八年級語文上冊《幽徑悲劇》閱讀理解
1．我鍾愛的一棵古藤蘿被人砍斷了,我心裡悲哀至極2．說“人生還不全是荊棘叢”是因為古藤蘿給“我”悲憤、惆悵的心情帶來安慰,給我還來許多快樂,讓我忘卻了人生中的許多困難；而說“人生畢竟還是一個荊棘叢”是因為古藤蘿...
《幽徑悲劇》國中讀後感
國學大師季羨林寫過一篇文章，名為《幽徑悲劇》。如果時隔十年再來重新品讀這篇文章，會發現這是多麼切合當下的社會生活現狀啊。燕園中的幽徑，每天都有許多人來來去去地走過，但是心思細膩者，無幾。只注意前方的路，只看到前方...
八年級上冊語文閱讀理解
要想學好語文這門課程，練習是必不可少的環節。下面是小編收集整理的八年級上冊語文閱讀理解題目及其參考答案以供大家學習。八年級上冊語文閱讀理解(一)故事是層林在放學回家的路上就醞釀好的。見到爸爸後，層林臉上現出...
《幽徑悲劇》教學設計
教學設想：《幽徑悲劇》是著名學者季羨林先生所寫一篇散文。其文章內涵豐富而深邃；其文語言精練，純粹，通俗而又雅緻；其情滲透字裡行間，沉痛不失其含蓄。文中古藤蘿的悲劇，是整個幽徑的悲劇，是燕園的悲劇，是時代的悲劇，更是人性的...
蘇教版八年級語文上冊《幽徑悲劇》教學反思
教學反思《幽徑悲劇》是著名學者季羨林先生的一篇散文，語言精煉，含義豐富。課文描繪了幽徑藤蘿之美和置身其中的情味，揭露了令人無比痛心的愚氓滅美的現實，抒發了矢志維護真、善、美的決心。本文的教學目標我定為1、通過...
《幽徑悲劇》閱讀練習題
我是一個沒有出息的人。我的感情太多，總是供過於求，經常為一些小動物、小花草惹起萬斛閒愁。真正的偉人們是決不會這樣的。反過來說，如果他們像我這樣的話，也決不能成為偉人。我還有點自知之明，我註定是一個渺小的人，也甘於...
《幽徑悲劇》讀後感
國學大師季羨林寫過一篇文章，名為《幽徑悲劇》。如果時隔十年再來重新品讀這篇文章，會發現這是多麼切合當下的社會生活現狀啊。燕園中的幽徑，每天都有許多人來來去去地走過，但是心思細膩者，無幾。只注意前方的路，只看到前方...
《幽徑悲劇》閱讀練習附答案
《幽徑悲劇》閱讀練習附答案茫茫燕園中，只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中藤蘿界的魯殿靈光。每天春天，我在悲憤、惆悵之餘，惟一的一點安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽到嗡嗡的蜂聲，頓...
八年級語文幽徑悲劇閱讀試題
(一)從此以後，……於是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……。1.這兩段文字，一段寫自己看到古藤那讓人“毛骨悚然”的慘相後“悲哀至極”的心情，一段寫古藤對“無端被人殺害”的“控訴”，你覺得兩段之間是什麼關係?為什麼?2.“每年春天...
八年級上冊語文閱讀理解（通用7篇）
要想學好語文這門課程，練習是必不可少的環節。下面是小編收集整理的八年級上冊語文閱讀理解題目及其參考答案以供大家學習。八年級上冊語文閱讀理解篇1故事是層林在放學回家的路上就醞釀好的。見到爸爸後，層林臉上現出...
語文版三年級上冊語文閱讀理解
一、閱讀短文，回答問題。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這麼長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的...
蘇教版八年級語文上冊《幽徑悲劇》說課稿
一、說教材【本課的地位及作用】本課是蘇教版國中《語文》教材八年級(上)第五單元第二十三課，是著名學者季羨林先生所寫的一篇散文。文章內涵豐富而深邃，語言精練、通俗而又雅緻。本課所處單元的主題是：人與自然，單元要點...
八年級語文幽徑悲劇閱讀試題大綱
(一)從此以後，……於是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……。1.這兩段文字，一段寫自己看到古藤那讓人“毛骨悚然”的慘相後“悲哀至極”的心情，一段寫古藤對“無端被人殺害”的“控訴”，你覺得兩段之間是什麼關係?為什麼?2.“每年春天...
四年級上冊語文閱讀理解練習
閱讀理解：《孔子和學生》孔子是我國春秋時代的大教育家。當時，只要你想跟孔子學習，哪怕是帶上一束肉乾做見面禮或學費，孔子也會樂意收作學生。孔子從不以家境貧窮或富裕、天資聰明或愚笨來選擇學生，所以他門下的學生，包羅各...
幽徑悲劇閱讀題
我是一個沒有出息的人。我的感情太多，總是供過於求，經常為一些小動物、小花草惹起萬斛閒愁。真正的偉人們是決不會這樣的。反過來說，如果他們像我這樣的話，也決不能成為偉人。我還有點自知之明，我註定是一個渺小的人，也甘於...
八年級語文上冊《幽徑悲劇》ppt課件
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-10-1814:54:27檔案大小：934.00KB課件格式：ppt出家門，向右轉，只有二三十步，就走進一條曲徑。有二三十年之久，我天天走過這一條路，到辦公室去。因為天天見面，也就成了司空見慣，對它有點漠然了...
有關現代文偉大的悲劇閱讀理解
偉大的悲劇閱讀理解閱讀下面文字，完成後面的題。斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最後一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以後會有人在他的屍體旁發現這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正...
《蘇州園林》《幽徑悲劇》《紫藤蘿瀑布》短文閱讀理解
比較閱讀下面文字，完成11—13題。(9分)【甲】蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似...
《幽徑悲劇》教學案例（附反思）
教學目標1、感受藤蘿的美和悲，理解作者的思想感情2、培養學生欣賞美、保護美的意識教學重點感受藤蘿的美和悲，理解作者的思想感情教學時數1課時教學手段多媒體教學教學理念通過自主合作探究的學習方式，引導學生體會作者...
《幽徑悲劇》國中讀後感大綱
國學大師季羨林寫過一篇文章，名為《幽徑悲劇》。如果時隔十年再來重新品讀這篇文章，會發現這是多麼切合當下的社會生活現狀啊。燕園中的幽徑，每天都有許多人來來去去地走過，但是心思細膩者，無幾。只注意前方的路，只看到前方...
優質課《幽徑悲劇》課堂實錄
背景描述：這是一節太原市名師賽講課，上課的學生來自太原市成成中學。《幽徑悲劇》是蘇教版八年級的一篇文章。這篇文章篇幅長，難度大，讓學生能走進季老，感受季老之悲實屬不易。45分鐘的課，我力求讓學生讀懂悲劇，感受悲情，探究...
《偉大的悲劇》閱讀理解
一、《偉大的悲劇》課後語段閱讀題千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內——即一個月內兩次被人發現，這是人類歷史上聞所未聞、是不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的...
國小語文課文《偉大的悲劇》閱讀理解題
聯絡上下文，體味下列語句的含義，討論括號裡的問題。1.對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什麼也不是。(作者在這裡要表達的是什麼意思?你同意這種說法嗎?)2.挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類衝破的堡壘...
一狼徑去閱讀理解
一狼徑去閱讀理解閱讀文言文，回答下面的問題。少時，一狼徑去，其一犬坐於前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，以又數刀斃。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃吾...
八年級上冊語文閱讀理解練習題
一、低碳生活處處可為馮雲①面對環境的惡化，科學家都鼓勵人們過低碳生活。那麼，什麼是低碳生活呢?②低碳生活涉及碳足跡，碳足跡表示一個人或者一個團體的碳耗費量，是測量某個國家和地區的人口因每日消耗能源而產生的二氧...