個大家最常用的方法，就是在手掌上放一個五元和十元的硬幣，由他來挑成功就取決於我們如何利用時間和它的副產品----閒暇的時間。...
《我用殘損的手掌》教學設想
【教學重點和難點】1、引導學生朗讀時把握詩人先是悽楚憂憤，轉而熱切盼望的感情變化，體會詩人強烈的愛國情感。2、理解“殘損的手掌撫摸廣大土地”這一想像在全詩中的線索作用及由此產生的豐富的想像。【教學設想】1、...
巴山母親的手掌捧著春天散文詩
1巴山。漢江。村莊。一場雪。傷和痛在一片陽光開啟的春天裡，吶喊著春蠶。寄在母親的靈魂裡嚼碎桑葉的聲音多麼像我童年的叫喊，至今依然在催促著，母親的`慈祥眼神掩不住，內心的滄桑。2燕子。風箏。白雲。俯視，一江春水的悸...
把手掌對準太陽範例
在挫折和不幸面前，不要說失望，不要說放棄，因為希望就在你手上。不信的話，請舉起你的手掌對準太陽，血液與陽光混合的紅色在心中沸騰，在眼前湧動，那種感覺就是希望。困難重重，荊棘叢生，也許你會對此感到無能為力，認為自己不夠美麗...
《手掌》幼兒園美術教案
《手掌》幼兒園美術教案設計意圖：根據中班幼兒年齡特點，思維是直觀形象，而且每個人教有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認識手的外形特徵和功能，從而激發幼兒觀察的興趣，培養他們從小善於觀察和發現的好習慣。又結合教...
伸出你的手掌作文
圍繞著四周靜寂的黑暗，只留下慘淡微弱的白光，將你孤獨的身影拉長。雙手緊握，眉頭緊鎖，巋然站立。此刻的你，在想些什麼呢?我悄然走近，卻也怕觸及你那敏感的神經，只是在耳旁輕聲詢問。緘默的雙脣吐露隻言片語，我便明白了你內心...
《我用殘損的手掌》教學設計（通用12篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《我用殘損的手掌》教學設計，僅...
人生歲的時候以意志力著稱，人生歲的時候以智慧取勝，人生歲時靠的是理智的判斷。所以，歲的人瞭解自己應像瞭解自己的手掌一樣，
人生歲的時候以意志力著稱，人生歲的時候以智慧取勝，人生歲時靠的是理智的判斷。所以，歲的人瞭解自己應像瞭解自己的手掌一樣，確切知道自己有哪些缺點和優點，知道自己能走多遠，將成為什麼人。這就是三十而立的含義！...
透過窗月光跌落在手掌，思緒停留在和你的過往。
透過窗月光跌落在手掌，思緒停留在和你的過往。...
那個學生，一邊揉著自己的中指，一邊看著陳老師的手，只見那兩隻手確實和一般人的手不同，手掌好像四方的，指頭粗而短，而且每一
那個學生，一邊揉著自己的中指，一邊看著陳老師的手，只見那兩隻手確實和一般人的手不同，手掌好像四方的，指頭粗而短，而且每一根指頭都伸不直，裡外都是繭皮，圓圓的指頭肚兒都像半個蠶繭上安了個指甲，整個看起來總像用樹枝做成的小...
《我用殘損的手掌》 教學設計【人教版九年級下冊】
教學目標知識目標1.瞭解戴望舒及其詩歌創作。2.理解詩中的藝術形象，把握詩歌的感情線索。3.感情背誦本詩。能力目標1.品味詩歌語言，深層體會變幻多姿的抒情風格。2.理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。3.培養學生解讀...
《我用殘損的手掌》教學案例
教學目標：1、反覆誦讀詩歌，讀出詩歌的美感。2、引導學生理解詩中藝術形象蘊含的情感，欣賞凝練的詩歌語言。3、體會詩人對苦難祖國的真摯愛戀，培養學生的愛國情感。教學重點：通過誦讀感受作者的情感。教學難點：理解在藝術形...
課文《我用殘損的手掌》教學設計
《我用殘損的手掌》教學設計【教學目標】1.理清詩歌思路，理解詩歌形象的內涵。2.有感情地誦讀詩歌，品味語言。3.深入體會詩人內心的情感。【教學重難點】1.研讀詩歌，品味語言。2.感同身受地體會詩人內心深處的情感。【課...
九年級語文《我用殘損的手掌》教案設計
學習《我用殘損的手掌》，體會詩人對苦難祖國的深切關注和真摯愛戀，培養學生的愛國情感。下面是小編分享的《我用殘損的手掌》教案設計，歡迎大家參考!教材分析本單元主題是愛國思鄉，本文正是在這個大環境下的經典篇目，是詩...
九年級下冊《我用殘損的手掌》教案大綱
《我用殘損的手掌》是中國現代詩歌史上不可多得的佳作,近年來得到治史專家的相繼推重。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標知識目標1.瞭解戴望舒及其詩歌創作。2.理解詩中的藝術形象，把握詩歌的感情線...
愛國現代詩欣賞《我用殘損的手掌》
戴望舒《我用殘損的手掌》我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉，（春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，）我觸到荇藻和水的微涼；這長白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾...
關於手掌的成語及解析大綱
成語是中國漢字語言詞彙中一部分定型的片語或短句。成語是中國傳統文化的一大特色，接下來小編為你帶來關於手掌的成語及解析，希望對你有幫助。以“掌”字開頭的成語及解釋如下：[掌上明珠]涵義比喻接受父母疼愛的兒女，特指...
《我用殘損的手掌》同步練習及答案
達標訓練1、《我用殘損的手掌》是我國現代詩人的詩作。詩句“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”中，“廣大的土地”象徵，“殘損的手掌”既是寫實，又表明了詩人堅貞不屈的意志。2、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字灰jì...