《小松鼠找花生》朗讀指導練習題
《小松鼠找花生》朗讀指導本課課文較長。可以採用多種方法讓學生朗讀，把課文讀正確，讀通順。本課語言淺顯，富有童趣。教學時不必分析講解，要讓學生在讀中感悟小松鼠心情的變化。重點指導第四、五段的朗讀。第四段：用較慢的...
七年級上冊語文朗讀課件大綱
七年級上冊語文朗讀課件1一、學習目標：①知識和技能：整體感悟課文內容，通過比較閱讀提高審美情趣。②過程和方法：學習自主、合作、探究的學習方式。③情感態度價值觀：培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。一、自主學習...
論國小語文朗讀指導需關注的四個問題
[摘要]朗讀是國小生必須掌握的最基本語文能力。在指導國小生朗讀時，教師若能區分朗讀、誦讀和朗誦，考慮不同文體的朗讀特性，把握各學段朗讀指導的層級、標準，強調課文朗讀的細節感受，師生雙方就能從琅琅書聲中感受到朗讀的...
五四青年節詩歌朗讀稿：五四的火焰（精選10首）
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到詩歌吧，詩歌以強烈的節奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現其語言的藝術。你知道什麼樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？以下是小編精心整理的五四青年節詩...
【每日小記】英語朗讀競賽大綱
今天下午，學校舉行了首屆八年級英語競賽。參加比賽的同學表現得都很不錯，令我最高興的是我們班參賽的兩組同學都榮幸地獲得了第一名和第三名。遺憾的.就是我棄權參加這次競賽，現在想起來感到非常非常的遺憾。這讓我明白...
經典朗讀活動總結
總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編精心整理的經典朗讀活動總結，供大家參考借鑑，希望可以幫...
朗讀的同義詞大綱
朗讀【讀音】：[lǎngdú]【釋義】：猶朗誦。【同義詞】：誦讀朗讀造句看著課文，聽我給你朗讀。我受不了那些發音粗俗的朗讀人。在一次朗讀比賽中，他的女兒得勝了。頓挫抑揚是形容朗讀時聲音的高低曲折和和諧的.的節奏。雖然...
我學會了朗讀大綱
同學們，你們有什麼本領？你願意把自己的'本領向大家展示嗎？我的本領是朗讀。在一年級的時候，我就開始學習朗讀了。每天放學後，我都會找一篇古詩來朗讀。先是一個字一個字讀標準，然後一句一句連起來，最後整篇讀一遍，一段時間下...
三年級秋天的雨課文朗讀大綱
這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。下面由小編為您整理出的三年...
朗讀是學好語文的最佳方法
很多同行認為朗讀是國小課堂的一種主要學習方式，進入國中後學生就不需要進行朗讀訓練了。真是如此嗎？回答是否定的。文章不是無情物，優秀的文章不但能激發學生的閱讀興趣，還可以幫助他們腹中藏書一萬卷，下筆如有神。這種積...
浪漫的朗讀,美麗的邂逅散文
午休醒來，只聽雨水敲打著窗櫺，淅淅瀝瀝下個不停，天空暗了下來。難不成大白天要開燈？我走到客廳，試試能做事吧，還真得開燈，否則光線太暗。我心裡暗自慶幸，昨天去給自己朗讀複賽抽參賽號碼沒有下暴雨，否則又讓我急死多少腦細胞了...
長歌行古詩朗讀
這首《長歌行》不同於漢代其他的文人詩哀嘆人生的短促、鼓吹及時行樂，下面是小編整理的長歌行古詩朗讀，歡迎來參考！長歌行作者：樂府詩集青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何...
聆聽朗讀散文
這將是一個令我終生難忘的日子。在炎炎夏日中，於太星國小四樓，我聆聽了快樂朗讀班的朗讀，對我的心靈來說，是一種震撼。看著一個個孩子，很自然地走上前臺來高聲朗讀，那種羞怯、靦腆，那種顫顫兢兢，似乎從來就沒有和他們聯絡在一...
《雪地裡的小畫家》朗讀指導練習題
《雪地裡的小畫家》朗讀指導整理編輯本課語言富有童趣，讀起來趣味盎然。應該讓學生感受和體會朗讀課文時輕快活潑的基調。儘量避免朗讀技巧的抽象指導。１、可啟發學生回憶，下大雪的時候，看到地上一片潔白，你們的心情怎樣，會...
國小低年級的語文朗讀指導
“朗讀”是閱讀教學中最為基本的方式，也是國小低年級語文教學中的重點，因為朗讀既可以規範學生的口語，也可以增強學生的語感，加深學生對課文內容的理解，還有助於發展學生的語言和思維。在新課標中也有明確的規定：“能用普通...
朗讀手冊讀書心得
讀完某一作品後，你有什麼總結呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀書心得吧。想必許多人都在為如何寫好讀書心得而煩惱吧，下面是小編為大家收集的朗讀手冊讀書心得，歡迎大家分享。朗讀手冊讀書心得1文學的最終目的是表現人生—...
終南別業王維古詩朗讀
《終南別業》是唐代詩人王維的代表作之一。以下是小編整理的關於終南別業王維古詩朗讀，歡迎閱讀。終南別業原文中歲頗好道①，晚家南山陲②。興來每獨往，勝事空自知③。行到水窮處，坐看雲起時。偶然值林叟④，談笑無還期⑤。...
以《泊船瓜洲》為例談古詩朗讀教學
有感情地朗讀古詩有助於理解古詩的內容，領悟只能意會而無法言喻的意境和韻味，是綜合感受語言美、意境美的重要手段。古詩朗讀教學要抓準韻腳、節奏、語調等諸多要素，引導學生讀好詩韻，讀準詩意，讀出詩境。下面以《泊船瓜洲...
春風朗讀原課文大綱
北京人說：“春脖子短。”南方來的人覺著這個“脖子”有名無實，冬天剛過去，夏天就來到眼前了。最激烈的意見是：“哪裡會有什麼春天，只見起風、起風，成天刮土、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍……”其實，意見裡說的景象，不冬...
語文與朗讀教學反思
身為一位優秀的教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的語文與朗讀教學反思，希望能夠幫助到大家。語文與朗讀教學反思1在語文教學中，學...
如何在古詩文閱讀鑑賞課堂教學中發揮朗讀的
朗讀是一種目視其文，口發其聲，耳聞其音，心通其情，意會其理的綜合閱讀活動;是從字、詞、句到段、篇，從文字到語音語義，從表層意思到深層含義,潛在情味的全面感知，使人在反覆朗讀中潛心涵泳、認知文字、感受聲律、體會詞語、疏...
五四青年節詩歌朗讀稿：五四的火焰大綱
導語：青年節快到了，整理整理年輕的心靈，梳理梳理青春的頭緒，小編整理了五四青年節詩歌朗讀稿：五四的火焰，歡迎參考。五四青年節詩歌朗讀稿：五四的火焰走過歷史的雲煙在人類浩瀚的征程中始終燃燒著一束熾熱的火焰那是閃耀青春...
國小語文朗讀評價方案總結範文
朗讀教學是國小語文教學的重要內容之一，本學期為了順利而又準確地實施對學生的正確評價，特制訂了適應二年級學生髮展性的朗讀評價方案，經過一段時間的實施，學生有了較明顯的變化，現總結如下：我在進行朗讀評價時，做到應立足於...
朗讀手冊觀後感大綱
看了《朗讀手冊》這本書後，我覺得應該埋怨自己，我除了給學生和家長提要求以外自己又做了什麼呢？我每天拿出時間為孩子們大聲朗讀了故事沒有呢？每天留足時間給學生閱讀了沒有呢？沒有為學生聲情並茂地朗讀故事，又如何能激發學...
適合朗讀的散文（通用35篇）
散文，可以泛指韻文以外所有的文章，包括小說和議論文；但是也可以特指以抒發作者個人感受為主的文章。以下是適合朗讀的散文，歡迎閱讀。適合朗讀的散文篇1我願開啟枷鎖看你給過的風景，也許不曾有過唯那脈絡，但我想那應是我渴...