《浣溪沙（觀吳人歲旦遊承天）》古詩 作者吳文英 古詩浣溪沙（觀吳人歲旦遊承天）的原文詩意翻譯賞析
千蓋籠花鬥勝春。東風無力掃香塵。盡沿高閣步紅雲。閒裡暗牽經歲恨，街頭多認舊年人。晚鐘催散又黃昏。...
自議《記承天寺夜遊》
八年級年級“繁多”的文言文已儼然成為我們這些學生難以跨越的大山。待到學《記承天寺夜遊》這課時，同學們積鬱的情緒像火山噴發般在課間爆發了——“那個蘇軾晚上閒得無聊沒事幹就起來賞月！”同學A大聲說道。眾人紛紛附...
《記承天寺夜遊》學案設計
一、學前熱身猜猜看：他是誰？他學識廣博，多才多藝，散文、詩詞、書畫元一不精。他的散文如行雲流水，代表了宋代的最高成就，為“唐宋八大家”之一；他的詩與黃庭堅齊名；他的詞開豪放派新風；他的書畫為“宋四家”之首。他頻遭貶謫，一...
《記承天寺夜遊》課堂實錄
課前一兩分種播放貝多芬的《月光曲》，幻燈出示明月與海相輝映的背景圖片，讓學生自讀課文。鈴響後，打出課題。師：今天我們來學習蘇軾的《記承天寺夜遊》。（板書）師：你對蘇軾瞭解多少呢？誰來說說？生：（結合註釋）蘇軾（1037-1101），北宋文...
《記承天寺夜遊》說課稿
《記承天寺夜遊》說課稿作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，藉助說課稿可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的說課稿才是好的呢？以下是小編整理的《記承天寺夜遊》說課稿，希望能夠幫助到大家。《記承天寺夜...
記承天寺夜遊優秀教案
教學目標：1、掌握重要文言詞語。2、理清“記”文體中包含的記敘、描寫、抒情表達方式的運用3、體會詩人複雜的情感。教學重點：體會詩人複雜的情感。教學課時：一課時教學過程：一、審題從題目中你獲得哪些資訊？明確：時間、地...
《記承天寺夜遊》教案
有目標,才有動力。1、反覆朗讀課文,做到讀準字音,疏通文句,熟讀成誦。2、在讀的過程中賞析文章,欣賞文中月景,理解作者特殊心境。抓重點,突難點。1、重點:結合課文來理解一些詞和句的含義。2、難點:理解作者的特殊心...
《記承天寺夜遊》教學設計
【教學目標】１、背誦全文，讀出文章的韻味，理解文章的意境。２、感悟作者的人生態度，理解作者的特殊心境。３、學習記事、寫景、抒情的融合感悟作者簡潔的語言特點，【教學重點】１、重點：結合課文來理解一些詞和句的含義。２、難點：學...
《記承天寺夜遊》課件設計
下面是小編為大家整理的《記承天寺夜遊》教學課件及教學設計，希望能為大家提供幫助！點選下載檔案:記承天寺夜遊.rar【設計意圖】《記承天寺夜遊》寫於蘇軾被貶黃州期間，全文僅八十五字。然而這區區八十五字不僅記錄了“...
《記承天寺夜遊》ppt課件
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-09-0115:03:31檔案大小：504.50KB課件格式：ppt元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇（x...
記承天寺夜遊的說課稿
記承天寺夜遊的說課稿作為一名教學工作者，總歸要編寫說課稿，說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！以下是小編整理的記承天寺夜遊的說課稿，希望能夠幫助到大家。記承天寺夜遊的說課...
《記承天寺夜遊》教案兩篇
《記承天寺夜遊》教案之一教學目標：1、積累文言詞語，理解課文大意並嘗試背誦課文。2、品析寫景的語句。3、瞭解背景，體會作者的思想感情，提升閱讀品位和審美情趣。教學過程：一、情景匯入學生設想出遊遇雨時的心情。二、作...
記承天寺夜遊教案設計
教學目標整體感知，理解文章的主要內容感受文章中描寫月色語句的精妙揣摩作者寫作本文時的心情教學重難點：感受文章中描寫月色語句的精妙揣摩作者寫作本文時的心情教學時數：1課時教學過程：一、匯入：學生說出關於“月”的詩...
記承天寺夜遊翻譯散文
《記承天寺夜遊》是宋代文學家蘇軾創作的一篇古文。文章對月夜景色作了美妙描繪，真實地記錄了作者被貶黃州的一個生活片段，下面小編為大家帶來記承天寺夜遊翻譯散文，供大家參考！記承天寺夜遊原文元豐六年十月十二日夜，解衣...
記承天寺夜遊教案
教學目標1．結合已學文言知識和註釋為文章斷句並疏通文意。2．品析文中對月色的描繪，並體會作者的特殊心境，著重理解“閒人”含義。教學重點品析文中對月色的描繪，並體會作者的特殊心境，理解“閒人”含義。教學難點理解“閒人...
《記承天寺夜遊》教學反思
《記承天寺夜遊》是蘇軾的一篇小品文。下面給大家整理了《記承天寺夜遊》教學反思，歡迎閱讀!《記承天寺夜遊》教學反思1本節課為新課程教學展示課。對於文言文教學，我一直注重誦讀和積累，常用競賽法激起學生的學習興趣。...
《記承天寺夜遊》原文
記承天寺夜遊作者：蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。...
記承天夜遊譯文及註釋
記承天夜遊譯文及註釋作者：佚名譯文元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光照在門上，（於是我就）高興地起床出門散步。想到沒有和我一起遊樂的人，於是（我）前往承天寺尋找張懷...
自議《記承天寺夜遊》大綱
八年級年級“繁多”的'文言文已儼然成為我們這些學生難以跨越的大山。待到學《記承天寺夜遊》這課時，同學們積鬱的情緒像火山噴發般在課間爆發了——“那個蘇軾晚上閒得無聊沒事幹就起來賞月！”同學A大聲說道。眾人紛紛...
記承天寺夜遊教案大綱
教學目標1．結合已學文言知識和註釋為文章斷句並疏通文意。2．品析文中對月色的描繪，並體會作者的特殊心境，著重理解“閒人”含義。教學重點品析文中對月色的描繪，並體會作者的特殊心境，理解“閒人”含義。教學難點理解“閒人...
《記承天寺夜遊 / 記承天夜遊》古詩 作者蘇軾 古詩記承天寺夜遊 / 記承天夜遊的原文詩意翻譯賞析
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。《記承天寺夜遊/記...
記承天寺夜遊教學設計
《記承天寺夜遊》選自《東坡志林》，此文是作者貶官黃州所作。下面是小編整理的該課文教學設計，一起看看吧!【教學目標】１、引導學生反覆朗讀課文，要求讀準字音，讀通文句，讀出文章的韻味；在讀的過程中把握文章，理解文章的意境...
文言文記承天寺夜遊
“文言”兩字，就是修飾過的語言，即書面語言，是相對於“口頭語言”而言，在中國古代長期佔據統治地位。這是小編給大家推薦的文言文記承天寺夜遊，一起來看看吧。記承天寺夜遊/記承天夜遊宋代：蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲...
關於《記承天寺夜遊》教案
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《記承天寺夜遊》教案，希望能夠幫助到大家。《記承天寺夜遊》教案篇1教學目標：1、積累文言詞語...
《記承天寺夜遊》知識總結
《記承天寺夜遊》知識總結一、重點字詞：元豐六年十月十二日夜，解衣欲()睡，月色入戶()，欣然()起行。念()無與為樂者，遂()至()承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與()步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫()，蓋()竹柏影也。何夜...